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文档简介

第九章第一节二力平衡（第1课时）,自然界中，物体的受力情况是很复杂的，所以才呈现出许多多姿多彩、奇妙的运动现象。,情景导学,为了便于研究力与运动的关系，让我们从最简单的情况开始。,二力平衡,学习目标,1通过观察和分析，知道什么是平衡状态以及什么是二力平衡；2通过实验探究，总结得出二力平衡的条件；3了解二力平衡条件在日常生产和生活中的应用。,目标定学,活动一：观察与思考，如图所示的物体各处于什么状态？它们分别受到哪些力的作用？,合作互学交流助学,G,F,G,F,F,f,G,F,G,F,预习探学,物体在几个力的作用下保持或，我们就说该物体处于。如果物体在个力作用下处于状态，就说这两个力相互平衡，简称。,静止,匀速直线运动,平衡状态,平衡,二力平衡,平衡状态,两,说一说：下图中，哪些物体处于平衡状态？哪两个力相互平衡？,合作互学交流助学,猜一猜：你认为两个力在怎样的条件下才能平衡？,活动二：探究二力平衡的条件,提示：力的大小、方向、作用点是决定力的作用效果的三个要素。探究二力平衡的条件，可以从这三个要素来考虑。,做一做：（如图所示),合作互学交流助学,想一想：1.由于决定二力平衡的条件有多个,因此必须采用什么研究方法？2.本实验的研究对象是什么？3.在实验中:如何改变两个拉力大小？如何让两个拉力不在同一条直线上？如何让两个拉力不作用在同一个物体上？,合作互学交流助学,二力平衡的条件,当作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反，且作用在同一直线上时，这两个力才能平衡。,简称：,等大,反向,共线,同体,合作互学交流助学,议一议：1.图甲装置中将小卡片换成小木块可以吗？说明理由？2.图甲和图乙中两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？,合作互学交流助学,图甲,图乙,“高空王子”阿迪力,生活.物理.社会,阿迪力在走钢丝时，手中拿着一根长杆，它起到了什么作用呢？,（便于调整身体的重心，使重力作用线垂直向下通过钢丝，从而使重力与支持力在同一条直线上，使身体处于平衡状态）,你了解生活中有关二力平衡的应用吗？,合作互学交流助学,物体所受二力的特点,物体受平衡力作用,归纳总结,总结提学,一对平衡力与相互作用力的比较,大小相等、方向相反、作用在同一直线上
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