（设计艺术学专业论文）儿童读物插画创作的美学研究.pdf

摘要 没有哪个时期能像今天给儿童提供如此丰富的图像选择，“读图 时代力的到来，也使儿童读物插画迎来了一个“鼎盛时代 ，在儿童 读物插画不长的发展历程中，经历了从雕版印刷的黑白木版画到彩色 印刷的全彩插画时代的技术变革，在经历了对传统绘画的传承，世界 多元文化的影响，以及上世纪“迪士尼 风格的同化之后，呈现出 多种艺术形态并存，表现形式多样的特点；同时，多元文化的融合及 相互影响，为当代儿童读物插画提供了新的发展可能；数码绘画与互 联网的发展，也为儿童读物插画提供了新的表现手法和发展空间。 随着儿童插画行业的不断繁盛，儿童读物的插画选择也空前的丰 富，但问题也随之而来：“什么样的读物插画才是好的儿童插画? ” “什么样的插画才是真正适合儿童阅读的? 这不仅是插画家应该关 心的问题，也是所有教育学家和家长共同关注的闯题。笔者在此背景 下，探讨并研究儿童插画，对民族传统插画的传承与发扬是意义非凡 的。 在研究过程中，笔者参阅相关的专业理论，同时通过对众多国内 外插画名作从审美思想、形式手法等方面进行分析，并结合自己插画 创作的实践和体会，归纳出好的插画应该具备“童心、童真、童趣” 的审美特征，让儿童拥有“寻找、发现、幻想 的愉悦感。特别是在 多元文化并存、碰撞、共同繁荣的艺术大环境下使之具有时代文化特 点，又具有本民族文化特征的儿童插画才是我国儿童读物插画的“发 展之道 o 关键词：儿童插画、童心、童真、童趣 a bs t r a c t 1 k 鹏i sn 0t i i n el i k et o d a yt 0b ca b l et 0p r o v i d es u c har i c h s e l e c t i o no fh i l a g e s m e 嗽o v e 哆o f 血e “i l l u s t r a t i o 腿一r e a d ”t i m e ， 廿1 ei l l l i s t r a t i o n so ft t l ec h i l d 懈1 sb o o l ( su s h e r e di na p i i m et i m e a g a i n w h ys a y 啦“a g 蔚n ”，b e c a u s e 廿l e 飑w e r es e v e r a j 伽m et i m e s w h i c h 廿l et i i i l e 岱o mm o n o c h r o m e 、0 0 d c u tt o 廿l ec o l o r 酣一i l l u 嘲眦i o n s ，t 0 u 1 1 1 ) r e c e d e n t i e dp 驴r 毋o fc h i l d r 朗si l l u s 乜铽i o 邶i 1 1 廿1 e2 0 mc e n t u 够 t h r o u 曲l e 蛔n 锄i s s i o no f 劬l d i t i o n a l i l l u s 廿眦i o 船舶dt t l ei i l n u e n c eo f m u l t i c u l t u r ca n dd i 鼢e yg l o b a l i z a t i o 玛n o ww ea r ei l lat i m ew h i c ha r t f o 啪sa r ed i v e r s i f i e d ，m i ) 【e da n di 1 1 t e r a c 耄e d a n dm a ti sw h ym ea r tf o r m i si m p o s s i b l et 0b e c o m eac e r t a i ns 够l e s o ，、ec a ns a ym a tw ea r ei n l e p r i m et i m e n o w w 洫廿l ec h i l d r e n si l l u s t r a t i o na n da r tc o n t m ef l o 谢s h i n g ，t h e c h o i c eo f 廿l ei l l u 始锨i o ni i lc h i l d r e n sb o o k si s 硼p r e c e 蛐dd b u 弧d a n t 1 1 l er e s u h i n gp r o b l e mi s ：w h 砒k i l l do fi l l u s 臼纵i o 衄a r cg o o df o r c | l i l m e ：i l ? a n d “m a tl 【i n do fi l l u s 位l t i o ni sr e a l l ys u i t a b l ef o rc h i l d r e nt o r e a d ? t h e p r o b l e m sa r en o to n l y l ei l l u s m l t o rs h o u l db ec o n c e r f l i e d ， b u ta l s oi l w o l v e da 舱e d u c a t i 时a l l dt 1 1 ep a r e n t s f a c i n gs u c has p e c i f i c p e r i o do ft i m e ，t oe ) 【p l o r ea n dr e s e a r c hc h i l d r e n si l l u s 缸吼i o n s ，硼dt 0 r c s e a r c ho nt h en a t i o n a l 乜a d n i o n s 觚d c 龇t y f 0 婚r dm e l e g a c y i l l u s 缸t i o n sa r ee x t 瑚l o r d i 彻巧s i g 面6 c a n c e ih a dr e a ds o m er e l a t i o n a lp r o f e s s i o n a lm e o r i e s ，a i l a l y z e dm a n y d o m e s t i c 锄df o r e i g ni l l u 蛐眦i o nw o r l ( sf 如mt h ea e s t h e t i ci d e a sa n df o m ， a n dc o m b i n e dw i t hn l y0 w np r a c t i c e so fi l l u s n a t i n g ic a n l et om e c o n c l u s i o n ：t 1 1 ec h i l d r e n sb o o k si l l u s t r a t i o n sm u s th a v ei 彻e rs p i r i to f c h i l d i s l l n e s s 、i n g e n u o u sa i l dc h i l d r e n se 坞o y m e n t a i l dw h i c hc a i lb m g t oc h i l d r e n l ep l e a s u r eo fs e a r c h i n g 锄df o u n d i n ga n dd r e a m t h ea r t f o 吼sa r em o r ed i v e r s i f i e d ，m i ) 【e d 觚di i l n u e n c e dt oe a c l lo t t l e r ，w e s h o u l db em o r el o y a n yt oo u ro w n t h es u r v i v m gw a yo fc h i n e s e c h i l d 嗍si l l u s 仃a t i o n si st od e v e l o pn ! 屺恤l d i t i o n a ls 锣l eo fi l l u s 似i o n 锄d o u r “d e v e l o p m e n t k e yw o r d s ：c h i l d r e n si l l u s 臼锄i o n ，仕屺f ；戈l i n go fm e n t a la e s t l l e t i c ， c h i l d i s 】 l i l e s s ，i n g e n u o u s ，c h i l d r e n se 内o y m e n t m 湖南师范大学学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下， 独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本 论文不合任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文 的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本 人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名：办抬如7 年万月罗日 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定， 研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。 同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版， 允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的 全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫 描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1 、保密口，在年解密后适用本授权书。 2 、不保密口 ( 请在以上相应方框内打“ 静) 作者签名：弓五彩日期：扣降z 月- 尸日 导师签名：够辆礁日期多唧年舌月p 日 1| 儿童读物插画创作的美学追求 1 、绪论 1 1 研究对象背景 插画是运用图画的形式对文字语言所要表达的内容作艺术的解 释。它是文字的具象化，以“图 来表达文字内容，是文字意念的 “再创造 ，是任何时间都能通用的语言，它的视觉化、形象化能极 大地提升文字的魄力、张力和感性。辞海对“插画 的解释是： “指附在书刊中的图画。有的印在正文中间，有的用插页的方式， 对正文内容起补充说明或艺术欣赏作用。儿童读物插画是插画中比 较特别的一类，望文思义，通常是指儿童图书或杂志中的绘画作品， 插于文字之中，是艺术家专门为儿童所创作的、适合儿童欣赏的一 种绘画艺术表现形式。大部分儿童读物中由插画唱主角，文字反而 常常用来补充说明插画的内容。还有一些儿童读物中的文字是图文 合奏的，彼此所表达的内容互不重叠，两者各说各的，却又都表达 同一主题，在一些以文字为主，插画为辅的儿童读物当中，插画同 样也具有独立的审美意义。 虽然插画历史悠久，但作为其门类之一的儿童插画，真正出现 至现今，也不过短短几百年，在这短暂的历史河流中，它的发展很 大程度上受到印刷技术的影响，从最开始的木版雕刻黑白画，到现 在各种形式的彩色插画，经历了几个辉煌时期。尤其是进入2 1 世纪 以来，儿童插画艺术得到人们越来越广泛的关注和尊重，涌现出了 一大批极富创造性的画家，他们有的有各自画种的学习背景，丰富 了儿童插画的表现手法，包括类似油画的写实色彩、类似国画的水 墨线条，甚至从民间艺术汲取来的诸如剪纸、拼贴等各种表现手法 进行创作，新一代的画家普遍是使用数字工具来诠释、模仿前述的 表现手法，或将二者结合使用，来弥补以往传统画家在数码插画技 硕士学位论文 术领域中的空白。正因为儿童插画是一个迷人的、求新求变的艺术 领域，因此受到如此多艺术家的关注与青睐当然，其存在的问题 也是不容忽视的，虽然现在从事儿童插画创作的人越来越多，世界 上出现了不少非常优秀的插画艺术家，但是儿童插画的世界格局是 非常明显的至今仍然是欧美、日本、韩国三足鼎立的局面，而中 国的儿童插画市场，我国政府多次对儿童读物出版采取了政策倾斜 与扶植，出版组织每年也选派儿童图书参加国际书展和国际插图展， 并组织开展些儿童读物插画的活动。虽然儿童读物的插画得到了 较大发展，但也存在很多遗憾与不足。当初在国际上占据了不容忽 视的一席之地，教发独特魅力的中国儿童插画却已经有很长一段时 间没有能拿出如小蝌蚪找妈妈等罕见的水墨插画形式，以及如 孙悟空、哪吒、葫芦娃、铁山公主等等这些具有中国传统特色的深 入儿童童心的动人形象了 另外，儿童读物插画的兴旺，也促使了儿童读物插画研究的开 展，目前，国内外的研究论著主要分为以下几类；侧重于史的论 著。比较权威的论著有日本的崛内诚一的绘本的世界、英国的 r i c h a r d d a l b y 的t h e g o l d e n a g e o fc h i l d r e n sb o o k s i 王王u s t r a t 主钢，而国内肖未有比较系统的此方面的论著4 侧重于 技法的论著。如美国的插图技巧百科、日本视觉设计研究所的插 图创意设计手册等都对创作技法进行了详细的介绍，但都不是针 对几童插图的专著。侧重于儿童图画书的论著q 日本有松居直的 我的图画书论，国内有周宪彻的图画书刨作的a b c 。综合 性论著。这类论著多为教材的形式，如英国的马丁萨利斯伯瑞的 英国儿童读物插图完全教程，国内的则有陈敏的儿童书籍插 图。 综观这些著述，我们可以发现，将儿童事美心理特点与插应创 2 一一 ! ! 耋壅望塑垩型堡竺茎堂望垄 _ _ _ l - _ _ _ _ _ _ _ - _ - _ _ - _ l - - - _ _ _ - _ _ _ - - - _ _ _ 一一一一 作相结合的专业理论研究至今仍是儿童读物插图理论硼 点。而在我国，由于儿童读物插图起步较晚，理论研究更 重滞后。 ，2 研究目的和意义 据说，儿童插画吸引了过多的人，是因为很多人都诊 能画，很多人认为儿童插画就是画些小猫小狗，很多非艺 人认为此领域很简单不屑于这个专业。这就是观念问题 插画的认识不够。或许你的确能“画”，但是如何画好? 在 试之余，需要对这一领域有一些更为深入的了解。儿童谤 术是一个多层次、多因素的系统艺术门类，是一门跨学私 学。它涉及面广泛，这就要求专业人员除了具备绘画的理 知识外，还应对儿童心理学、美学、凡童文学、传播学名 广泛的了解，在儿童读物插图理念构思和创作过程中全面 考察儿童读物插图的特性、读者的理解能力、插图的表甥 法等综合因素。因为对于一个孩子的成长过程来说，在健 识字的阶段，插画才是他感知世界的最初手段之一，而在 读过程中，插画本身也就是其意义之所在，并不仅仅是谨 辅助性工具，它在为文字解说的同时，通过视觉方式使摹 更加生动而真实，同时带给孩子们美的感受和艺术的熏隆 图画书籍中的插画在儿童的成长过程_ 申起到了极为重要承 绝非阅读辅助的简单角色。正像沃尔特赫德格( w a l t e r 3 0 年前在g r a p h i s 的一期特刊中对儿童书籍插画所作的词 “图书的小主人们有他们特殊的私人画廊，对此他们有老 的感情，他们会不断地审视自己的珍藏，并迷恋地凝视逆 这势必会获得一个不可磨灭的景色和物体的记忆，无论霆 顼士学位论文 典、瑞士、英国还是其他国家，不管他是否觉得这是适合其生 的视觉表现方式，有一点很重要，这些向儿童展示的一定要差 量的艺术品。而且，儿童书籍插画日益成为至高艺术和设计自 地。 笔者希望能通过自己的绵薄之力，带领大家进入这个魔幺 奇领域，让我们发现和了解世间的真善美，了解儿童真正喜爱 真正需要什么，以及真正能从书中得到什么从而为当下儿董 插画艺术创作进行一些有益的尝试。 另一方面，通过对本土儿童插画的历史与现状的研究，多 国儿童读物插画现存的闯题，并且找到解决方法与途径，使手 童读物插画获得更好的发展，为提高其在国际交流中的核心竟 在世界儿童读物插画发展中既保持独立又有所创新，推动我嘲 族的夕f 童读物插画更好的走向世界作出贡献。 1 3 研究内容与方法 笔者根据本文的性质及具体对象的特殊性，以儿童的审三 和接受心理为切入口，来研究儿童读物插画的特质、艺术特牢 作技巧，真正落实儿童读物插画为儿童服务的基本理念。在圭 童读物插画艺术时，主要从以下几个方面来思考：一是儿童重 画的特质研究( 包括儿童读物插画的界定、儿童读物插画的z 儿童读物插画种类、中外儿童读物插画的发展历史简述等) ；二 讨儿童读物插画与其读者对象之间的主客体关系( 包括儿童的 生理特点，儿童的审美心理特点，儿童理解图画的心理特点等 是儿童读物插画的艺术特征研究；四是儿童读物插画创作艺7 ( 包括儿童读物插画的表现形式研究、儿童读物插画的形式呈 究、儿童读物插画创作的过程研究、儿童读物插画创作的媒勇 料研究等) 。并且结合笔者的儿童插画创作实践经验，研究“： m 马丁索尔兹伯里【英】国际最新童书插商【m 】北京：中国青年出版社，2 0 0 4 儿童读物插画创作的美学追求 童真、童趣在插画创作中的指导作用。 另一方面，笔者通过对插画现状的分析，以及关于插画传统的 传承与创新问题的探讨，认为原创并不等于荒诞、怪异，而应该是 有自己的思想，有本民族的个性。通过整篇文章的研究，最后得出 两个结论：一是儿童插画应该具有“童心、童真、童趣的精神面 貌，让儿童能拥有“寻找、发现、幻想”的乐趣；二是作为中国的 儿童插画艺术家，应该多找寻属于我们自己的个性，找寻具有中国 传统文化的元素，使儿童插画具有本民族的特色与性格特征。 5 儿童读物插画创作的美学追求 2 、儿童读物插画的相关属性 21 儿童读物插画的分类 儿童读物插画根据其不同的用途可以分为三大类：绘本、插图 和卡通漫画。这三类插画各有其不同属性。 211 绘本 绘本，英文称 p i c t u r eb o o k 。日本 也称绘本。绘本溯源 于中国，可能早期日 本人将中国的佛经 ( 经变图) ，绘卷( 法 华经) 当成绘四书， 后来发展成现在的绘 本。儿童绘本图画书 熙，钫 囤2 1 青蛙音乐家绘本插画 在儿童成长和教育中的作用逐渐为人们所认识 位也越来越高。绘本 插画有两大特点：一 方面书籍由插画艺 术家们亲自操川，从 创作伊始就由他们来 处理图片与词句之间 的关系，进行二者的 在儿童读物中的地 合成，不再仅仅是由 图2 2 可爱的鼠小弟绘本插画 一方对另一方的说明，现在，文字和图片之间的关系变得越来越复 霖，【f、 硕士学位论文 杂、微妙、反复无常甚至具有颠覆性，如青蛙音牙 和可爱的鼠小弟( 图2 2 ) 两个绘本中，每一个足 容并不多，只有一两句话简要概括，更多地是以插遥 们从图中去感受故事中主角的行为，心情，这样带鲜 的联想空间。而不仅仅是对文字的简单说盟。另一戈 一个题目统，讲的就是一个故事，整本书围绕主题 篇看图，随着翻页，故事情节逐渐深入展开，读者畦 书的主题内涵，就能把握整体故事。所以绘本图画书 并且要有翻页功能，即要有多样的连续性还要能流畅 2 。1 ，2 插图 插图，即穿插于书刊或文字间的插画，是作为支 出现的，他不像绘本插画那样系统而连贯。此类插诓 学插图、科普插图和期刊插图几大类。 2 1 2 1 文学插图 文学插画是描述文学作品中某段故事或情节的扫 画、童话插画、诗歌插画、散文插画等等。文学作i i i 文字进行情节叙述，塑造环境、形象，描写心理，护 画则是用形态、色彩、构图等视觉因素完成形象、习 成叙事性的艺术表现，表达文学作品的时间过程和生 2 1 2 2 科普插图 科普插画是指用于社会科学与自然科学等科技谤 主要用于补充说明文字难以表达的内容以帮助儿童夏 籍内容。科普插画表现的是真实的自然和社会现象， 自然和社会的信息，解释和反映自然界的现象，以有 界。科普插画以图解、说明为主，但儿童科普读物爿 科学的教科书、参考书，不是要把知识硬生生地灌输 儿童读物插画创作的美学追求 科普插画除了要有真实、准确、简洁、有条理的特点外，还应该具 有幽默性、游戏性、故事性、实验性、趣味性和艺术性等特点。只 有这样才能引发孩子们的阅读兴趣，使孩子在无意中培养其想象力、 观察力、实验能力，并对事物产生好奇心。 2 1 2 3 期刊插图 期刊是儿童读物的主要组成部分。儿童期刊的基本特点是以图 为主，除了用文字传达知识和理念外，与文字相配合的插画，更具 有赋予刊物生动、吸引读者的功能。根据年龄的不同，主要有婴儿 期刊、幼儿期刊和儿童期刊等；根据内容的不同，主要有以童话故 事为主的、以启智为主的和综合类等。 2 1 3 卡通漫画 漫画是一种幽默的绘画形式，与其他插画相比，漫画能在捧腹 大笑后悟出一番道理，受到深刻的教育。漫画运用夸张、变形、比 喻、象征、寓意等手法与简练的笔触，使画面产生幽默、诙谐、风 趣的效果，从而达到讽刺和嘲笑对象的目的。 卡通漫画与动画有很多相似之处，它们的造型生动可爱、富有 情趣，画面充满动感，题材广泛，情节性强。卡通漫画类的插画看 似简单，但却需要对形象特征高度地概括和提炼，这就要求画家具 有较高的造型能力和幽默的性格。 图画、语言、文字是人类沟通情感、传达思想的三大媒介，其 中图画是最能打破时间、空间和人际间的隔阂的，是古今中外不拘 于国际性别，均能相通的“视觉语言 。儿童读物插画在儿童的阅读 和审美教育中更具有着其他表达方式不可替代的作用。主要表现为： 吸引儿童的注意力、更直观地传达信息、美育功能。 2 2 儿童读物插画的历史及取得的成绩 9 硕士学位论文 尽管特别针对儿童进行插画艺术创作这慨念和行为都已是近 些年产生的，但是通过研究者和专 家们的研究，已锁定了这个领域发 展史上的几个重要时期。西方尤以 欧洲为代表，其儿童插画书籍的历 史较为悠久，代表作品数量众多。 对于最早的儿奄读物插画，有两种 说法：一种是名为k u n s tu n dl e h r b u c h l e j n 的儿童插画读物，1 5 8 0 年在法兰克福出版，为最早的儿童 图23 k u n s tu n dl e h r b n c h l e ，n 插圈 插画读物。据记载，在这本书的标题上写着：“一本美术读物，用以 教导年轻人，你能从巾找到令人愉悦的、惬意的绘画。”图2 3 就是 由乔斯特阿曼为本书创作的一副木刻版画，描绘了小孩子阅读文 字书的情景。”另种说法是捷克教育家扬阿姆恩夸美纽斯 ( j o h a n na m o sc o m e n n i u s ) 丁二1 6 5 8 年出版的世界图解，被认为 是最早的儿童插画读物。 作为一种出版物，儿童读物插画的发展在定程度上受到了印 刷术的制约，1 7 1 8 世纪的印刷方法以雕版印刷为主，那时候的故 事书和诗集都会配上大量粗陋但允满生气的插画被商贩们拿到网 处兜卖。有的为了降低成本，插画甚至在文中只起到装饰作用，与 正文没有什么联系的绘画雕版被反复使用。不过，在这种粗糙、廉 价的雕版印刷插画泛滥之时，英国艺术家托马斯布维克( t h o a s b e w i c k ) 找到种改进的方法，在硬木组织横断面上进行雕刻，开 创了书籍插画的新纪元。新的方法使纹理更细，从而使小幅插画能 。马丁萨利斯伯墙【英】英国儿童读物插画完全教程咖上海：上海人们出版社 2 0 0 5 ：8 。陈敏儿童书蒋插目【刚杭州：浙江大学出版社，2 0 0 6 ：3 儿童读物插画创作的美学追求 容纳更多地细节。 直到1 9 世纪，儿童读物才开始进入真正的繁荣期。平版印刷术 在法国首次出现，这种基于油水相斥的工作原理的技术最终促进了 全彩书籍的兴起，而在过去，这样的书籍只能依靠手工一张一张分 别上色。彩色印刷技术的兴起，促使儿童读物及儿童插画开始大量 涌现。这个阶段重要的儿童读物插画艺术家有无聊书的作者爱 德华李尔( e d u a r dd e a r ) 和爱丽斯梦游奇境记的作者约翰丹 尼尔( j o h i lt e r u l i e ) 。爱丽斯梦游奇境记于1 8 6 5 年首次出版， 当时正值彩色印刷技术刚刚兴起，应用这一技术被视为欧美书籍插 画进入黄金时代的标志。此时期还有一个不可不提的重要人物，就 是被人们常常称为现代图画书之父的英国插画艺术家伦道夫卡尔 德科特( r 锄d 0 1 p hc a l d e c 0 1 t ) 。他对儿童插画的影响巨大，作为一 名天才画家，他是探索图文关系并进行实践的第一人。在此之前， 插画在大多数情况下只是文字情节的图解，起诠释的作用。然而只 有将图文在视觉上变成一个整体，彼此之间才能真正融合。而卡尔 德科特却真正地将图文关系引入到一个更加精妙复杂的境界中，使 文字与图画合奏出一曲美妙的和弦。 到1 9 世纪末期，平版印刷术逐步让位于新兴的四色印刷术，新 的印刷术导致了水彩插画的繁荣，但黑白插画一直占主导地位。 在这个探索四色印刷潜力的年代里，水彩插画空前繁荣。一时 间，到处都充斥着彩色的赠阅刊物。在2 0 世纪初美国开始了长达将 近3 0 年的经济繁荣期。出版业在当时是最主要的媒体，插画占据媒 体的主要位置。美国其实在1 9 世纪，插画艺术就已开始萌芽，经过 这段时间的发展，到3 0 年代，美国逐步在英语版本的儿童读物插画 领域占据主导地位。世界各地不同文化背景的艺术家纷至沓来，使 得美国的插画艺术日趋多元化。并且在1 9 3 8 年，为了鼓励优秀儿童 硕士学位论文 读物的作家和插画艺术家，美国图书协会儿童分会设立了以1 9 世纪 英国的儿童插画艺术家伦道夫卡尔德科特( r a n d 0 1 p hc a l d e c 0 1 t ) 命名的卡尔德科特奖，每年评选一次，这使得美国优秀插画艺术家 和优秀作品层出不穷。 尽管受到多元文化影响，传统文化开始退居到边缘位置，但是 它仍然占据着一席之地，带着浓郁的传统民间艺术气息的插画家们 也获得了成功。如美国儿童插画艺术家芭芭拉科尼( b a b a r ac 0 0 n e y ) 的公鸡与狐狸在1 9 5 9 年获得了卡尔德科特奖。这本书是芭芭拉科 尼( b a b a r ac o o n e y ) 从英国诗人杰弗里乔叟写的诗歌坎特伯雷 故事改编而来的。芭芭拉科尼( b a b a r ac o o n e y ) 曾经说她的作 品中的每一朵花和每一株草都是生长于乔叟时代的十四世纪的英 国。 到了五六十年代，印刷术突飞猛进，一股富有表现力和绘画感 的风潮推动了插画的发展，表现的方式也日趋丰富，色彩鲜艳的拼 贴画、清新自然的水彩插画、极富肌理感和厚重感的丙烯插画等不 同创作风格的儿童插画都倍受人们关注。 在2 0 世纪除美国的儿童读物插画有空前的发展以外，中国的儿 童插画也迎来了自己的春天。四大发明之一的印刷术虽然让中国拥 有了悠久的插画历史，但是儿童读物插画在真正意义上的出现应该 是在2 0 世纪初，这一时期的儿童插画主要还是以黑白为主。这一时 期中国还没有真正意义上的专门从事儿童插画创作的艺术家，都由 著名画家、作家等艺术家们兼任。如丰子恺和张乐平。丰子恺画了 很多漫画，像护生画集中的绘画，是他漫画风格的代表作品； 在题材上他喜欢选取儿童趣事方面，造型简括，画风朴实。张乐平 的三毛流浪记造型夸张，但用线讲究，既有“骨法 且有“用 笔 ，民族特色很浓。其中三毛的故事激起了一切善良人们的共鸣， 儿童读物插画创作的美学追求 三毛的形象也因此在几代中国人的脑海中刻下了深深的烙印。 1 9 4 9 年新中国成立以后，儿童图书的出版真正形成了规模，可 以说终于迎来了中国儿童读物插画发展史上的首个“黄金时代，此 时期的儿童读物插画主要以童话插画、漫画和连环画为主，许多著 名的画家都纷纷为儿童读物作画，像华君武、黄永玉、张光宇等都 留下了不少的经典之作。 2 0 世纪7 0 年代末，随着中国进入新的历史时期，多家儿童出版 社的成立和1 9 8 1 年中国美术家协会儿童美术艺委会的成立，都标志 着儿童读物插画已作为独立的美术品种被美术界和社会正式承认 特别是紧接着理论界针对儿童读物插画的现状，提出了儿童读物插 画应该摆脱片面强调从属性和教育功能的特点，从而大胆追求表现 形式的创新与趣味化的理论。之后，儿童插画艺术家如雨后春笋般， 人才辈出，中国儿童读物插画进入了历史上的第二个繁荣时期。 到2 0 世纪9 0 年代，社会开放、经济发展，国外动画片和卡通 读物大量涌入，对国内的儿童读物插画市场影响深刻，改变了孩子 们的阅读趣味和审美方式，中国传统的连环画也受到了致命的打击， 悄然退市。由于受到国外特别是美国、日本的动漫和卡通的冲击影 响，中国的儿童读物插画风格进入了一个多元化的时代，但此时期 中国儿童读物插画在表现形式和风格上，模仿的痕迹十分明显。 2 3 儿童读物插画的现状及有待解决的问题 在儿童插画的发展历程中，有好几个时期被划分为儿童插画的 “鼎盛时代 ，尽管我们还没有能从这种后知后觉中获得许多收益， 但今天，全球儿童书籍插画的品种与质量都在直线上升，从这二盛 况来看，其实我们这个时代也配得上这样的称号。 前些年，随着世界范围内即时通讯技术的到来，似乎温和的同 硕士学位论文 源性手法开始崭露头角，统治了插画书市场，当时，极富本土绘画 传统但一度被孤立的国家积极引进西方的绘画技巧。其儿童插画也 开始“迪士尼化 。使得当时全球刮起“迪士尼 风。令人庆幸的是， 大家已经意识到这种愚蠢的做法，并开始扭转这种趋势，对自身文 化传统的自豪感又重新证明了自己的存在。现今，世界各地都涌现 出大量优秀的作品，尤其是韩国、伊朗和欧洲等国家的插画传统被 发扬光大。 然而在中国，插画的发展形势却没有那么乐观，虽然现在中国 每年要花费几千万元用于儿童读物插画的投资，政府多次对童书出 版采取政策扶植，出版组织每年也选派儿童图书参加国际书展和国 际插画展，并组织开展一些儿童读物插画活动，使得儿童读物的插 画得到了较大发展，但仍然还存在很多遗憾和不足。主要表现在以 下几方面： 人才方面 从事儿童插画创作的人越来越多，但是大部分都不是专业科班 出生。在我国，很多画家不愿意从事儿童读物插画创作，一是由于 儿童插画创作收入不高，画一个版面一般仅几十到1 5 0 元，儿童读 物封面插画也就3 0 0 _ q o o 元。不像国外，专业插画画家收入高出我 们很多倍。另外一方面，许多人对儿童插画的印象就是画些小猫小 狗，觉得太容易了，不屑从事这个专业。而且现在的美术院校并没 有专门开设这个专业，就算是学绘画艺术出身的年轻人也缺乏对儿 童心理，儿童独特视角及儿童独特的审美情趣真正意义上的理解。 出版商太过注重市场、 现在国内市场很多儿童绘本读物都是引进国外享有盛名的儿童 插画大师绘制的图书，因为他们在国外已成为品牌，营销也非常成 熟，对出版商来说风险小，见效快。相比之下，打造国内原创既要 儿童读物插画创作的美学追求 花费一定时间，还需要承担一定的风险。另外，许多出版商和插画 家为了迎合市场，不得不一味的追风，为了利益，高速高效地完成 大量的儿童读物插画，致使出现一些粗制滥造和不适合孩子们阅读 的图书。这也是不利于儿童读物业发展的弊端。 缺少真正能令儿童喜欢的经典想象，具本土性格的原创匮乏 由于2 0 世纪“日韩卡通潮流 和“欧美迪士尼风的入境，对 国内读物插画的冲击力是非常之大的，以至于我们8 0 后这一代的人 都是在卡通片、动画片里泡大的，审美趣味在一定程度上受到很大 的影响，甚至现在，国内动漫卡通读物的销售量是插画图书中销量 最大的口由于商业性原因，所以很多插画师和出版商们不得不创造 日韩风格的卡通插画以投儿童读者所好，尽管插画师们也意识到了 本土文化和插画传统的重要性，更有许多学者、艺术家们像喊口号 似的，提出要保护和发扬传统文化，提出“民族的就是世界的一，但 是在插画领域中这些意识的奏效如何，也许我们还得等上一段时间 才能知分晓。现在这样的情况不仅仅是插画艺术家们意识到了，就 连儿童的家长们也都纷纷觉得儿童插画读物中，属于我们自己的东 西太少了，就是有少量的，从插画，到内容到整个书籍装帧也都比 不上国外的，最终还是选择了国外的读物，所以家长们不得不担心， 将来他们的孩子们会不会对中国传统元素感到陌生。像三只小猪、 花婆婆等这些都是具有浓郁的欧洲风情的儿童读物，而我们上 下五千年的文化历史，有多少传统的故事可讲可画? 有多少丰富有 趣的中国元素可以体现? 而我们能看到的属于自己的东西实在是太 少了。当然，有许多插画艺术家们不仅意识到，更是已经走出了第 一步，为了承载中国传统文化，发扬中国插画传统的他们，已经作 出了尝试，走在了队伍的最前沿。如中国台湾插画艺术家赖梦佳， 她的创作视角十分天真，作品哦，一系列简单的线条带着浓郁的 硕士学位论文 古典东方的味道，画面上仅有的 几种颜色充分地突出了效果( 图 2 4 ) 。画家的文化背景在这作品 中展露无遗。再如儿童读物牛 年的礼物一共四册书中，采用 的也是中国传统的元素，表现手 法是中国最典型的手法之一一 一剪纸，重新讲述了属于我们自 己的传统故事打春牛、神农 炎帝、牛郎织女、娃娃放牛 ( 图25 ) 。剪纸中所彰显的童真 童趣，形象的夸张，幻境的奇美， 想象的超拔，都突出了童心的关 照。在赏读这些儿童读物的时 候，这些美丽的亲切的剪纸图画 能唤起儿童幻想的扩展，激发想 象的飞跃，艺术发现的快乐。看 到这些具有中国特色的读物插 画，着实让人感到欣慰，让我们 看到了希望。然而，我国儿童插 画的大局面仍然是以欧美动漫、 3 1 2l _ 图2 4 赖梦佳插画作品( 哦 麓 n 舀掌。f 毒 茁删 图2 5 牛年的礼物 日韩卡通为主体表现风格，其本土传统个性的发扬光大，既需要依 托出版商和销售体制的进一步完善也需要大量的年轻插画师来为 之努力。 同时，现代网络时代的到来，使得儿童插画的概念日益泛化， 不断向周边领域扩张和渗透，我们可以在艺术品、互动媒体、儿重 儿童读物插画创作的美学追求 时装、玩具、动画、电玩、电影、广告以及数码产品等等各个领域 内看到儿童插画的频繁出现的身影。多种视觉艺术形式日益密切的 互动与整合，使各自的界限日益模糊，也随之产生了新的内涵与发 展方向。 数码绘画的产生与互联网的问世，给儿童读物插画提供了新的 作业方式和媒介传播方式，艺术观念和思想获得新的释放，丰富的 形式技巧刺激了传统儿童插画的发展演变和社会运用，数码儿童插 画的展示空间得到拓展，带来新的视觉体验和时尚风格。电脑的使用 丰富了插画的表现手法，增大了插画的表现空间，可以轻易混合多 种表现模式，满足个性化的创作需求。许多数码绘画设计软件能高 仿真模仿各种传统手绘绘画，不但有效地降低了绘制成本，缩短了 绘制周期，还能提高绘画效率，满足多元化、及时性的现在设计节 奏。随着数码绘画的发展，现在数码插画已出现逐渐突破逼真模仿 手绘，创造各类与手工时代迥异的艺术风格的新趋势。 至今为止，电脑和网络的飞速发展仍然在不断地潜移默化地影 响着我们的生活形态和视觉艺术方式，网络儿童插画的传播与传统 儿童插画的传播相比，具有以下几个优势： 传播方式的多样性 与传统的传播方式相比，互联网的传播方式更为丰富，具有多 维性与互动性。传统儿童读物插画信息的传播基本上是一对一的模 式，而网络儿童插画的传播可以是一对一，也可以是一对多的多维 方式，并且，成本相对于传统儿童读物插画来说大大降低了。， ： 互动是网络传播的又一重要特征，儿童插画师们可以充分利用 这一特点，在网上展示自己的才华。这种互动模式是运用多媒体技 术创建、具有复杂视觉效果和交互功能的新型传播方式，在表现形 式上融合了f l a s h 动画效果、发表评论、在线问答、游戏、网站图 硕士学位论文 片链接等多种功能于一体，其最大的特点就是双向交流。只要能引 起孩子们的兴趣，轻轻一按鼠标，就能进一步了解更为详细、生动、 具体的画面或文字信息。 传播速度的高效性 ：通过网络传播所需的时间要比传统方式快得多，只要按一下相 应的键，便会迅速传至各个网站。电子邮件( e m a i l ) 是在因特网 上使用得最多的一项服务。我们可以通过e m a i l 发新闻邮件到任 何一个邮箱，通邮地域广，速度也很快，通常一封电子邮件从中国 发到美国只需几秒钟。 传播范围的广泛性 美国利用因特网树立政府形象花了大力气，它在网上详细地介 绍了政府的各个部门机关，以便在公众面前树立一个良好的形象。 很多报刊也认识到因特网是宣传自我的一个重要阵地。现在每天在 互联网上的人数以亿计，不但大人们上网，孩子们也上网，在互联 网上，可以说世界又多大，传播就能有多广。互联网上的所有网站、 图片都能为我们所见。 ， 互联网为各类插画提供了宽广的展示空间，高效便捷及互动的 传播方式，使其广受人们欢迎。大大突破了传统意义上的以杂志、 书籍作为展示的媒体限制，它提供给一些儿童插画创作人士极好的 展示机会，同样也能给儿童带来更多更新的视觉享受。网络儿童插 画的发展，增强了插画信息传播的趣味性，像各类游戏、学习网站、 电子杂志都结合互联网的特点，产生了互动性的视觉需求，使得现 代儿童插画的动态性大大加强，为网络动画、影视卡通等多媒体形 态也提供了强有力的支持，立体、三维的视觉面貌显示出现代儿童 插画新的表现力与兼容性。 通过互联网传播的优势是显而易见的。当然，事物往往都有两 儿童读物插画创作的美学追求 面性，互联网也不例外。对儿童来说最大的弊端在于网上的作品良 莠不齐。互联网上有取之不尽用之不竭的资源，这对我们的儿童来 说既是一个福音，也是一个麻烦：花多眼乱，到底看哪一个好呢? 而且互联网上各种资源良莠不齐，上面既有品位很高、内容丰富的 资源，又有黄色的东西。互联网存在的文化渗透及潜在威胁也非常 严重，这对于儿童来说，也是一个很大的隐患。因此也需要大人们 的正确指导，使之在有利的环境下，提升审美品位，寓娱乐与学习 于一体。 在这样的潮流趋势下，在互联网的“概念互动引导下，儿童 插画又将迎来它新的发展契机。作为一名现代儿童插画艺术家，我 们要利用现在的各种优势，从儿童的角度出发，为他们创作出更多 更好的作品。 儿童读物插画创作的美学追求 3 、儿童心理学与儿童读物插画的创作 儿童读物插画是一种造型艺术，需要插画艺术家有造型艺术的 基本功，才能更为准确地表达创作意图和审美思想，给读者以审美 享受。儿童读物插画的目的是使儿童读物更生动形象、使儿童能透 过插画中蕴含的“真、善、美 的品质，促进其身心的和谐发展。 儿童读物插画的对象是儿童，儿童的智力、思维都和成人有着质的 差别，具有其自身的特殊性。儿童与成人理解图画的方法是不一样 的，成人观察事物总是从理性出发，而儿童是直观外表的形象思维， 所以，为儿童读物创作插画必须考虑儿童的生理、心理发展的普遍 规律，必须考虑到儿童的视觉心理特征，并考虑到儿童的性别、年 龄等因素。不同的儿童应为其提供不同形态和内容的插画。在儿童 读物中，除了采用写实手法以外，大部分常常是突破写实框架，强 调夸张和变形，追求活泼明快，新奇幽默的趣味，使画面故事情节 往往出其不意，充分彰显了插画艺术家们的奇思妙想，极富感染力。 3 1 儿童心理学及其心理期许 一本好的儿童插画书籍应给儿童带来欢乐的体验。儿童不喜欢 平淡和循规蹈矩，他们喜欢新奇，喜欢不断地“出事，喜爱令人惊 奇和激动人心的情绪，而且儿童们天生爱玩，与生俱来的游戏心理 更是使他们对有趣的故事、新奇的画面倍感欢喜。最近看到一本意 大利的图画书，从内容看已是惊世骇俗了，书中讲的是一个小鼹鼠 经历了各种大型动物拉大便的过程，各种各样的大便让它十分惊慌， 有天上飞的，地下跑的，最后，让人忍俊不禁的是小鼹鼠竟在大狗 头上拉了一颗屎，然后飞快地逃入地洞之中，可以想象幼儿看了这 本图画书的狂喜心情。有个孩子原来心里不高兴，看了这本书后不 2 l 硕士学位论文 禁哈哈大笑起来。幼儿对于生活中离奇的事情有极大的兴趣，图画 书要让幼儿兴奋并激起幼儿的想象力。德国图画书森林大熊中 的大熊结束了可笑的经历后，图画书在最后画出了一个洞，洞外丢 的全是人的衣服和一些用具。大熊在哪里呢? 画面给了幼儿足够的 时间去玩昧，一旦幼儿有了领会图画内涵的能力，他们会因此激动 和着迷。谷德拉则告诉我们：“插画应该给孩子们以寻找、发现和幻 想的愉快感受”。 311 “寻找”的兴趣 前面提到好奇心是一种认识兴趣，指对不了解的事物感到新奇 而想去进行探究的心理状态。儿童天生好奇当婴儿呱呱坠地，姗 姗学步之时，就对眼前的事物，世界的切都充满了好奇心。他们 经常会问“这是什么? ”、“为什么? ”等问题，为了解开他们心中 的疑问，除了向别人提出疑问外，还会不断地主动进行探究，不断 地寻找“答案”，并乐此不疲。在艺术大师丰子恺看来，儿童是最不 能闲的一类人，他们喜欢让自己忙起来，在游戏巾找到乐趣，在插 画巾找到乐趣，儿童们这些特有的情趣是从哪里来的? 来自儿童的 “童心”，因为他们具有一颗纯真的童心。在艺术活动中也有自己独 特的审美感受。当幅好的插喧在儿童面前时，要能让他们产生疑 群灞 。见：孩子心目中的好书阻】h 儿p ：一t l a n s h i b a o b 帆c o m j i a o ，z h i l t ，2 5 2 8h l m 2 0 0 8 0 5 0 2 ，2 0 0 9 0 3 2 n 2 2 儿童读物插画创作的美学追求 问，引起他们的好奇心理，使他们有动力去探究“答案”，使他们的 认识兴趣得到充分的满足。例如在几米的作品森林里的秘密中， 讲述的是一个十分有趣的故事。故事是一个梦，一个寂寞的女孩在 一个下午睡着了，风轻轻地吹起了窗帘窗外毛毛兔吹着口哨在呼 唤她，于是她和毛毛兔一起去森林里游荡( 图3 一1 ) 。画面的造型很 夸张，毛毛兔的体积巨大，小女孩在毛毛兔面前就像一个小不点， 夸张与强烈对比的形象十分可爱。 另外一张，她们一起在森林里玩， 有毛毛兔吹大喇叭，如图3 2 ；还有像 女孩和森林里的小动物们在轻快的音 乐声中尽情地奔跑，如图3 3 ；等等。 这些画面使小读者们阅读的时候都开 ， f 心极了，因为她们也经常做梦，梦见这 图3 _ 3 ( 森林里的秘密 样好玩的事情。画面中少许的文字提出 一个个问题，小女孩看见“天空打开了一扇门，门的后面是什么? ” 这就勾起了孩子们无限的好奇心理，她们会猜想，对呀，这门后面 是什么呢? 会出现什么好玩的事情呢? 等等，于是让孩子们迫不及 待地翻开下一页，想去看个究竟。 另一方面，吸引孩子就必须让他们有更多的