（体育教育训练学专业论文）我国高校篮球文化的形成及对校园文化的影响研究.pdf

手两斐 篮球运动作为在全世界具有重大影响的现代体育项目之一，在高校体育中具有极其 重要的位置，并为校园文化的发展起着不可估量的作用和贡献。高校篮球文化以校园篮 球赛事这一充满时代气息和活力校园活动为主体，给校园注入了一股新鲜空气；讲究团 队协作与个人拼搏、展现自我的活力与价值，通过参加和观赏校园篮球运动，可以提高 大学生自身文化素养，激发青春活力，为终身体育打好基础。 本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈调查法、数理统计法、逻辑分析法、比 较研究法，运用文化学、体育文化学和篮球文化、体育管理、体育社会学方面的相关知 识，以湖北省武汉市参加普通高校大学生篮球联赛c u b a 及相关校园篮球运动的在校大 学生及其他校园篮球受众学生群体为本研究的对象，就高校篮球文化形成的理论背景、 高校篮球文化的概念及构成、高校篮球文化形成的特征、高校篮球文化的发展对策、发 展高校篮球文化对校园文化的影响等方面进行研究和分析。研究表明：1 高校篮球文化 是在校园内呈现出的特定文化现象，它以一种无形的力量对所在高校的师生产生潜移默 化的影响。高校篮球文化可以理解为校园中关于篮球运动的物质、制度、精神和行为文 化的总和。2 高校篮球文化的特征主要表现在大学生在追求篮球这一团队运动中的竞 技、提高和观赏过程中所形成的群体社会性、大众教育性、多学科兼容性和内容层次的 多样性。同时高校篮球文化还具有文化濡化功能、群体凝聚功能和精神疏导功能。3 影 响高校篮球文化形成和进一步发展的主要因素是高校及社会大环境的制度环境、心理环 境和经济及科技环境。4 高校篮球文化的形成和发展对校园文化建设起到了积极促进的 作用，增进了对学生体育意识的培养，扩展了大学生人文素质、突出了校园文化的内涵、 使校园文化活动丰富多样，加强了校园文化的制度建设，刺激各高校充分利用篮球赛事 对体育场地合理规划、科学布局，多渠道争取了学校体育设施的投入。 关键词：高校篮球文化；形成；校园文化：影响 a b s t r a c t a si nt h ew o r l do fb a s k e t b a l lh a sas i g n i f i c a n ti m p a c to n o n eo fm o d e ms p o r t si nc o l l e g e s p o r t sh a v ea ne x t r e m e l yi m p o r t a n tp o s i t i o n ，a n dc u l t u r a ld e v e l o p m e n to f t h ec a m p u sp l a y sa n i n v a l u a b l er o l ea n dc o n t r i b u t i o n c u l t u r eo fc o l l e g eb a s k e t b a l lt oab a s k e t b a l lt o u m a m e n tt h i s c a m p u si sv e r ym o d e r ni ns t y l ea n dv i t a l i t yt ot h em a i nc a m p u st ot h ec a m p u si n t oab r e a t ho f f r e s ha i r ；a b o u tt e a m w o r ka n di n d i v i d u a lh a r dw o r k ，t os h o wv i t a l i t ya n ds e l f - v a l u e ，a n d w a t c ht h ec a m p u st h r o u g hp a r t i c i p a t i o ni nb a s k e t b a l l ，s t u d e n t sc a ni m p r o v et h e i ro w nc u l t u r e ， t os t i m u l a t et h ev i t a l i t yo fy o u t h ，l a yag o o df o u n d a t i o nf o rl i f e - l o n gs p o r t i nt h i ss t u d y , l i t e r a t u r es u r v e y , i n t e r v i e ws u r v e y , m a t h e m a t i c a ls t a t i s t i c s ，l o g i ca n a l y s i s ， c o m p a r a t i v es t u d yo fl a w , t h eu s eo fc u l t u r e ，s p o r t sc u l t u r ea n db a s k e t b a l lc u l t u r e ，s p o r t s m a n a g e m e n t ，s p o r t ss o c i o l o g y r e l a t e dk n o w l e d g e t ow u h a nc i t y , h u b e ip r o v i n c et o p a r t i c i p a t ei nc o l l e g ec u b aa n db a s k e t b a l lo nc a m p u sc o l l e g es t u d e n t sa n do t h e rs t u d e n t g r o u p so nc a m p u sb a s k e t b a l la u d i e n c et h es u b j e c to ft h i ss t u d y , c o l l e g eb a s k e t b a l lc u l t u r eo n t h ef o r m a t i o no ft h et h e o r e t i c a lb a c k g r o u n d ，t h ec o n c e p to fc o l l e g eb a s k e t b a l lc u l t u r ea n d s t r u c t u r e ，t h ef o r m a t i o no fc o l l e g eb a s k e t b a l la n dc u l t u r a lc h a r a c t e r i s t i c s ，c o l l e g eb a s k e t b a l l a n dc u l t u r a ld e v e l o p m e n tm e a s u r e s ，t h ed e v e l o p m e n to fc o l l e g eb a s k e t b a l lc u l t u r eo nc a m p u s c u l t u r ea n do t h e ra s p e c t so ft h ei m p a c to fr e s e a r c ha n da n a l y s i s s t u d ys h o w st h a t ：1c o l l e g e b a s k e t b a l lc u l t u r ei ss h o w ni nt h ec a m p u so fas p e c i f i cc u l t u r a lp h e n o m e n o n ，i th a st h ep o w e r o fa ni n v i s i b l ec o l l e g ew h e r et e a c h e r sa n ds t u d e n t st oh a v eas u b t l ei m p a c t c o l l e g eb a s k e t b a l l c u l t u r ec a nb eu n d e r s t o o da st h eg a m eo fb a s k e t b a l lo nt h ec a m p u so ft h em a t e r i a l ，s y s t e m ， c u l t u r e ，s p i r i ta n db e h a v i o ro ft h es u m 2c h a r a c t e r i s t i c so ft h ec u l t u r eo fc o l l e g eb a s k e t b a l l m a i n l yr e f l e c t e di nt h ec o l l e g eb a s k e t b a l lt e a mi nt h ep u r s u i to fa t h l e t i cm o v e m e n tt oi m p r o v e t h ep r o c e s sa n dw a t c ht h ef o r m a t i o no fs o c i a lg r o u p s ，p u b l i ce d u c a t i o n ，m u l t i d i s c i p l i n a r y c o n t e n to ft h el e v e lo fc o m p a t i b i l i t ya n dd i v e r s i t y a tt h es a m et i m e ，c o l l e g eb a s k e t b a l lc u l t u r e m o i s t e nw i t hc u l t u r a lf e a t u r e s ，f u n c t i o n sa n dt h es p i r i to fg r o u pc o h e s i o nt od i v e r tf u n c t i o n 3 t h ei m p a c to fc o l l e g eb a s k e t b a l lc u l t u r ef o r m a t i o na n df u r t h e rd e v e l o p m e n to ft h em a i nf a c t o r s a n dt h e c o m m u n i t yc o l l e g ee n v i r o n m e n t ，i n s t i t u t i o n a le n v i r o n m e n t ，p s y c h o l o g i c a l e n v i r o n m e n t ，a n de c o n o m i ca n dt e c h n o l o g i c a le n v i r o n m e n t s 4c o l l e g eb a s k e t b a l lc u l t u r eo n t h ef o r m a t i o na n dd e v e l o p m e n to ft h ec o n s t r u c t i o no fc a m p u sc u l t u r eh a sp l a y e dap o s i t i v e l l r o l et op r o m o t ea n de n h a n c ea w a r e n e s so fs t u d e n t si ns p o r t st r a i n i n g ，t h eq u a l i t yo ft h e e x p a n s i o no ft h ec o l l e g eo fh u m a n i t i e s ，h i g h l i g h t st h ec a m p u sc u l t u r e ，s or i c ha n dv a r i e d c u l t u r a la c t i v i t i e so nc a m p u s ，s t r e n g t h e n i n gt h et h ec o n s t r u c t i o no fc a m p u sc u l t u r es y s t e mt o s t i m u l a t et h ef u l lu s eo fc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e sf o rs p o r t sb a s k e t b a l lt o u r n a m e n tr a t i o n a l p l a n n i n g ，s c i e n t i f i cl a y o u t ，m u l t i - c h a n n e lf o rt h es c h o o ls p o r t sf a c i l i t i e s k e y w o r d s ：c o l l e g eb a s k e t b a l lc u l t u r e ；f o r m a t i o n ；c a m p u sc u l t u r e ；i m p a c t i i i 湖北大学学位论文原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所 取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任 何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡 献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的 法律后果由本人承担。 论文作者签名：锄纠 吼夕少年乡月而 学位论文使用授权说明 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即： 按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存并向国家有关 部门或机构送交论文的复印件和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以允 许采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存学位论文；在不以赢利为目的的前 提下，学校可以公开学位论文的部分或全部内容。( 保密论文在解密后遵守此规定) 作者签名： 指导教师 锄剖 日期晔歹月名 醐9 侈呻 1 引言 1 引言 1 1 研究目的 中国古代教育家认为：文化是人类创造出的文明成果对人自身的改造。广义的文化 是指人们在实践过程中所创造出的物质与精神财富的总和；狭义的文化包括人们创造的 物质财富以外的精神财富或意识形态、文化艺术活动。文化是人们内在的、自觉的观念 和方式，是心理和精神世界的实在【。体育是文化的一部分，是体育文化或身心文化。 篮球文化又是体育文化的一个重要组成部分。篮球文化，是指观赏和参与篮球运动的人 的思维方式和行为方式的制度化凝结，是篮球运动的知识、技能、习俗和制度的总称。 现代篮球经过了1 0 0 年多年的不断创新与完善，已经发展成为寓文化、艺术、经济 与一体的体育运动项目。篮球文化是体育文化的亚文化，更是一种社会形态。它时时刻 刻都在影响篮球运动的发展。美国篮球运动在世界上一直首屈一指，特别是在奥运会上 的霸主地位。尤其是美国的国家篮球联合会举办的n b a 成为全世界瞩目，为亿万观众 所津津乐道的篮球联赛。而这一切与美国的高中、大学等联赛所组成的人彳培养选拔梯 队的功劳密不可分。繁盛的高校篮球文化和人才选拔培养制度是美国篮球成功的基石 1 1 3 1 。而在中国，c b a 联赛的运作和c u b a 在大学校园中制度化开展必将带动中国篮球 的突飞猛进，更促进了高校篮球文化的迅猛发展。 本文以我国普通高校篮球文化的构建及其对校园文化的影响为研究方向，运用人文 和体育社会学的理论围绕我国普通高校篮球文化现状，挖掘出有关我国普通高校篮球文 化的有益探索，探讨我国普通高校篮球文化主要特征及其对校园文化的影响要素，寻求 发展我国篮球文化的具体对策，为促进我国篮球运动水平的提高及今后的持续健康发 展，实现由运动层面向文化层面的跃升提供参考。受限于现实的研究条件和研究时间， 文章主要着重以下三方面的研究：其一，探索和总结、归纳我国普通高校篮球文化的主 要特征，分析和论证我国普通高校篮球文化的价值作用。其二，分析影响和制约我国普 通高校篮球文化发展的主要因素及对策。其三，分析发展高校篮球文化对校园文化建设 的影响。 1 2 篮球文化的理论背景 1 2 1 文化界定 辞源对文化的解释为：“人类社会历史发展过程中所制造的全部物质财富和精神财 湖北大学硕十学位论文 富，也特指社会意识形态。”通俗地说：文化体现在社会个体与群体的内外环境的方方 面面，并且千姿百态，特别非物质文化，它归根结底展现了一个民族赖以存在和发展的 生活智慧、思维方式、想象力和文化意识，是民族精神的集中反映。就一个人来说，更 体现在如何正确对待自己，对待他人，对待所处的各种内外环境，他的处世行为与言论 品位，道德、智能是本人文化积累的总和；对社会来说，文化是人们代代累积沉淀的习 惯和信念渗透在生活实践中的综合反映【2 1 。 中国古代教育家认为：文化是人类创造出的文明成果对人自身的改造。广义的文化 是指人们在实践过程中所创造出的物质与精神财富的总和；狭义的文化包括人们创造的 物质财富以外的精神财富或意识形态、文化艺术活动。文化是人们内在的、自觉的观念 和方式，是心理和精神世界的实在【l 】。 尽管对文化的概念界定众说纷纭，但有一点是共同的，那就是：文化作为与人紧密 相联的“人文”特征而具有同“自然”相对应的“人化”性。文化是人类对生活环境进 行j n * 改造的结果。大多研究揭示出了文化的特征：( 1 ) 文化为人类所特有，是人区别 于动物的主要标志。( 2 ) 文化是后天习得和创造的。( 3 ) 文化为一定社会群体所共有。 ( 4 ) 文化是复杂的整合体，众多的不同形态和类别互相整合为一。 1 2 2 校园文化的界定 对校园文化予以界定，首先要对校园文化的产生有一个正确的认识，这是界定校园 文化的基础。本部分首先阐述校园文化的产生，然后对校园文化的内涵予以界定。 校园文化作为一种文化形态，是伴随着学校的出现而产生的。换言之，校园文化作 为一种客观实在，无论人们是否意识到它的存在，在学校出现之时，它便作为一种独特 的文化形态产生并且存在于“文化世界中了i 3 。 沃勒( w w a l e r ) 是西方第一位系统研究学校文化的学者，他在1 9 3 2 年率先提出“校园 文化概念。他认为，“校园文化是学校中形成的特别的文化。这种文化一方面由不同 年龄儿章将成人文化变为简单形态，或儿章游戏团体所保留的旧成人文化而形成，另一 方面则系经由教师设计，以遇到某些年龄学生活动的文化所形成。学校中的各种仪式， 是校内文化的一部分。学生所认为学校生活中最重要的活动，则属文化模式。年轻 一代的特殊文化非常真实，而且能满足学生的需要。这种特殊文化的存在，可能是结合 各种个体形成学校的最有效冈烈引。 二十年来，人们对校园文化的谈论很多，教育界以及非教育界的人士有很多这方面 2 1 引言 的研究，但对什么是校园文化却尚未形成很一致的认识。归纳起来大概有以下几种说法： 一是狭义的理解：认为校园文化就是学校的艺术教育和学生的课外文化活动。其主 要内容就是对学生传播艺术知识，进行审美教育，组织各类文化艺术社团，开展各种文 化艺术活动，丰富校园生活，提高学生的文化修养、道德情操和审美观点。因此校园文 化被认为是“以学校为主体，课外活动为主要内容，以学校校园为主要空间，以校园精 神为主要特征”筘j 的一种群体文化。这种观点实际上把校园文化限于美育的范围。 二是广义的理解：认为校园文化是学校在建设和发展中所形成的物质文明和精神文 明的总和，包括办学中的硬件与软件，外显文化与隐型文化两部分。这种认识的显著特 点就是“校园文化不仅包括非物质的文化，而且包括了物质文化【6 】。”他们认为，诸如 学校的教职工队伍和思想状况，教学科研设备状况，学校的校容校貌等等都是校园文化 的重要表现。 三是介于广义和狭义之间的理解，认为校园文化仅包括学校的思想、意识、观念、 习惯及情感领域。这些学者认为，“校园文化是在一个学校范围内，在长期育人过程中 形成的独特的价值观念、社会心理、审美情趣、思维模式、行为方式以及相关的校风学 j x l 【7 1 。 四是指学校全体师生员工在长期的办学过程中培育形成并共同遵守的最高目标、价 值标准、基本信念和行为规范。他们认为，“校园文化是一种管理文化、教育文化及微 观组织文化”i s 】。它可以分为物质层、制度层和精神层三个层次，其中，精神层是校园 文化的核心和灵魂，是形成校园文化的制度层和物质层的前提和根源。 结合以上四种不同的观点我们可以将校园文化定义为：校园文化是以社会环境为背 景，在社会主流文化和其他亚文化的相互作用下，由学校全体成员在一定的校园环境下 为发挥学校职能而开展的各种活动中所取得物质和精神成果的总和。 1 2 3 篮球文化的界定 篮球文化属社会文化大范畴内的特殊下位社会现象。篮球文化的精髓是文化沉淀、 高超技艺、人文景观等的形式与价值观念。篮球文化也是为篮球事业不断创新发展塑魂 的系统工程中的基础环节。因此，在思考篮球文化这个领域时，要有开阔的视野和视角 审视文化的本质含义；若离开了文化、体育及篮球本体的本质、特点、功能、规律及其 制胜要素与其产生、发展过程的社会价值，难以用简单的语言和文字表述清楚【1 0 】。 篮球文化则是人类社会大文化的一个下位概念。它是世界各地域人群，通过从事篮 3 湖北大学硕十学仲论文 球活动过程，围绕本体特征不断总结、创新、发展形成的各种有形与无形的，物质与精 神的、内容与形式方法的总称。它是社会的宝贵财富，是反映时代演进水平的社会现象 和意识形态。而这种文化的内容、内涵丰富多彩，它包含人的思维方法、行为形象、社 会制度特点、竞赛形式手段方法及其他综合保障因素，核心是物质与精神的价值现象。 1 2 4 高校篮球文化的界定 i 篮球文化，顾名思义是从文化的角度探讨篮球运动，首先应把握文化的概念，文化 的概念有狭义和广义之分。狭义的文化主要指与人类社会意识形态相适应的制度和设 施；广义的文化指人类所创造的物质财富与精神财富及其创造过程的总和。从这个意义 上说，文化包括了结果、过程、精神和物质。从广义的文化角度出发，认为篮球文化是 关于篮球运动的物质、制度和精神文化的总和，其包括篮球运动的物质条件、篮球制度、 篮球认识、篮球观念、篮球价值等。由此可见，高校篮球文化可以理解为高校中关于篮 球运动的物质、制度、精神和行为文化的总和。主要涉及对象为当代大学生，其中包括 大学生对篮球运动的认识、自身的篮球观念以及高校篮球制度等等。 篮管中心主任李元伟将篮球文化定义为：篮球文化是观赏和参与篮球运动的人的思 维方式和行为方式的制度化凝结，是篮球运动的知识、技能、习俗和制度的总称。它的 核心是篮球价值观的群体共识，其实际是篮球的“人化 和“化人。篮球文化既包括 篮球参与者的观念文化，也包括篮球参与者的行为文化；既包括意识形态的软文化，也 包括物质形态的硬文化【l l 】。 孙民治将篮球文化定义为：人类社会文化的一个下位概念，它是世界各地域人群， 通过从事篮球运动活动过程，围绕本体特征不断总结、创新、发展形成的各种有形与无 形的，物质与精神的内容与形式方法的总称【1 2 】。 还有观点认为篮球文化是指通过篮球活动进而获得人的感受性、人的价值观，从而 体现出篮球运动的思想、观念和意识，使参与者的身、心和谐发展，以精神为核心的社 会现象。 从以上概念中可以看出虽然对篮球文化的定义说法不同，但都认为篮球文化是指篮 球运动参与者们对篮球的社会价值共识，无论“物质财富”还是“精神财富”，“人化” 和“化人 都是围绕篮球运动的自身规律、特点，在一定的社会条件下，在为社会创造 财富的基础上，体现篮球运动的社会价值，并使自身得到不断完善与发展。 纵观以上观点利用文化学的观点结合校园体育运动自身的特点可将高校校园篮球 4 1 引言 文化定义为：高校校园篮球文化是在校园内呈现出的特定文化现象，它以一种无形的力 量对所在高校的师生产生潜移默化的影响。高校篮球文化可以理解为校园中关于篮球运 动的物质、制度、精神和行为文化的总和，其中，包括高校学生对篮球运动的认识、自 身的篮球观念，以及学校篮球制度，等等。 1 2 5 高校篮球文化的构成 高校篮球文化分为三个相互联系部分，即物质文化、精神文化和制度文化。物质文 化是精神文化和制度文化的基础，处于文化最外层；制度文化是高校体育活动过程中人 的活动本身及其入际关系构成的文化并随着社会的发展而变化，具有极强的历史性与时 代性。制度文化处于文化的中间层次。篮球精神文化指的是人的思想意识的直接产物， 如价值观念、思维方式和意识形态等，是文化最核心的层次。 物质文化作为高校篮球文化的基础，主要是指场地设施、运动器材、服装等。篮球 运动一直是高校体育运动开展的一个重要组成部分，因此每个高校都有一定数量的篮球 场地。随着我国高等教育的发展，在校大学生越来越多，高校篮球场地显得捉襟见肘。 从高校篮球场地的质量来看，主要还是以室外场地为主，其中水泥厂地和塑胶场地各占 一部分；篮球馆的数量仍然很少。目前我国体育用品的生产已经取得了长足的发展，高 校在篮球运动相关器材的供应上已能满足需要。 制度文化主要涉及管理体制、政策法规和组织机构。在高校中，篮球运动的开展主 要有两种形式，即篮球教学和课余篮球活动。篮球教学由学校体育系( 部) 在教务处的 指导下进行，普通高校中篮球教学正在或已经从以前的规定性教学转向选项课教学，从 制度上进行了改革，充分给予了学生选课的自主权，这更有利于篮球运动这一高校流行 的体育项目的进一步发展。 篮球文化最核心的部分在于其精神层面。篮球运动影响人、教育人主要取决于对篮 球运动精神层面的认识。在开展篮球运动的过程中，加强对篮球精神文化的传承与发扬， 是利用篮球文化教育人的重要方面。这应是高校篮球文化建设的重点。 1 3 文献综述 1 3 1 研究现状 笔者查阅了中国期刊网全文数据库1 9 9 4 _ _ 2 0 0 9 年以及中国优秀博硕士学位论文 全文数据库以及所有与篮球文化有关的重要会议论文数据库论文共6 7 篇，其中最有代 表性的1 9 篇，对其进行总结分析，主要包括三个方面的研究： 5 湖北大学硕十学位论文 1 3 1 1 中美篮球文化的比较研究 中美篮球文化的比较研究较多，丘诚中国篮球文化的观念更新构建“以人为 本”的篮球运动理念；刘玉华中美篮球文化的差异与中国篮球的发展；赵军中西 方体育文化与中美篮球文化比较；吴明中美篮球文化差异管窥从n b a 到c b a ； 严精华中美篮球文化比较；许永刚 c b a 与n b a 文化层面的比较分析；刘刚对 c u b a 与n c a a 篮球联赛文化层面的比较研究等。通过对中美篮球文化背景进行比 较，从中美篮球文化面临的政治、经济、文化条件存在着的差别上，就中美篮球文化的 形成、技战术特点、后备人才培养和市场运作等进行对比分析，力图寻求中美篮球发展 水平差距的主要原因，解决我国篮球运动发展中面临的问题。并提出了“以人为本”篮 球运动理念，加强培养教练员、运动员的独立个性及竞争协作精神，c b a 的发展必须 坚持自己的文化“个性 等一系列方法、措施。 1 3 1 2 通过文化学的原理对我国篮球文化进行的研究 例如：郭永波篮球文化的理论框架构建：白喜林中国竞技篮球发展战略研究； 程旭冒影响我国男子篮球运动员侵略性攻击的因素及对策研究；谭朕斌浅论篮球 运动的文化特征；李颖川浅析中国篮球运动的文化背景；钟喜婷文化学视角下的 现代篮球运动浅谈篮球文化之“内 与“外”等。从文化的角度对中国篮球运动 的文化背景以及现代篮球运动进行分析，对中国篮球运动一些现象和问题从文化背景出 发做出了一定的阐释，并对篮球运动视为一种文化的意义、作用，以及我国篮球运动改 革进行了理论上的分析。 1 3 1 3 大众篮球文化方面的研究 例如：林蔚 c u b a 篮球文化传播的要素分析与大学生受众影响调查；宋证远对 篮球审美体验与美育关系的研究；陶业涛中美高校高水平篮球队管理因素的比较研 究：纪新智论竞教结合与高校高水平篮球运动；吴恒星从新篮球观探讨高校篮球 文化建设；尹青山浅析街头篮球文化在我国的流行与延伸等。强调以新篮球观 “文化篮球 为理论指导，就如何加强大众篮球文化建设上进行了分析。 1 3 2 尚待进一步研究的方向 近年由于篮协的大力倡导，篮球文化的相关研究已经引起了学界的重视，但是研究 视域比较狭窄，研究的领域则相对集中在中美篮球文化的比较、篮球文化理论范畴的研 究。受学校体育学和民族传统体育等的影响较深，还主要是就篮球说篮球，很少涉及到 6 l 引言 更为广阔的其他人文社会科学，未能超出传统的篮球理论的藩篱。高校篮球文化具有其 特殊性，本研究将主要引用人文社会学方面的理论来侧重对前人研究较少涉足的高校篮 球文化和校园文化建设方面进行研究分析。 7 湖北大学硕十学位论文 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 以湖北省武汉市参加普通高校大学生篮球联赛c u b a 及相关校园篮球运动的在校 大学生及其他校园篮球受众学生群体为本研究的对象。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 通过文献检索和相关网站查阅1 9 9 4 - - 2 0 0 9 年全国各体育院校学报及相关的学术论 文，有关文化、体育文化学和篮球文化、体育管理、体育社会学等方面的著作，访问中 国期刊网、中国体育信息网、国家体育总局等官方网站收集近十年来相关文献资料做重 点阅读和分析，注意不同文献之间的相互补充。了解前人的研究，开阔思路，丰富研究 资料，为本研究的顺利进行奠定基础。 2 2 2 专家访谈法 针对篮球文化概念、价值、特征及其影响要素预先设计研究的纲要，访谈篮球方面 教授和高级教练员，另外走访文化学、体育社会学研究的学者和专家。对专家提出的意 见和建议进行认真的分析与总结，确保研究的科学合理性。 2 2 3 问卷调查法 2 2 3 1 问卷的设计 根据本研究的目的和内容，遵循体育科研方法和社会调查方法有关问卷设计的要 求，通过咨询专家与反复修改后，设计了“大学生与高校篮球赛事调查问卷”和“高校 篮球文化的影响因素调查问卷 。 2 2 3 2 问卷的发放与回收 根据本课题的要求和研究条件，既要保证问卷的回收率，又要考虑调查的覆盖面， 本次问卷调查采用当面发放、当面回收和邮寄信件两种形式。问卷的发放和回收见( 表 1 ) 。 根据巴比的观点：“回收率在5 0 以上为适当，6 0 以上为好，7 0 以上为非常好 【1 4 】。”本调查问卷的回收率及有效率均满足了社会分析及研究的要求。 2 研究对象与方法 表1问卷发放回收情况统计表 2 2 3 3 问卷的效度与信度检验 2 2 3 3 1 问卷的效度检验 为保证调查问卷质量和科学性的要求，确保调查的有效性，在制作问卷过程中，针 对问卷的总体设计、结构设计、内容设计三方面的效度进行了检验，共向部分专家发放 效度检验表1 2 份，回收1 2 份。效度检验采用对问卷作定性评价的方法，按a 非常完善、 b 完善、c 基本完善、d 不完善、e 很不完善五个量级对问卷的结构和内容进行评价。 表2专家对问卷1 设计的总体评价表 n = 1 2 表3专家对问卷2 设计的总体评价表 n = 1 2 从以上结果来看，专家认为问卷所列问题能够反映该研究所要研究的内容，表明问 卷具有较高的有效性，能够较为全面、准确地反映所要调查的问题。 2 2 2 3 2 问卷的信度检验 为了保证调查结果的可靠性，对调查的结果进行了信度检验。对问卷采用信度法， 进行问卷“内部一致性系数”检验，经斯皮尔曼一一布朗公式校正得出二种调查问卷信 度系数为o 9 0 、o 8 6 ( 信度系数达o 8 0 以上，认为调查材料较为可靠) ，说明本问卷调 查可靠性显著。 2 2 4 数理统计法 对调查问卷的结果进行数理统计，找出影响高校篮球文化发展的主、次要因子。 9 湖北大学硕十学位论文 2 2 5 比较研究法 本文主要通过对中外篮球文化的渊源、价值追求、中美职业篮球的运行机制等进行 比较，以及高校篮球和职业篮球的比较，找出其冲突性与融合性。为高校篮球文化的价 值、特征、以及具体的各影响要素进行分析，为校园篮球文化的发展提供理论上的依据 以及具体的对策。 2 2 6 逻辑分析法 综合篮球运动的人文、社会、文化的总体特征、影响因素、现状，根据文化学、体 育文化学、体育社会学、逻辑学原理对部分相关问题进行推理分析。 l o 3 结果o j 分析 3 结果与分析 3 1 高校篮球文化形成的特征分析 高校篮球运动蕴含的体能、技巧、智慧和欲望的基本元素，就决定了它的文化特性 与文化价值，也是它在人类社会中经历百年而长盛不衰的重要原因。作为一项在高校内 广泛开展的体育项目，篮球运动除了体育运动所固有的一般特征外，还具有自身的特征。 现代奥林匹克竞技运动都脱胎于人类生活中的游戏，篮球运动在本质上也是一种以球为 工具的游戏，“作为一种固定出现的松弛，游戏成了一般生活的、陪衬补充和事实上的 组成部分。它装饰生活，拓展生活并作为一种生活功能而为个人和社会所需要，之所以 如此。是由于它所包含的意义，它的意蕴，它的特殊价值，它的精神与社会的交往作用， 一句话就是由于它的文化功能。文化是通过若干符号系统表现出来的，从种种表现形式 可见，高校篮球文化包含了文化符号系统中的多个因素，其中包含音乐舞蹈等艺术符号， 但核心内容却是比赛本身。 3 1 1 高校篮球文化的社会性 “自然人”或“生物人”通过篮球文化的同化作用成为“社会人”的篮球文化的社 会性是指过程任何社会、任何时代的社会成员都必须经历社会化的熏染过程，篮球文化 中的制度规范和道德规范，方面反映了篮球运动自身的竞技规则；另一方面篮球活动 形成的集团有其外部的道德规范要求，这种外部环境对人的内部心理状态产生着积极的 影响，当外部环境和人的内部环境达到协调统一时，理所当然即产生人的社会行为和信 念的规范化，这一过程又是将“自然人”向“社会人 转变的助推过程。 3 1 2 高校篮球文化的兼容性 高校篮球文化具有多学科兼容性。高校篮球文化涉及到众多学科，如遗传学、生理 学、生物力学、生物化学、心理学、教育学、社会学、美学等等，因此高校篮球文化是 一种交叉兼容的文化。 3 1 3 高校篮球文化的教育性 篮球运动具有强烈的教育性。首先它是一个集体性很强的体育项目，对培养学生的 组织性、纪律性、集体主义精神和机智灵活的应变能力具有显著作用。这与在校学生具 有较强的上进心、好奇心和活泼好动的心理特征是相符合的。开展篮球竞赛，培养学生 的竞争意识和丌拓精神，同时通过篮球竞赛培养其责任感、义务感和集体荣誉感。 湖北大学硕十学位论文 高校篮球文化生存于校园中，与学校生活息息相关，它以学生为主体，在体育课和 课外活动中进行，以校园为生存空间，与校园精神相贯通的文化群体。高校篮球文化是 人在学校这个特殊环境中产生和演进的，完全符合文化涵义，其结构本质是一种耗散结 构，其系统是一个动态系统，其根本是一个不断创造的过程。高校篮球文化突出文化范 畴的创新精神和体育范围内的个性解放。高校篮球浸透着强烈的创造意识、进取精神和 表现欲望，篮球运动通过竞争来求生存。在运动中不断体现自己的竞争意识和良好的素 质是高校篮球教育和文化教育的结晶。高校篮球在校园大环境和体育环境下体现出自身 雄伟、博大、开拓、进取的文化精神。从体育在社会中的存在的形式看，篮球文化是指 群体社会人们对篮球运动普遍的心理和精神状态，从这个意义上讲，高校篮球文化的基 本特征是，篮球文化的族群性是校园的教职工和学生所构成的群体；篮球文化是动态文 化的发展，是鲜活的，是人心里的那些活泼的心理和精神。高校篮球文化在时代的大潮 中，随着奥运文化的渗透，体育教育的进一步深化，人们健康意识的提高在不断的开拓 和进取；体育文化是一种观念和方式的系统，校园篮球文化在形成自身的观念和方式的 同时，在不断地向外界传播，体现出校园教育的功能。 3 1 4 高校篮球文化的多样性 人的本质是自然和社会的统一体，是心理与文化的统一体。文化是全人类集体财富 的总和，民族文化是总体文化之根。每一个民族文化必定通过千丝力缕的关系与其他民 族保持联系并与它们的相互影响，丰富全人类的文化成果，促进国际社会的共同进步。 篮球运动所创造的物质财富和精神财富有机的结合在一起，共同组成具有丰富内涵的篮 球文化。 篮球运动已经远远超出了体育运动的范畴，与社会的政治，经济、文化结合在一起， 相互促进，相互联系，共同发展。不同国家和地区的篮球文化统一于世界的篮球文化之 中。而各种篮球文化之间又是相互促进，在碰撞融合中得到自身的发展。作为篮球运动 的典范，n b a 一直是c b a 效仿的对象，在机构建设、赛制改革、市场运作、形象塑造 等方面都受n b a 的影响，c b a 在自身得到发展壮大后，必将为世界篮球运动的发展作 出更大的贡献，同时为c u b a 的丌展及高校篮球文化的发展提供有利的外部环境。高校 篮球文化自身的各个层面之间以及每一个层面的不同因素之间也都是相互影响、相互促 进、共同发展的。例如：c u b a 等高校联赛的高校篮球文化如果要成功造就c u b a 的 品牌效应。必须要扩大比赛在大学校园中的影响力，随着c u b a 影响力的增加，c u b a 1 2 3 结果与分析 品牌效应必将得到提升，从而促进高校篮球文化的进一步发展，比赛影响力也将提高。 高校篮球文化的发展将进一步增加包括c b a 和c u b a 在内的中国篮球的品牌效应，而 中国篮球的品牌效应必将促进高校篮球运动的更快发展，丰富高校篮球文化的内涵，这 也正是多因素相互作用的结果。 3 2 篮球文化的文化效应及功能分析 3 2 1 篮球文化的文化效应 教育部部长周济同志在2 0 0 4 年9 月的全国高校体育工作会议上提出了“每天锻炼l 小 时，健康工作5 0 年，幸福生活一辈子 的口号，成为加快高校体育改革与发展的指导方 针。围绕“健康第一 的指导思想，“篮球为舟，承载德育 ，促进友谊，淡化锦标， 传播体育精神和篮球文化。c u b a 传统强队的学校，例如太原理工大学、山东科技大学， 都一直把体育作为教育的重要组成部分，把体育文化作为校园文化的重要组成部分，把 健康观念和人文熏陶作为学校体育的核心价值。通过开展丰富多彩的体育活动，引导全 校师生热爱体育，参与体育，享受体育。无论是体育设施还是经常性的参加体育锻炼的 人数，在国内高校中都是比较突出的，尤其是近年来在c u b a 联赛的推动下，篮球活动 蔚然成风，形成了以“高水平队建设为龙头，以学生社团和院系、班级为基础，广泛开 展校园篮球活动 的局面。c u b a 所产生的文化效应不仅是c u b a 的承办校和参赛校， 在c u b a 的参赛校之外的高校，c u b a 篮球文化也随处可见。由于篮球运动是一项集体 的、对抗性很强的运动项目，大学生的年龄大多是1 9 - - 2 3 岁，他们活泼好动，喜欢竞争。 篮球运动的特点符合大学生的年龄特征，因此，在高校深受广大学生的喜爱。 在对武汉市8 所高校的问卷调查显示( 表4 ) ：高校5 5 1 的学生喜欢篮球运动，3 5 1 的学生参加篮球运动。据统计，每天课余时间，在诸多的高校运动场地中，篮球场上活 动的学生人数是最多的。目前，大多数高校体育课教学都在实行“三自主”选课，每学年 选篮球课程的学生也是最多的，特别是在男生当中尤为突出。学生喜欢观看n b a 、c b a 、 c u b a l 匕赛。c b a 和c u b a 的影响力没有n b a 大，主要是因为起步较晚。特别是c u b a ， 尽管它不走产业化道路，但因为它有浓厚的文化氛围，正在逐步受到广大学生及社会各 界人士的喜爱。 同时问卷调查还显示：c u b a 高校篮球文化对学生的篮球意识有积极影响；学生希 望在本校亲身感受c u b a ；希望我校参力n c u b a 。学生喜欢c u b a 最主要是因为比赛精 湖北大学硕十学位论文 彩和c u b a 的篮球文化氛围。现代传媒事业的发展使得c u b a 校园篮球愈来愈深入到大 学生的生活中，成为他们生活中不可缺少的一部分。c u b a 高校篮球文化丰富了他们的 文化生活，引导他们的业余文化生活向着积极、健康的方向发展。 表4大学生与高校篮球赛事调查表 n = 4 7 9 3 2 2 高校篮球文化的功能 3 2 2 1 濡化功能 濡化又称为熏染，其本质意义是人的学习与教育。文化是所特有的创造物，又反过 来从精神深处濡化着人。众所周知，人的本质规定性是人的社会性的体现，社会性的获 得过程表现为社会化过程，而价值观念则是人社会化的灵魂，人的价值观念主要是在文 化环境中获得，其中精神文化产品所起的作用最为直接，这种价值观念一旦形成，便会 以“润物细无声的渗透方式影响着受众的动机和行为，因此篮球文化作为一种新兴文 化不仅具有培养新时期复合型人才的教育功能，更具有影响受众自我发展的濡化功能 【1 7 】 o 3 2 2 2 凝聚功能 凝聚力需要通过共同的思维方式、价值观念、生活习惯、行为方式等因素来实现， 而篮球文化在这方面的凝聚功能是其他文化难以比拟的。c u b a 作为大学生自己的联 赛，以其独具的魅力和特色展现了篮球文化的凝聚功能：赛场上激情四射的球员、狂而 不乱的大学生球迷、严格执法的学生裁判以及特色鲜明的文体活动、寓意深刻的标语口 号、创意独特的招贴海报等。通过的c u b a 校际标语、篮球沙龙、大学生志愿服务等丰 富多彩的活动，营造出校园篮球文化特有的氛围。篮球活动成为大学生进行精神和情感 沟通的媒介，从而产生强烈的凝聚力和群体意识。 3 2 2 3 疏导功能 愉悦身心，舒缓不良情绪是大学生选择和享受篮球文化的主要原因之一。大学生置 1 4 3 结果与分析 身于校园篮球文化环境中，体验篮球文化传导的各种信息，使自己在紧张学习生活之余， 通过篮球文化活动来满足娱乐愿望，得到精神上的放松。从心理等角度分析：篮球文化 的本质具有使人的攻击性本能和不良情绪，通过