（英语语言文学专业论文）基于网络学习环境的互动研究：教师观念和体验.pdf

苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明 学位论文独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下独立进行研究工作所取得的 成果。除文中已经注明引用的内容外本论文不含其他个人或集体己经发表或撰写过的研究 成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机 句的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作 出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式际明。本人承担本声明的法律责任， 研究生签名：主旺层期 学位论文使用授权声坍 百州丈学、千国科学技术信皇研宄所、国京型 ；精、消垡大学沦文音竹：挪、甲国陆斟院 文破1 。：忽亍f i 报中心育汉深盘率人所送交学位沦文复印件翱j | 毡子文拦可以一畏，h 影印、皇目印 或其地奠制手段保存论文。本，l 电子文档的内彳莩j = i 纸质沦文的内存融一致。豫匹保密捌内的 保富沦z 外，允许沧文放商闭手| 】借：弼，可以公布( 包括刊登) 沦支的全部或三 j 骨州害，沦文 的公市( 电括刊登) 援投苏州大学学位办办理， 研究生签名：堑垄i 目 导师签名：面鱼孽丝i 釜日 期：2 型i 型 a c k n o w l e d g e m e n t s d u r i n gt h i sj o u r n e yo fr e s e a r c h ，t h e r ea r em a n yp e o p l e ，w h o l i k eg u i d i n gs t a r s ，g u i d e d m ea l lt h ew a yt ow h e r ei 绷n o w w i t h o u tt h e i rg u i d a n c ea n de n c o u r a g e m e n t ，1 w o u l dn o th a v eb e e na b l et om a k et h i sj o u m e y s o1w i s ht ot h a n kt h e ma 1 1 f i r s to fa l l ，1w i s ht oe x p r e s sm yd e e pg r a t i t u d et om ys u p e r v i s o r , p r o f e s s o rg up e i y a ， w h oi sc o n s i s t e n t l ya v a i l a b l ea n ds u p p o r t i v ei ng u i d i n ga n de n c o u r a g i n gm et o a c c o m p l i s ht h i sr e s e a r c h h e rk n o w l e d g ea n di n s i g h ti n t oa p p l i e dl i n g u i s t i c sa n d c o m p u t e ra s s i s t e dl a n g u a g el e a r n i n gh a v eh e l p e dm et od e e p e r m yu n d e r s t a n d i n g o fe d u c a t i o na n dt e c h n o l o g y s h eh a so p e n e dt h ed o o rt oc a l lf o rm ea n dh a s s h o w e dm eap a t ht h a tic a nf c l l l o w ia md e e p l yi n d e b t e dt om s x uf a n g ，f o rh e ri n v a l u a b l es u g g e s t i o n sa n dc o m m e n t s o nm ym a n u s c r i p ta n df o rh e rg e n e r o u sm e n t o r i n ga n de n c o u r a g e m e n t h e ra t t i t u d e a n dm e t h o do fd o i n gr e s e a r c hw i l ls e tal i f e l o n ge x a m p l ef o rm e s p e c i a lt h a n k sg ot ot h ep a r t i c i p a n t si nt h i ss t u d y ：j ip e i l i ，l i uf a n g ，t a ol i ，w a n gl e i ， y a n gh o n g w ua n dy a nl i u h o n g t h e i rc o o p e r a t i o na n dh e l ph a v ea l l o w e dm et o c o m p l e t ew h a tio r i g i n a l l ys e to u lt oa c c o m p l i s h m ye n d u r i n ga p p r e c i a t i o ng o e st od r s ux i a o j u na n dd r x uj i a nf o rt h e i re x c e l l e n t c r i t i q u ea n dc o n s t r u c t i v ec o m m e n t so nm y r e s e a r c hp r o p o s a la n dt h e s i sm a n u s c r i p t t h ec o m p l e t i o no ft h i sm at h e s i sh a sb e e nm a d ep o s s i b l et h r o u g ht h es u p p o r ta n d e n c o u r a g e m e n tih a v er e c e i v e df r o mm a n yo fm ys c h o o l m a t e sa n df r i e n d s ：f a n gy i n g ， f a ny a r m i ，l uq i a n ，y a n gm i n ，t a ol ia n dy a nl i u h o n g ia md e e p l yg r a t e f u lt oa l l o f t h e m f i n a l l y ，1w o u l dl i k et ot h a n km yp a r e n t sf o rt h e i ru n c o n d i t i o n a ls u p p o r t i ti st h e i r l o v et h a th a sg i v e nm es t r e n g t ha n dw i l l p o w e rt oc a l r yo na n d1 0g ot h r o u g ht h ew h o l e p r o c e s s m yh e a r t f e l tg r a t i t u d ea l s og o e st om yh u s b a n d ，w h oh a sa l w a y sg i v e nm et h e c o u r a g ea n ds u p p o r tt or e a l i z em yd r e a m s m e i t i n g s c h o o lo ff o r e i g nl a n g u a g e s s u z h o uu n i v e r s i t y m a r c h2 0 0 5 a b s t r a c t t h ei m p o r t a n c eo fi n t e r a c t i o ni ne f lc l a s s r o o m sh a sa l r e a d yb e e ng i v e ng r e a t a t t e n t i o nb ym a n yr e s e a r c h e r sa n de d u c a t o r s ( k r a s h e n ，19 8 2 ；v y g o t s k y ，1 9 7 8 ) t o d a t e a b u n d a n ts t u d i e sf o c u s e do nh o wt or e a l i z ej n t e r a c t i o ni ne f lc l a s s r o o mo i lt h e p a r to fs t u d e n t s ，w h i l ei g n o r i n gt h ef a c tt h a te f lt e a c h e r s p e r c e p t i o n sa n de x p e r i e n c e s o f i n t e r a c t i o nm a ya f f e c tt h e i rt e a c h i n ga n dt h a tt h e ys h o u l d “e x p e r i e n c et h eb e n e f i t so f i n t e r a c t i o nb e f o r et h e yc o u l dr e a l l yi n t e g r a t ei n t e r a c t i o ni n t oc l a s s r o o m ”( k a m h i s t e i n ， 2 0 0 0 ) s o m ee d u c a t o r ss u g g e s tt h a t t ou n d e r s t a n de f lt e a c h e r s i n s t r u c t i o n a l b e h a v i o r s ，w em u s tf i r s tu n d e r s t a n dt h et h o u g h t sa n dj u d g m e n t st h a ts h a p et h o s e b e h a v i o r sa n dd i s c o v e rt h eh i g h e rl e v e lc o n c e p t sa n dt h i n k i n gp r o c e s s e st h a tg u i d e t e a c h e r sd u r i n gs e c o n dl a n g u a g ei n s t r u c t i o n e x p l o r i n gh o w e f lt e a c h e r se x p e r i e n c e a n dp e r c e i v ei n t e r a c t i o ni nt e a c h e rt r a i n i n gc o u r s e sm a yb r i n gl i g h tt oe f lt e a c h e r e d u c a t i o n ，w h i c hw i l ld i r e c t l yi n f l u e n c ee f lt e a c h e r s t e a c h i n gp r a c t i c ei nc l a s s r o o m s t h i sc a s es t u d yw a sc o n d u c t e dw i t h i nt h ec o n t e x to faw e b b a s e dc o n s t r u c t i v i s t t e a c h i n gm e t h o d sc o u l s ef o rm a s t u d e n t sm a j o r i n gi ne n g l i s hl i n g u i s t i c sa n da p p l i e d l i n g u i s t i c si nt h es c h o o lo ff o r e i g nl a n g u a g e s ，s u z h o uu n i v e r s i t y w i t hq u a l i t a t i v e m e t h o de m p l o y e d ，t h i ss t u d ys o u g h tt ou n d e r s t a n dh o wt h e s ec o u p ep a r t i c i p a n t s e x p e r i e n c e di n t e r a c t i o n ，h o wt h e i rp e r c e p t i o n so fi n t e r a c t i o n w e r ed e v e l o p e do r c h a n g e d ，a n dh o wt h e yc o n s t r u c t e dk n o w l e d g ev i ai n t e r a c t i o n t h em a j o rf i n d i n g so ft h i ss t u d yc a nb es u m m a r i z e da sf o l l o w s ： a t h es t u d yi n d i c a t e dt h a tw i t hb o t hp a i n ss u f f e r e da n db e n e f i t st a s t e d ，t h ec o u r s e p a r t i c i p a n t s p e r c e p t i o n so fi n t e r a c t i o nw e r ed e v e l o p e df r o mv a g u ei m p r e s s i o n t o g r a d u a l l yi n c r e a s e da w a r e n e s sa n dl a s t l yt os t r o n gs u p p o r t i v ea t t i t u d e t h e ye x p r e s s e d h o p ef o ri m p l e m e n t i n gm o r ei n t e r a c t i o ni nt h e i rf u t u r es t u d ya n dt e a c h i n gp r a c t i c e b t h i sw e b b a s e dc o n s t r u c t i v i s tt e a c h i n gm e t h o d sc o u r s ep r o v i d e dg e n e r a l l ya f a v o r a b l ee n v i r o n m e n tf o rr e a l i z i n gi n t e r a c t i o na m o n gc o u r s ep a r t i c i p a n t sa n dt h e i n s t r u c t o r i te n h a n c e di n t e r a c t i o nb e c a u s ei tp r o v i d e da u t h e n t i ct a s k s ，t h r e a d e d d i s c u s s i o n ，o n l i n ec o m m u n i c a t i o nt o o l s ，a n do n l i n ep u b l i s h i n go p p o r t u n i t i e sf o rt h e p a r t i c i p a n t s b ) rc o l l a b o r a t i n gw i t he a c ho t h e ra n dg a i n i n gm o t i v a t i o n a ls u p p o r tf r o m o t h e r s ，t h ep a r t i c i p a n t sc o u l dt m d e r s t a n dc o u r s em a t e r i a l sb e t t e r ，a n dm o r ei m p o r t a n t l y ， m e ys e e m e dt oh a v ed e v e l o p e ds k i l l si nt h i n k i n ga n de n g l i s hw r i t i n g e d u et ot h ep i o n e e r i n gn a t u r eo ft h i st e a c h e re d u c a t i o np r o g r a m ，t h ep a r t i c i p a n t s w e r ec o n f r o n t e dw i t hs o m ed i f f i c u l t i e sa n dc h a l l e n g e sb e c a u s ei tr e q u i r e dar e l a t i v e l y l o n g e rl e a r n i n gp r o c e s s 、i m p o s e dh e a v yi n f o r m a t i o nl o a da n dw o r k l o a do nb o t i lt h e p a r t i c i p a n t sa n di n s t r u c t o r t h i sm a ys h e dl i g h to nt h ei m p r o v e m e n to ft h ec o u r s e d e s i g na n di m p l e m e n t a t i o ni nt h ef u t u r e i nl i g h to ft h ea b o v ef i n d i n g s ，t h i sp a p e rs u g g e s t st h a tw e b b a s e dc o n s t r u e t i v i s t t e a c h e re d u c a t i o nc o u r s eh a st h ec a p a c i t yt op r o m o t ep a r t i c i p a t i o na n di n t e r a c t i o n a m o n gc o u r s ep a r t i c i p a n t s o n l i n ei n t e r a c t i o ni sam e a n i n g f u ls u p p l e m e n tt or e g u l a r f a c e t o f a c ec l a s s r o o mi n t e r a c t i o n ，b u ti n s t r u c t o r si ns u p p o r to ft h i sa r ec h a l l e n g e dt o a r r a n g ew e b - b a s e di n t e r a c t i o na n df a c e t o f a c ei n t e r a c t i o na tap r o p e rp r o p o r t i o n m o r e o v e r ，i n s t r u c t o r sn e e dt oo f f e rt i m e l yg u i d a n c e ，m o t i v a t i o n a l s u p p o r ta n d p e r f o r m a n c es u p p o r tf o rs t u d e n t s ，e s p e c i a l l yf o rd r o p p e d - b e h i n ds t u d e n t s l e a r n i n gt o t e a c hi sn o t m e r e l yap r o c e s so fl e a r n i n gt e a c h i n gt h e o r i e s ，b u tal o n g - t e r m ， d e v e l o p m e n t a lp r o c e s st h a to p e r a t e st h r o u g hp a r t i c i p a t i o ni nt h es o c i a lp r a c t i c e sa n d c o n t e x t sa s s o c i a t e dw i t hl e a r n i n ga n d t e a c h i n g t e a c h e re d u c a t i o np r o g r a m st h a tc a n p r o v i d ee f lt e a c h e r sw i t ho p p o m m i t i e st oe x p e r i e n c et h ep r o sa n dc o n so fd i f f e r e n t t e a c h i n ga p p r o a c h e sc a nh e l pe f lt e a c h e r ss h a p ed e e p e rc o n c e p t i o n so ft e a c h i n g ， w h i c hw i l lh a v ed i r e c te f f e c to f t h e i r p r a c t i c e si ne f l c l a s s r o o m k e yw o r d s ：i n t e r a c t i o n ，e f lt e a c h e r s ，e x p e r i e n c e s ，p e r c e p t i o n s 摘要 研究者对互动学习在外语教学中的重要性以及如何实现互动教学进行了广泛的探讨 ( g a s s v a r o n i s ，1 9 9 4 ；k r a s h e n ，1 9 8 2 ；v y g o t s k y ，1 9 7 8 ) 。这些研究以学生为研究对象，忽略了 教师对互动学习的观念和体验会直接影响互动在课堂教学中的实现程度。研究表明，外语教 师只有在亲身体验过互动学习的益处后，才能将互动真正融入教学。探讨外语教师在教师培 训中如何体验并形成对互动的观念，能为教师培训提供启示，并影响外语教师的教学实践。 本文调研了英语教师培训课程中教师对在线互动学习的体验以及观念的变化发展。该个 案研究的背景是苏卅i 大学外语学院为英语语言文学专业研究生开设的一门计算机辅助语言 教学课稗。课程参与者通过在线论坛和电子邮件进行的互动学习是该项研究的重点。 本研究运用了定性研究方法。研究数据除了笔者的参与性观察，学期开始及结束前的调 奇问卷，参与者在学期末对课程的匿名评估及反思报告，还包括在线论坛上的讨论和师生间 的电子邮件。数据依次进行了定量分析和定性分析。主要研究结果概述如下： i 研究表q 目，课程参与者体验了在线互动的苦与乐。他们对互动学习的观念从起初的 模糊认识逐步发展为肯定支持的态度，并希望在将来能有更多机会参与互动学习。 2 该建构土义教师培训课程为实现互动学习提供了良好的环境，通过提供真实的学习 任务，在线讨论等促进了互动学习的实现。课程中实现的互动促进了参与者问的协作，帮助 加深了对学习市才料的理解。 3 由于该课程仍处于探索阶段，且教师及参与者对网络课程经验不足，课程参与者投 入了大量时问和精力，经历了一些困难和挑战。这为课程设置和实施的改进提供了启示。 上述结果表明，基于二网络的建构主义外语教师培训课程在提高曝堂参与度和促进互动学 习方面颇具潜力。在线互动是面对面课堂互动的有益补充，但两者应在外语课堂中并存。外 语教师应合理安排两者的比例，并对学生提供及时的指导和鼓励。学习教学的过程并不只是 单纯对教学理论的学习而应通过参与能将教与学有机结台的教师培训课程，在互动学习的 环境中体验各种教学方法的特点和优劣，从而形成更为深刻的教学观念。 关键词：互动学习，英语教师，观念体验 c h a p t e ro n e i n t r o d u c t i o n 1 1 b a c k g r o u n do ft h es t u d y i n t e r a c t i o ni so n eo f t h em o s ti m p o r t a n tc o m p o n e n t so f a n yl e a m i n ge x p e r i e n c ea n d i ti sc r u c i a lf o rl a n g u a g ea c q u i s i t i o n ( k r a s b e n ，19 8 2 ；l o n g & p o r t e r ，19 8 5 ；v y g o t s k y ， 19 7 8 ) i n t e r a c t i o nw i t ho t h e r so f f e r st h ep o t e n t i a lf o rc o l l a b o r a t i o n ，n e g o t i a t i o no f m e a n i n g ，m u t u a l l ys h a r e dk n o w l e d g e ，a n dt h ej o i n tc o n s t r u c t i o no fs o l u t i o n st h a t o t h e r w i s ec o u l dn o tb ep r o d u c e da l o n e ( l a p o i n t e ，2 0 0 3 ) w h e ni n t e r a c t i o ni s p r e v e n t e d i n c l a s s r o o m s ，l e a r n i n g a c t i v i t i e sw o u l db e c o m ep u r ek n o w l e d g e t r a n s m i s s i o na n d 也et r u en a t u r eo fe d u c a t i o nw o u l db el o s t ( w i l l i a m s & b u r d e n ， 19 9 7 ) av a s ta r r a yo fr e s e a r c h e sh a sb e e nc o n d u c t e da b o u tt h ei m p o r t a n c eo f i n t e r a c t i o nb a s e d o n l a n g u a g e c o m m u n i c a t i o ni nb o t h f a c e t o - f a c ea n d c o m p u t e r - m e d i a t e dc o u r s e s ( e g ，a s t i n ，1 9 7 5 ；p a s c a r e l l a t e r e n z i n i ，1 9 9 1 ) f a c e - t o f a c ec l a s s r o o m ，i ns p i t eo fi t sm a n ya d v a n t a g e s ，p o s e sc o n s t r a i n t st o c l a s s r o o mi n t e r a c t i o ns u c ha st e a c h e r sd o m i n a t i n gc l a s s r o o mt a l k ，i n t e r r u p t i n g s t u d e n t s d i s c u s s i o na n ds h o w i n gi n t o l e r a n c eo fs i l e n c e w i t ht h er a p i dg r o w t ho ft h e i n t e m e ta n di n f o r m a t i o nt e c h n o l o g yo v e rt h el a s tt w od e c a d e s ，t e c h n o l o g y - e n h a n c e d l e a r n i n ge n v i r o n m e n t sb e g a nt op r o v i d em a n yb e n e f i t st os t u d e n t si n c l u d i n ge a s y a c c e s st oi n s t r u c t i o na n dr e s o u r c e sv i at h ei n t e r a c tf r o ma n yp l a c ea ta n yt i m ea n dt h e a b i l i t yt ol e a r na n di n t e r a c tw i t l li n f o r m a t i o na n do t h e rl e a r n e r si nm u l t i p l ef o r m a t s f a c i n gt e c h n o l o g yb e i n ga p p l i e di nl a n g u a g ec l a s s r o o m s ，e f lp r a c t i t i o n e r sa r e h o l d i n gd i f f e r e n ta t t i t u d e s ：s o m ea r es k e p t i c a lt ow h e t h e ro n l i n ec o u r s e sa r ea s e f f e c t i v ea sf a c e - t o f a c ec o u r s e so np r o m o t i n ga n ds u p p o s i n gi n t e r a c t i o n ；s o m ed o b e l i e v et h a tt e c h n o l o g yh a s “e m p o w e r i n gp o t e n t i a l s a n da r ee a g e rt om a k et e n t a t i v e t r i e s ，b u tt h e ) d on o ta l w a y sk n o wh o wt om a k ei n t e r a c t i o nh a p p e ni nt h e i r c l a s s r o o m s ( d e b s k i ，2 0 0 0 ；周，2 0 0 1 ) i fe f lt e a c h e r sa r et o u s et e c h n o l o g y e f f e c t i v e l yf o rt e a c h i n g ，t h e ys h o u l du s ei tf o rl e a r n i n gw h i l et h e ya r es t u d e n t s ；i fe f l t e a c h e r sd on o t p e r c e i v e s u f f i c i e n te v i d e n c eo f a n yp o s i t i v e e f f e c t so f t e c h n o l o g y e n h a n c e dt e a c h i n g ，t h e yw o u l dn o te a s i l yt r yt oi n c o r p o r a t et e c h n o l o g y 3 i n t ot h e i rt e a c h i n gp r a c t i c e t od a t e ，m u c ho ft h ec l a s s r o o m b a s e dr e s e a r c ho ni n t e r a c t i o nh a ss o u g h tt o d e s c r i b ee f f e c t i v et e a c h i n gb e h a v i o r s ，p o s i t i v el e a r n e ro u t c o m e s ，a n dt e a c h e r - s t u d e n t i n t e r a c t i o n st h a ta r eb e l i e v e dt ol e a dt os u c c e s s f u ls e c o n d l a n g u a g el e a r n i n g ( c h a u d r o n ，19 8 8 ) t h e s es t u d i e sf o c u s e do nh o wt or e a l i z ei n t e r a c t i o n i ne f l c l a s s r o o mo nt h ep a r to fs t u d e n t s ，w h i l ei g n o r i n gt h a te f lt e a c h e r s p e r c e p t i o n sa n d e x p e r i e n c e so fi n t e r a c t i o nm a y a f f e c tt h e i rt e a c h i n ga n dt h e ys h o u l d “e x p e r i e n c et h e b e n e f i t so fi n t e r a c t i o nb e f o r et h e yc o u l dr e a l l yi n t e g r a t ei n t e r a c t i o ni n t oc l a s s r o o m ” ( k a m h i s t e i n ，2 0 0 0 ) o n l yr e c e n t l yh a v er e s e a r c h e r sb e g u nt or e c o g n i z et h ei m p o r t a n c eo fe x p l o r i n gt h e c o g n i t i v ed i m e n s i o n so fh o ws e c o n dl a n g u a g et e a c h e r s t h o u g h t s ，j u d g m e n t s ，a n d d e c i s i o n s i n f l u e n c et h en a t u r eo fs e c o n d l a n g u a g ei n s t r u c t i o n s o m ee d u c a t o r s ( r i c h a r d s & n u n a n ，19 9 0 ) s u g g e s t st h a tt ou n d e r s t a n de f lt e a c h e r s i n s t r u c t i o n a l b e h a v i o r s ，w em u s tf i r s tu n d e r s t a n dt h et h o u g h t sa n dj u d g m e n t st h a ts h a p et h o s e b e h a v i o r sa n dd i s c o v e rt h eh i g h e rl e v e lc o n c e p t sa n dt h i n k i n gp r o c e s s e st h a tg u i d e t e a c h e r sd u r i n gs e c o n dl a n g u a g ei n s t r u c t i o n e x p l o r i n gh o w e f lt e a c h e r se x p e r i e n c e a n dp e r c e i v ei n t e r a c t i o ni nt e a c h e rt r a i n i n gc o n t e x t sm a yb r i n gl i g h tt oe f lt e a c h e r e d u c a t i o n ，w h i c h w i l l d i r e c t l y i n f l u e n c ee f lt e a c h e r s t e a c h i n gp r a c t i c ei n c l a s s r o o m s t ob r i d g et h i sg a p ，ac a s es t u d yo ni n t e r a c t i o nw a sc o n d u c t e di naw e b b a s e d c o m p u t e ra s s i s t e dl a n g u a g el e a r n i n g ( c a l l ) m e t h o d sc o u r s e f o rag r o u po f i n s e r v i c ea n dp r e s e r v i c ee f lt e a c h e r s ，i nw h i c ht h e ye x p e r i e n c e di n t e r a c t i o nv i a o n l i n ef o r u md i s c u s s i o na n de m a i le x c h a n g e w i t hq u a l i t a t i v em e t h o de m p l o y e d ，t h i s s t u d ys o u g h tt ou n d e r s t a n dh o w t h e s ee f lt e a c h e r se x p e r i e n c e di n t e r a c t i o n ，h o wt h e i r p e r c e p t i o n so fi n t e r a c t i o nw e r ed e v e l o p e d o rc h a n g e d ，a n dh o wt h e yc o n s t r u c t e d k n o w l e d g ev i ai n t e r a c t i o ns o t h a tw ew i l lk n o wm o r ea b o u th o wt os t r u c t u r ea n d d r e i n o t ei n t e r a c t i o ni nw e b b a s e dt e a c h e re d u c a t i o np r o g r a m sa n dh o wt op a v et h e w a yf o re f lt e a c h e r sr e a l i z i n gc o m p u t e r m e d i a t e d i n t e r a c t i o ni nt h e i rt e a c h i n g p r a c t i c e 4 1 2 o r g a n i z a t i o no ft h et h e s i s t h i st h e s i sc o n s i s t so ff i v ec h a p t e r s c h a p t e ro n ei n t r o d u c e st h eb a c k g r o u n d ， r e s e a r c hp u r p o s e sa n dc o n t e n to ft h et h e s i s c h a p t e rt w oi sal i t e r a t u r er e v i e w c o v e r i n gt h ed e f i n i t i o n so fs o m ek e yt e r m sa n dc o n c e p t su s e di nt h ep r e s e n ts t u d y , a n e x p l i c a t i o no fs o m es i g n i f i c a n ta s s u m p t i o n ss u c ha sas o c i o c u l t u r a la p p r o a c ht os l a s t u d ya n dar e c o n c e p