大象版小学科学四年级上期教学计划.doc

大象版小学科学四年级上期教学计划课程名称科学教师年 级四年级总课时36学期20132014学年度上期学情分析经过一年的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。课程目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。有效性评价（一）学习过程的评价（二）学生的基础知识和基本技能的评价（一）学习过程的评价1、过程性评价：课堂学习状态（倾听 实验 合作）；预习情况；课前资料的搜集；2、利用信息交流平台（校信通、QQ）针对学生的特性与家长定期进行交流；（二）学生的基础知识和基本技能的评价评价指标（知识与技能，实践与应用，情感与态度）知识与技能：1、基础知识掌握情况2、实验操作3、课外资料搜集实践与应用：1、积极参与科学活动，会与他人合作交流2、能联系生活实际，善于提出问题与主动解决问题情感与态度 ：1、喜欢学习科学，有良好的自信心 2、有良好的听讲、发言、思考、课下搜集资料的习惯（三） 评价形式和时间的多样化 1、评价方式可学生自评、生生互评、师生互评；2、考查形式不单一；3、评价时间能延迟，可以进行多次评价；4、平时、期末都要评活动安排【实施策略】1.课程资源2.实施手段3.教学方法（包括“教学方式、学习方式、课外拓展性练习”等）课程资源1 四年级下册科学教材2 四年级下册科学教学指南3 网络上有关知识4 生活中的有关自然现象实施措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛。主要教学活动类型搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、交流会参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动家庭科技活动 角色扮演 科学幻想主要导学方法探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法学习主题学习主题：本册相关内容课时安排第一单元 我们的考察计划4课时左右第二单元 吃的好吗4课时左右第三单元 探访鱼儿4课时左右第四单元 小小