（日语语言文学专业论文）日汉呼语的对比研究.pdf

e t 汉呼语1 的对比研究 摘要 和人讲话时，为了引起对方的注意或向对方表达某种感情等场合，常常使用 呼语。例如，“李老师，再见! ”中的“李老师”。同语和汉语中的呼语多数情况 下位于句首，因此，在人们的语言交际中占有重要地位。本文以同本著名的社会 语言学家铃木孝夫的理论为基础，运用社会语言学的方法，对现代同语和汉语中 呼语的使用情况进行对比研究，揭示二者的相同点和不同点，并对其产生的主要 原因进行分析。本研究对日语教学和汉语教学以及跨文化交际有积极意义。 首先，从微观的角度，对现代日语和汉语中亲属之间( 下对上、上对下、夫 妻之间) 和非亲属之间( 朋友、同学、师生、同事、上下级、不认识的人之间) 呼语的使用情况进行详细的考察。 然后，总结出日语中用作呼语的亲属名称、人名、地位名称、职业名称、人 称代词、叹词以及客套语的各自特征，并把汉语中的相关用法与此进行比较。在 此基础上，从宏观的角度，揭示出f j 汉呼语的相同点和不同点。 相同点： 1 亲属之间，对长辈和同辈中的年长者用亲属名称来直接称呼，而不可单独用 名字；对晚辈和同辈中的年少者一般用名字或昵称来直接称呼，不过汉语中 也有使用亲属名称的时候。 2 对自己的老师和上级一般用地位名称来直接称呼，而对自己的学生和部下一 般用人名来直接称呼。 3 朋友等平等关系的人之间使用的呼语较自由、形式多样。 不同点： 1 亲属名称用作呼语时，日语的突出特点是：亲属之间，往往以家中年龄最小 的孩子的称呼方式来叫对方：而汉语则体现在：根据父系还是母系的亲属而 使用不同的亲属名称。 2 称呼不认识的人时，日语中多用叹词和客套语，而汉语中则多用拟亲属称呼 和带有时代色彩的社会通称。 3 人名用作呼语时，日语中亲属之间只用名字和昵称，而不用姓和姓名：非亲 属之间( 除了关系要好的朋友) 一般不直呼其名。汉语的“内外”界线没有 日语明显。 4 同语中夫妻之间、朋友之间、上对下等某些场合，第二人称代词可用t 4 - - - h 乎语： 叫幼儿时还可用第一人称代词。汉语中人称代词不可用作呼语。 最后，从儒教思想对中日双方的影响、中国古代的宗法制度和长期的封建社 会的农业经济、中国现代社会的变化、日本人细致微妙的民族心理和强烈的“内 外”观念等方面对产生日汉呼语的相同点和不同点的主要原因进行了分析。 关键词：呼语、日汉对比、社会语言学、儒教的影响、民族心理 “呼语”一词来自英语的“v o c a t i v e ”。据查阅，“v o c a t i v e ”有“i 呼语”、“呼格”、“呼格语”、 “呼唤语”四种译法，本文参照张道真英语_ 目j 法( 商务印忙馆2 0 0 2 ) 和辞海语词分 册( 夏征农主编上海辞书出版社2 0 0 3 ) ，采用“呼语”这一术语。 a c o m p a r a t i v es t u d y o f j a p a n e s e a n dc h i n e s e v o c a t i v e s a b s t r a c t w h i l em a k i n gac o n v e r s a t i o n ，s p e a k e r sf r e q u e n t l ya d a p tv o c a t i v e st oa t t r a c tt h e a d d r e s s e eo rt ot r a n s m i tc e r t a i ne m o t i o n f o r i n s t a n c e ：“g o o d b y e ，m r l i ”“m r l i ”i s a t y p i c a lv o c a t i v e i nm o s tc a s e s ，v o c a t i v e sc a l lb eu s e da tt h ev e r yb e g i n n i n go fb o t h j a p a n e s ea n dc h i n e s es e n t e n c e s s oo b v i o u s l yt h e ya r ep l a y i n gak e yr o l ei nh u m a n c o m m u n i c a t i o n b a s e do nt h ew e l l - k n o w nj a p a n e s e s o c i o l i n g u i s tt f 止a o s u z u k i s r u l e s ，r e s o r t i n gt os o e i o l i n g u i s t i cr e s e a r c hm e t h o d o l o g i e s ，t h ep r e s e n tp a p e rf i r s t m a k e sa c o m p a r a t i v es t u d yo f h o wv o c a t i v e sa r eu s e di nj a p a n e s ea n dc h i n e s e ，t h e n d i s c o v e r ss o m es i m i l a r i t i e sa n dd i f f e r e n c e so fv o c a t i v eu s ei nt h et w o l a n g u a g e sa n d f i n a l l ya c c o u n t sf o rh o w t h es i m i l a r i t i e sa n dd i f i e r e n c e sc o m et ob e t h es t u d yi so f g r e a tp o s i t i v es i g n i f i c a n c e t o j a p a n e s et e a c h i n g a n dc h i n e s e t e a c h i n g i t a l s o c o n t r i b u t e sa1 0 tt ot r a n s c u l t u r a lc o m n l u n i c a t i o n a tt h em i c r o l e v e l ，t h ep a p e rm a k e sad e t a i l e d i n v e s t i g a t i o no fj a p a n e s ea n d c h i n e s ev o c a t i v e su s e d a m o n gr e l a t i v e s ( j u n i o r s t o s e n i o r s ，s e n i o r st oj u n i o r s ， h u s b a n dt ow i f e ) a sw e l la sa m o n gn o n - r e l a t i v er e l a t i o n s h i p s ( f r i e n d s ，c l a s s m a t e s ， t e a c h e r sa n d s t u d e n t s ，c o l l e a g u e s ，s u p e r i o r s t o s u b o r d i n a t e s ，s t r a n g e r s ) ，t h e r e b y s u m m a r i z i n gt h ef e a t u r e s o fv o c a t i v e si n j a p a n e s e ：a d d r e s st e r m sf o rr e l a t i v e s ，a p e r s o n sn a r u e ，r a n kt i t l e s ，p r o f e s s i o n a lt i t l e s ，p e r s o n a lp r o n o u n s ，e x c l a m a t i o n sa n d p o l i t ef o r m u l a a n dac o m p a r i s o ni sm a d e w i t ht h ec o r r e s p o n d i n g u s a g eo f v o c a t i v e s i nc h i n e s e b a s e du p o nt h e c o m p a r i s o n ，t h ep a p e rd e m o n s t r a t e ss i m i l a r i t i e s a n d d i f f e r e n c e sf o u n di nj a p a n e s ea n dc h i n e s ev o c a t i v e sa tt h em a c r o - l e v e l s i m i l a r i t i e s ： 1 a m o n gr e l a t i v e se l d e r l yp e o p l ea n da g e dp e o p l eo ft h es a m eg e n e r a t i o na r e a d d r e s s e dd i r e c t l yw i t ht e r m sf o rr e l a t i y e sr a t h e rt h a nw i t ht h e i rg i v e n 1 a m e s y o u n g e rg e n e r a t i o na n dy o u n g e rp e o p l eo ft h es a m eg e n e r a t i o na r ea d d r e s s e d d i r e c t l yw i t ht h e i rg i v e nn a m e so ra f f e c t i o n a t en a m e s ，b u ts o m e t i m e sw i t ht e r m s f o rr e l a t i v e si nc h i n e s e 2 o n e st e a c h e r sa n de m p l o y e r sa r eg e n e r a l l ya d d r e s s e db yr a n k so rp r o f e s s i o n a l t i t l e sw h i l eo n e ss t u d e n t sa n d e m p l o y e e s a r ea d d r e s s e dw i t hn a m e s 3 v o c a t i v e sa m o n gf r i e n d sa n dp e o p l eo fe q u a ls t a t u sv a r yi nf o r ma n da r eu s e d f r e e l y d i f f e r e n c e s ： 1 i ns o m ec a s e sw h e nf o r mo fa d d r e s sf o rr e l a t i v e si su s e da sv o c a t i v e s j a p a n e s e f o r mo fa d d r e s sf o rr e l a t i v e sd i s t i n g u i s h e si t s e l fi nt h a tr e l a t i v e sa r ea d d r e s s e d w i t haf o r me m p l o y e db yt h ey o u n g e s tc h i l do ft h ef a m i l yw h e r e a st h ec h i n e s e c o r r e s p o n d i n ga d d r e s st e r m sf o rr e l a t i v e sv a r yi nt h el i g h to f m a t e r n a lr e l a t i v e so r p a t e r n a lr e l a t i v e s 2 w h e na d d r e s s i n gs t r a n g e r s ，e x c l a m a t i o n sa n dp o l i t ef o r m u l aa r eu s u a l l yu s e di n j a p a n e s el a n g u a g e i nc o n t r a s t ，s t i m u l a t e df o n no f a d d r e s sf o rr e l a t i v e sm a ds o c i a l g e n e t a it e r m sw i t hc o l o l 。o f t i m ei sg e n e r a l l ya d o p t e di nc h i n e s e 3 ，i fe v e rn a l n e sa r eu s e dw h e n a d d r e s s i n gr e l a t i v e s j a p a n e s eu s eo n l yg i v e nn a n t e s o ra f f e c t i o n a t en a m e s a n d p e o p l eo f n o n - r e l a t i v er e l a t i o n s h i p s ( e x c e p tv e r yc l o s e f r i e n d s ) a r es e l d o ma d d r e s s e dd i r e c t l yw i t hn a m e s s u c ha n “i n s i d e ra n do u t s i d e r b o u n d a r yd o e s n ts e e m t oc l a i ma n yi m p o r t a n c ei 1 1c h i n e s e i a n g u a g e 4 i ns o m es i t u a t i o n sw h e r et h er e l a t i o n s h i pi sb e t w e e nh u s b a n da n dw i f e s u p e r i o r s a d d r e s s i n gs u b o r d i n a t e s t h es e c o n dp e r s o n a lp r o n o u n sa r eu s e da sv o c a t i v e si n j a p a n e s e i na d d i t i o n ，t h ef i r s tp e r s o n a lp r o n o u n sa r ee m p l o y e da sv o c a t i v e si n n a m i n g c h i l d r e n b u tt h ek i n d so f u s a g eo fv o c m i v ea r en o n e x i s t e n ti nc h i n e s e t h ee n do ft 1 1 e p a d e rm a k e sa l la n a l y s i so ft h em a j o rr e a s o n su n d e r l y i n gt h e s i m i l a r i t i e sa n dd i f i e r e n c e sb e t w e e nj a p a n e s ea n dc h i n e s ev o c a t i v e st a k i n gi n t o c o n s i d e r a t i o nt h ei n f l u e n c ef r o mc o n f u c i a n i s m ，t h ec h i n e s ep a t r i a r c h a lc l a ns y s t e m ， l o n g - t e r mf e u d a la g r i c u l t u r e - b a s e de c o n o m y , g r e a tc h a n g e s i nm o d e mc h i n e s e s o c i e t y a sw e l ta st h es u b t l ej a p a n e s en a t i o n a lp s y c h o l o g ya n dt h e “i n s i d e ra n do u t s i d e r c o n c e p t s h e l ds t r o n g l yb y j a p a n e s e k e yw o r d s ：v o c a t i v e s ，c o m p a r i s o n s b e t w e e n j a p a n e s e a n d c h i n e s e ， s o e i o l i n g u i s t i c s ，i n f l u e n c ef r o mc o n f u c i a n i s m ，n a t i o n a lp s y c h o l o g y 日本鼯e 中国鼯呼c y 力、时语i 二阴寸石对照研究 要旨 呼掺力、 寸语法r 呼格的用法( v o c a t i v eu s e ) 岜呼；潮t 为屯o 、相手注意老 引老赶生砉穹、相手i 二感情的i 二蒸之把埸合拴p i 二用”6 扎否j 帮扬否。 例克旧、r 李先生、吉上予投6j 汇拈f j - 否李先生j 自 圣机扔- 5 。日本帮匕中国 籍；二箱 ，否呼u 力、 亍话撼文顽i 二位中否二e 郝多 、言捂生活f 二拈 重要拯位 置老占曲t 石。本稿法、日本有名拯社会言语学者。始木孝夫氏。理渝i 二 基刁毒、社会言鼯学。方法 ：上。 、现代日本器中国蓄吾 二茹i 寸为呼u 力、时捂 。使分时老对照研究l 、而者。共通点t 相连点爱究明寸石上兰屯( = 、圣机老 生每出于主要段原因咤) 分析l 办走。二。研究法日本话教育之中国鼯教育、中 日同o j 三j = 7 一，丑y 七相互理解i 二多少役忙立o o 敞段力、生思扫机 否。 享中、乏夕口的f = 、现代日本鼯e 中国帮；二茹时否规族嗣( 目下力、乏) 目上一、 夫嫡。同、目上力、b 目下一) o 对秸汇使用寸否呼u 力、 寸帮及孙觏族以外。人( 友 逵、同意、先生、同僚、上司、未知。人拯苎) 七6 9 对话 二使用寸否呼邗加时稻 犯群l 对照考察l 允。 毛札力、岛、日本语汇括忖否呼邵力、i 寸鼯岂l 6 9 规族名称、固有名、地位名称、 臌棠名称、人称代名嗣、感勤嗣、扬”枣。帮。挡。抟o o 特徵爱丧芑曲、中国 帮o 相弱用法棼毛机七比凡仨上、7 夕1 ：2 的i = 而者共通点兰相逢点老明乏) 力、kl ，恕。 共通点： ( 1 ) 目上。规族汇对 二l t 法、瓶族名称呼邗力、 寸否二上憾t 毒否自；、名前 苊时呼掺7 3 q t - 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鼯、日中对照研究、社会雷鼯学、 儒教。影警、民族心理 法c 西i 己 0 1 呼邙力、时语之法何力、 鲐木孝夫氏； 二e 瞎之文化1 人老表 ) 中二兰腰蕾自称嗣、对称匍、他 称翻生分颓l 、秸乙手自身老表扫寸二e 瞟o - 寸- 心 老自称嗣、瑟l 相手电示中 二芑瞪。稔称老对称词、对韶。中 二登埸守石第三者老他称嗣e 呼凡- 5 。对 称嗣 二敞专e 性耍。具段。危二獯。用法炉扔石上”弓。一。法文中；时称- c 、o 丧9 、扬否文。主话圭允湛目的语兰l - c 用6 扎、内容的 二法相手老指l 示中 屯南否。i 裸畏屯岛。l 审、丧中力、j 二拈时否r 裸畏j 自；圣扎拐为。屯j o 法呼掺力、l 于秸、寸段扫岛、r 呼格的用法( v o c a t i v eu s e ) 上呼f 翻飞否屯o t 、相手。注意老引言7 = b 、七毒、相手汇感情的 二拆克走埸合拯p 汇用岛 才乙否j 鼯扔否。i 太郎! 它扔拯古o 、j = 挡时五r 太郎j 炉圣札k 相当亨否。本稿 力；撅弓呼u 力、i 寸话汇法、藉l 相手。固有名规族名称地位名称獭檠名称、人 称代名翻。净投b 守、器乙相手。注意意唤起守为征幻 = 使j 感勤嗣扬害。 裔屯含圭才乙为。例克肾、日本鼯o f 粘j 、r 拖定j 、r 拐。弓j 、r 中净丧世凡j 、 中国裙or 喂j 、r 哎j 、劳驾j o 上j 拯表现拐否。 o 2 本研究。目的及移意羲 呼r y 加i 寸_ 吾吾洁蓄蓊生活 = 拈o 、重要段位霍龟占彩 k 、否之言之为。人e ；时藉 寸否睛、多 o 塌合、丧矿言o 、出中二兰窿泣呼u 力、时鼯扬否2 。呼r y 力、；寸- f i 二赢接秸l 加i 寸允b 、相手。注意意自分汇向时毒世否二芑拼毒拴o 、苊l 于段 、7 - y 一 二遭扫拯塌合屯扬否。一方、呼r y 力、汀语烛社会变更、民族文化、 吝6 忙埸面、年齿务、性别、地位、臌棠、规琼好恶。感情挫p o 客祝的主觎的 敬要秦兰深弱逵疹扔石。：o 上ji 二棱雉轾呼u 力、时帮。逢用敞时ol 容易 拯= 生法敬。呼掺力、i 寸语。使用自；遭当奄擅k 、二匕交除自；弓喜 遣砌岛扎 拯二兰湛珍1 j 堙”。l 7 ：郁o t 、呼仃力、时话涪言帮研究汇世上、外国话教 育i 二世上、惩祝中心毒法拯o 、裸题拴乃南否。 中国兰日本浊衣带水。瞵国、古 加岛k 、弓- 5 轾交流自；盛凡忙行扫扎 考把。特；二中国。儒教力；日本i ：大毒拯影餐意每克允。毛扎吵克、中国人生日本 人涪伍值判断。弓之似 为点力；扬否。一方、而国。社会制度、文化檬式、 民族心理拯苎 = 挡”t 注亨 嚣 昊擐。危色二弓屯存在亨否。f 社会疹言瑟；二 反映毒扎t ”否j3 兰社会言话学。原理i t _ 上9 、乇jb 、jo 、6b 、乃栓社会的 要秦。影罂爱考克，) ，) 、中日而国语汇拈6 寸否呼掺力、5 寸括老对照研究中否二芑法 意羲 扔否法段b 、力、。 本稿吐、社会雷话学。方法l 二土9 、现代日本捂中国籍；二抟i 于否呼邙力、 寸 语。使分 寸意对照考察l 、i 面者。共通点，相连点茬究明亨否e 已屯i = 、毛扎 哲生办出寸主要苏原因。分析屯敲办走b 、思弓。二。研究法日本帮教育皂中国 语教育、中日嗣j 三。二穸一- s s 目ye 相互理解l 二多少役i 二立勺o t c 壹松o 、h 、 思扫扎弓。 第一章人老表： ) 寸= 巴蹑汇胬亨否先行研究芒本研究回主要拴内容 1 1 人意表扫亨= 七江k 弱亨为先行研究 人荛表： ) 寸二上暇憾蛉木孝夫氏舻述凡 石底”意味o 自称嗣、对称嗣、 他称匍老舍每、中国鼯or 称谓语j i 二当走_ ；屯o 扬9 、雷括学、文化人燎学、 民俗学、桂会学经p o 学科。研究对象芑拴一) 否。二二洼、鲐木孝夫氏 老蜮匕移兰l 把、日本兰中国k 格时否社会雷裙学对照雷鼯学。立塌力、6 0 毛 札k 驹中为主要段研究老概魏l ，下弘) i = ”。 1 1 1 蛉木孝夫氏国研究 鲐木孝夫氏洁社会言语学。立塌加6 日本藉。自称嗣对称嗣老研究l t 砉把 代表的段人物苊芒言之否。r 言鼯芑社会芑。弱扫9 汇多少拴1 9 之屯典味老持。 者k 兰【、鲐木孝夫氏乃二上理七文化力；梗幻 示唆i = 富办、知的典套老 每克否本扬否二已泣、多 力人为i 豁幻- ( o 、否。j 4 善尹、蛉木氏法乇。本日本捂乃自稚嗣对称嗣力概念七耩造、使用上。规 则、规族名称。子供中心的经使”方、规族名称。虚棒的用法拯p 棼典味滦 狳 l 二r 0 、否。 日本帮乃自称嗣对称嗣法伍梳的敬意味囝一人称代名匍芑二人称代名翻上 9 筑园舻洼否加汇底 、鼯l 手芑鼯乙相手老表幸) 亨冬丧墨圭拯鼯荛含办、规族 名称、人名、地位名称、臌棠名称、一二人称代名嗣段p 加勃否。奄l r 、日本 藤。自称嗣对称嗣。使方l 二怯目上芑且下巳”_ 弓对立概念炉存在l 、秸l 手 披瑟l 相手搽目上加目下加汇上，) t 、遵弓自称嗣芑对称嗣萄用”否。觏族嗣力 对话己招时为自称嗣对称翻。使用规剐注次。上5 ；二记l 【b 、否( 3 凡一o 圜参照) 。 ( 1 ) 秸l 手( 自己) 眩、目上目下。分割腺。上汇位中否舰族 二人称代名翮龟 使o 呼掺力、i 亍危口、直接i 二雷及乙恕哆中否= 邑洼巷拯b 、。：机 之反对忙、分割腺上口下。规族汇吐、寸心 人称代名嗣呼邗寿、i 寸 赶哆、雷及l 把哆t 毒否。 ( 2 )黏l 手杖、分割腺上哆上。人老普通隙规族名称t 呼蒜。l 力、l ，分割 觫上1 9 下。者、裁族名称t 呼邗加i 寸否二主眭毒拯。 ( 3 ) 鼯l 手付、分割腺土| 9 上。者圣名前芷时直接呼菇二七法砉拯b 、。 二扎忙甜l 、分割腺力下汇位中否者法、名前苊c 寸呼善二e 自；砉 否。 ( 4 ) 嚣l 手水、分割腺上9 上。人l 二对l 自分老名前称守否二生洁可 能t 扔石加、分割稼上9 下。者i 二对l r 黻通例二扎老行扣拯o 、。 ( 5 ) 瑟l 手法分昏j 腺。下k 位于蚕者之相手岂中否畴憾、自分电相手。立 埸力、6 兄危规族名称言弓二之自；言否；、分割腺上口上力人 二对 l t 敞毛扎力；叁拯k 、。 括匕a o 祖母 挡瞎父。母 ， ，j ， 弟。妹 厂 。娘息子 。 ! 。 肌 税踢电分哆专亨 寸为耙幽、铃木氏敞上。上j 熔觏族内。上下。人滴鼹保恕 示l 允圜老力、危。：o 囡随、分割艨。上 = 位亨否觏族眩目上拐口、上。 世代。人之同匕世代。中。年上回者自；台熏机否。分割裱。下i = 位于为规族眩目 下t 杏) 9 、下。世代。人e 同_ 【二世代。年下。者邢台丧扎否。赶苊乙、夫孀嗣 湛年龄差慷扬丧9 意味疹拯力、乏) 、同位者七吝扎tb 、石。 以上。规族内。对鼯i 己兄岛扎否自称嗣- 对称翻。使l 、方。原剐溶l 量e 苎毛 。丧丧规族外。社会的情况忙屯掂强的 = 当 法奶否：七疹t 毒否eo 、j 。圭危、 日本。家族内、目上。者搭目下。者忙直接藉l 力、时为哮洼、家族。最年少者 。立埸力、白、毛。相手髫兄允规族名称老使。t 呼邙力、f 于否二七舻砉否生述凡、 日本器i = 箱时为呼u 加 寸吾吾皂乙 o 规族名称口) 子供中心的拯使b 、方仃) 特徵电 明6 力、 二l 走。觏族名称虚梅的用法汇弱b - 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c 。i p l 客谓语；二格 寸为呼称回民族 性、改革阴放生圭扎定新l b 、人。呼孙名轾p 力输述披转屯l 6o 、。大西氏 土 中国。文学作品。中。例文k 基q 下、对人感情。立塌力、6 中国籍汇筠付否规 族名称。自称。用法圣锐 分析l ，把。丧把、田惠剐氏力中西人际称谓系统 ”涫、多 o 学科力、岛中国器o 入老表寺) 中：之灌汪弱乙t 、英蒂巷法i 二幻兰 l ，危” ，) 力、o 外国鼯上比敕l ，t 考察l ，把屯o 扔否。通畴的研究；注目毒机 为。 1 2 先行研究。鼹题点及邗本研究。主要经内容 以上取哆上咿惫褚研究加岛兄否兰、次上弓栓同题点加扔为上思弓。 ( 1 )f t 本o 研究泞呼孙加时帮汇冬扎定屯。舻扬否郁、系兢的栓研究老 欠t 否。中国法、r 称谓语j 七、弓底b 、视点力、岛。研究溶少段 拴”疹、对称翻。下位概念呼掺加；寸嚣意中心汪乙允研究菸 主 主丸p 段。 ( 2 )蛉木孝夫氏法f i 本话力自称嗣- 对称嗣。使b 、方忙法目上七目下生k 、 弓对立概念力i 存在寸为七指摘l 、毛扎拼日本人 二固有。行勤檬式专 考走方之。穑u ，) 毒汇o t 屯徐c 耗水、根本的栓原因i 壹述凡 拯。丧) i = 、日本语教育汇欠力、世拯o 、埸合i ：虑匕否具体的栓寞例 屯比鞍的少拯0 、。 ( 3 )中日；寸照研究 = 粘b 、 娃、洪晨曜氏刃研究力；一番注目害礼为c 寸扎p 屯、足哆敬点屯南否。丧守、r 、7 才一7 yp 法日本人男性、日 本人女性、中国人男性、中国人女性。一人于。苊i 寸t 、芑电f 二地方 出身30 代40 代。教师段o 、翔查。秸果怯弱矿l 屯e t 本人 生中国人。男性女性。典型拦e 雷克否扫i 寸法拯b 、l 、辋罹l b 、 拯k 、= 匕湛屯少教 教0 、。丧危、7 夕口的；二中曰而国语。自称翻- 对称嗣。使用规则共通点兰相遘点屯丧皇曲_ ( o 、拯l 于机；芸、生弘出 中原因屯分析l ，t 拯。董将星氏2 赫德昌氏。研究跛社会言鼯学 。立埸力、岛研究f 苏0 、。 毛二、本稿法、筛木孝夫氏。理谕i 二基巧言、社会言语学方法i 二上，) 【、 现代日本语兰中国裙 二枯时否r 呼u ；g ! , t - j - 话j o 使0 、方电比较的系兢的 = 对照研 究亨否：兰i 二寸否。壹矿、三夕口的l 二、丽国帮 二抟时否觏族鞠( 目下力、乏) 目上 一、夫孀嗣、目上力、易目下一) 对秸k 使用中为呼u 7 j 、 寸捂兰觏族以外。人 ( 友逵、同意、先生、同僚、上司、未知。人拯苎) 生对话 二使用寸否呼u 力、 时语电群l ；对照考察中为。毛扎力、岛、日本帮i 二挡付否呼u 加付帮芑l 刃规 族名称、固有名、地位名称、辙棠名称、人称代名嗣、感勤嗣、幻冬，) 藉刃扣 。招o o 特徵电丧兰扔、中国话奄。相鞠用法老乇扎兰比凡允弓之、7 夕口的 c 二而者。共通点芑相遘点老明6 力、汇中否。最後 二、儒教。中i t 而国一。影警、 中国古代。宗法制度巳中国封建社会。晨棠柽清。影警、中国现代社会激l 变化、思0 、审9o de t 本文化、日本人。械系田力、一) 微妙蹬心理耩造、强内岜外。 意戳拯苎西、6 乇口) 主要拴原因意分析l ， 净否。 教书、本研究老中否隙、日本语法、洪晨曜氏、渡边友左氏、米田正人氏、 小林美惠子氏、言帮生活榆集都、文化序文化部国语裸拴p 二上，) - c 行扫机危呼 u 力、时鼯k 驹中否7 y 穸一h 翻查。秸果。一部审于l 匕、 f 于7 t o 呼掺力、付 帮茫参考i = 中否。中国器浩、身。回口。人加使j 呼r y 力、i 寸帮 二留意l 、自分 。学生同僚友逵段苎k 对l 嗣查l 、于p pf 7 专文学作品 二括l 寸否呼邙 力、时帮意参考汇寸否。 第二章日本帮中国话汇粘时否规族同。呼孙力、时嚣对照 2 1 日本帮k 抬付否规族丽。呼u 力、时帮 2 1 1 目上。规族一。呼邙力、时吾吾 目上。规族 = 法上。世代。规族兰同世代。规族。年畏者电含私、普通规族名 称呼邙力、时为。例之瞪、祖父、祖母、父、母、粘匕、拈瞰兄、虫市i 二对l 【 烛、毛扎乏扎r 书l 二毒凡j 、r 抬瞪南粤 j 、r 招生弓枣丸j 、挡加扬害几j 、拈 l 二冬凡j 、r 辛s 暇冬尢j 、r 辛s i 二毒儿j 、r 抬把之冬几je 呼凡苊9 4 - 否。毛。中 、社会陪眉、年龄、家凰之”o 赶各獯。条件o 、弓o 、6 拯变形自j 用”6 扎否。 例之峨父。概念恕含廿二兰斌k 法、r 拈ej 毒丧j 、r 抬生j 冬凡j 、r 芑j 毒 凡j 、r 箱兰弓岛辛凡j 、r 兰弓岛审儿j 、r j 拯p 力南哆、 力、o 规族用帮 二 o 屯同檬南舀。毛l t 、兄女市拼乇扎芒扎一人茫i 于法段b 、塌合法、一 般汇规族名称力前 二名前意加走t 、俊夫i 二岛串丸j 、和予招定与奇丸j o 土 _ 弓 二呼占。丧赶、子供力i 南否人披上 子供。立埸力、6 自分。实父母忙对乙， 屯、 羲父母k 封l ( 屯、f 箱i t , ”岛串凡j 、r 蛤溶函岛串九j 匕呼邗力、 寸否。特k 子供 i 凳鼯。埸k b 、- , 5 畴法 至上凡p 二。呼掺方老用o 、否。 目上貌族汇法人称代名嗣、名前苊i 寸t 呼邗力、时乏) 扎拯k 、。例之蹑、自分。 母规i 二向力、o t 、r 扔拯7 艺j 芑屯r 明子j 之屯呼荩二兰敞毒杠b 、。惫茫l 、年龄 。近兄弟洼相互忙名前茫时呼邙合弓穸一只拼兄6 扎否。例克 芸、f 三代。 二e 一三一) o 家庭罄幻0 否一ji = 拈i 寸否高橘毒丸。家庭。埸合、三人。妹限 畏另。跌郎、最女。知予子圣普通r 拈i 二k 、与卒儿j r 拈招之岛串凡j 芑呼心守、 r 铁岛串丸j r 岛土尢岛串儿j 兰呼夺兰b 、j 1 4 。 洪氏0 7 y 矿一卜髑查k 上否芑、日本人女性巳日本人男