人教版六年级语文上《一面》课件.ppt

一面,阿累,本文写于1936年10月，鲁迅逝世的当月。一面是一篇回忆鲁迅的文章，最初发表在1936年11月5日出版的中流杂志一卷五期上，当时离鲁迅逝世只有半个月时间，第二年收入文化生活出版社出版的鲁迅先生纪念集。在这以后的四十多年中，多次被收入各地结集出版的鲁迅回忆录里。,阿累，真名朱凡，原名朱一苇，30年代在上海学习、当售票员，后加入共产党，参加过罢工，1936年后从事写作和翻译。此文写于鲁迅逝世的当月，表达出作者对逝者的沉痛哀悼和崇敬之情。,本文写的主要人物是鲁迅。,鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人生于1881年，1936年10月19日去世，是我国杰出的文学家、思想家和革命家。中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，小说集呐喊、彷徨、论文集坟、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、华盖集、华盖集续编等专集。,1930年9月在上海50岁生辰,1933年初在上海内山完造寓所前与内山完造合影,鲁迅在世时的时代背景鲁迅逝世的前四年，也就是1932年，鲁迅怀着“惟新兴的无产者才有将来”的坚定信念，写了一系列战斗的檄文，痛斥帝国主义在中国的走狗对苏联无产阶级革命的诽谤。亲自编选、翻译，介绍无产阶级革命文学作品。他曾说：从俄国文学那里，看见了被压迫者的善良的灵魂、辛酸和挣扎。毁灭铁流一出版，便引起反动派的仇视，国民党下令“严行查禁，并勒令缴毁。”，鲁迅的处境十分危险，然而他毫不在乎。他认为希望是在于将来，因此特别关怀进步青年的成长。,给下列红色字注音：,憎恶虐待摩挲窘相抖擞颓唐踱步地窖卡叽布同胞哧啦腕子捻纸隶体熏黑殷勤书脊恣情恭敬揩油扳下嵌着莽撞赫然鞠躬踌躇不能自已,zng,du,bo,nin,yn,gng,qin,j,gng,n,su,jio,ch,l,j,ki,mng,su,tu,j,wn,xn,z,bn,h,chu,ch,jing,y,掌握下列词语的意思：,书脊：赫然：平素：优遇：莽撞：踌躇：摩挲：颓唐：抖擞：,书籍被订住的一边。文中是很鲜明的意思。平时。优待。鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。犹豫，拿不定主意。用手轻轻地摸了又摸。精神不振作。振作。,打眼：疑惑：憎恶：揩油：陡然：恭敬：恣情：不能自已：,引人注目。迷惑,不理解。憎恨，厌恶。比喻占公家或别人的便宜。突然。对尊长贵宾谦恭而有礼的。放纵，没有约束。不能抑制自己的感情。已，停止。,整体感知1、迅速浏览课文，回答下面问题。事件时间：。地点：。人物：。起因：。经过：。结果：。,时间：1932年秋天的一天中午地点：内山书店人物：“我”“内山老板”“鲁迅”起因：我距离接班还要等半个钟头，于是到内山书店躲雨、看书。经过：内山老板热情接待了“我”，“我”买书缺钱，踌躇之际，与鲁迅先生见面，并得到先生的赠书。结果：从“一面”中我受到巨大的鼓舞和影响。（明确本文一事的六要素）,2、请用简洁的语言概括本文的主要内容（50字左右）,1932年秋天，因为“我”到内山书店避雨，有幸与鲁迅先生见了一面，先生热情地向“我”推荐书并赠书给“我”，使“我”从中受到巨大鼓舞。,精读赏析,1、作者主要通过什么描写来刻画鲁迅先生独具魅力的形象的？外貌描写2、文中主要的几处外貌描写分别从哪些角度按什么顺序对鲁迅先生进行描写的？,在课文中圈点批注,（一）主要描写方法,体形年龄国籍衣着烟嘴,脸色体貌精神头发胡须烟嘴,脸色体貌头发长衫胡须烟嘴,顺序,由远到近,由粗到细,由整体到局部,使人物逐渐清晰，逐渐丰富,3、作者写鲁迅先生肖像时抓住了什么特征？（用一个字概括）,4、鲁迅为什么这样瘦？（请你从课文中找出依据）,“我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。”,（一次写整体，两次写手，三次写脸）,突出了他长期投入艰苦的工作，把整个生命献给革命事业的崇高精神，和刚毅顽强的品质。,这样反复描写，使鲁迅的外貌特征深印在读者心里,借此表达了“我”对先生的无限爱戴和敬仰,瘦,5、作者为什么着力刻画鲁迅的这一肖像特征？,6、通过文章的外貌描写，你觉得鲁迅先生是个怎样的人？,鲁迅先生是一个外形瘦弱而精神矍铄，意志顽强，把整个生命献给革命事业的无产阶级文化战士。,（1）抓住人物特征，无需面面俱到（痩）（2）选好角度，按一定顺序描写（由远到近、由粗到细、由略到详、由整体到局部）（3）体现人物性格、精神（意志顽强、无私奉献）（4）有必要时可使用反复写法（痩）（5）注重细节描写（熏黑）（6）融入观察者的情感（瘦得教人担心）,7、体会作者在文中运用的人物外貌描写方法,（二）对鲁迅的语言、神态、动作描写正直而慈祥的目光“你买这本书吧这本比那一本好。”“一块钱你有没有？一块钱！”“我卖给你，两本，一块钱。”他微笑，默认地点了点头他带着奖励似的微笑，指着铁流对我说明,和蔼可亲，处处流露出他对进步青年的热情关怀,综合以上内容,评价鲁迅,鲁迅先生是一个外形瘦弱而精神矍铄，和蔼可亲，关怀进步青年意志顽强，把整个生命献给革命事业的无产阶级文化战士。,横眉冷对千夫指，,俯首甘为孺子牛,(三)再读课文1、圈划出描写“我”内心活动的句子，并分析这些句子表达了怎样的感情。,1.“看一下那书脊，赫然印着鲁迅译三个字，我便象得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。2.“那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。”,显著的样子。文中表示“鲁迅译”这三个子十分醒目的出现在作者眼前。表现了作者对鲁迅先生的敬仰、信任。,表达出自己真切地感受。对鲁迅先生的崇敬和爱戴，以及鲁迅先生对青年人的期望。,3.“我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没蹦出来。”4.“这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。”,惊讶和惊喜，但因为是在白色恐怖下，鲁迅先生正在被国民党反动派盯梢，处境异常危险，所以不便说出姓名。,分三层，称同志，朋友，父亲和师傅是从作者本人体会而言，层层递进；称战士，从革命斗争角度而言；“瘦”表明鲁迅先生把毕生精力投入了战斗。,5.我费力地从里衫的袋里（公司为防止我们揩油，衣衫上一只袋都没缝）掏出那块带着体温的银元，放到他的手里他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，象要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。6.“我不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。”,银元虽少，但是作者艰苦劳动所得，“带着体温”更说明它的珍贵。“鼻子陡然一酸”是对“父亲”般的导师心痛，是对同志般关怀所感动，感情交织在一起无法用语言表达。,因为革命正处在危难时期是化悲痛为力量，完成鲁迅先生未完成的事业。,2、两次“瘦得教人担心”的表达作用是什么？,既写出了鲁迅忘我工作，不懈战斗的精神风貌；又表达了作者对鲁迅健康状况的深切忧虑和关切之情。,总结：“我”内心活动的句子表达了作者对鲁迅先生的信赖、尊敬和爱戴之情,3、作者对鲁迅先生有怎样的高度评价？你如何看待这些评价？同志朋友父亲师傅战士站在前进行列最前面憎恶黑暗越老越顽强,“同志”：表示志同道合，鲁迅和广大革命者包括广大的共产党人有着共同的革命志向；“朋友”：表示亲密无间，鲁迅热爱广大革命人民，“俯首甘为孺子牛”；“父亲”：表示崇敬热爱；“师傅”：表示循循善诱，鲁迅热忱地指导广大革命青年；“战士”：表示顽强战斗，鲁迅“横眉冷对千夫指”在战斗中总是呐喊着前进。,“站在前进行列最前面的”“我们的”：表现了鲁迅带头冲杀、一往无前的革命精神和坚定的无产阶级革命立场。“憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的”表现了鲁迅鲜明强烈的爱憎之情和愈益顽强的革命斗志以及为国家和民族的牺牲精神。,1、阅读第二段圈划能揭示中心的句子，并在此基础上归纳中心。“鲁迅先生是同我们一起的！”前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。,中心：文章通过对与鲁迅先生“一面”之交的回忆，颂扬了鲁迅先生对一个普通进步青年的关怀和爱护，鲁迅先生忘我工作、不懈战斗的形象激励着“我”，“我”决心踏着先生血的足印，继续前进。,归纳中心,思考问题,1、作者在文中一再写自己工作的劳累，地位的低下，生活的贫困，这是为什么？是不是游离主题？、思考：“我”为什么一言不发离开了书店？、作者对先生的逝世表达了怎样的感情？两个“不愿”起什么作用？、内山老板对地位低下、贫穷的“我”表现的怎么？内山老板是怎么样的一个人？,1、作者在文中一再写自己工作的劳累，地位的低下，生活的贫困，这是为什么？是不是游离主题？,既真实地反映了在风雨如磐的旧社会里，劳动人民在饥饿线上挣扎的苦难，更突出了鲁迅先生对劳苦工人的悉心爱护，与劳苦大众息息相通的高尚品质。,这样写，不是闲文浪墨，游离主题，而是为了更具体真切地表现主题。,2、“我”为什么一言不发离开了书店？,得到了喜爱的书高兴,得到鲁迅的帮助感激,看到鲁迅先生的健康状况担心,见到仰慕已久的人激动,复杂的感情难以言表,3、作者对先生的逝世表达了怎样的感情？两个“不愿”起什么作用？,哀思如潮，悲痛万分,两个“不愿”，指要继承遗志，努力战斗，要把无限的悲痛化为前进的力量。悼念先生的最好行动是“只有