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文档简介
小学生保证书500 10、不在教室里追逐打闹,不翻越门窗。 11、不带棍棒、刀具等危险品上学,不做危险游戏。 12、正确使用剪刀、圆规、铅笔、钢笔等学习用具,避免伤害别人。 13、正确使用体育器材,注意保护自己和他人。 14、参加体育活动时要严格按老师要求去做。 15、不看不健康的书,不进入网吧及娱乐场所。 16、不私自外出,不与人口角斗殴。 17、饭前便后要洗手,不喝生水,不吃腐烂变质食品。 18、不带零食进校园,不到学校周边小摊买食品。 19、不带烟花、炮、火柴、打火机等易燃物品。 20、不吸烟,不玩火,防火防盗。 21、不跟陌生人走,不接受陌生人的礼物,在校期间没有老师允许不得离开校园。 22、不爬树、不爬电线杆,不到危险的地方去。 23、加强体育锻炼,不与传染病接近,积极参加预防。 24、维护校园文明,确保校内外安全,做文明的小学生。 学生:XXXX 201X年XX月XX日 春天是干燥多风季节,按照安全防火工作的要求,为防止火灾发生,保证广大学生生命财产安全,做好森林防火安全工作,学校要求每位学生做出以下保证: 1、保证不玩火、不带火种,不进山玩耍。发现火灾迅速拨报告大人或打火警电话119。小学生一律不准参与扑火。 2、上坟不准烧纸,不准烧田埂。 3、不在野外烧废纸杂物,不将火种倒入或扔进垃圾道内。 4、炉灶附近不放置可燃易燃物品,炉灰完全熄灭后再倾倒。 5、不在禁放区及柴草垛旁等地燃放烟花爆竹。 6、爱护学校的消防设施,不随便动用消防设备和灭火器材。 7、明火照明时不离人,不要用明火照明寻找物品。 8、离家或睡觉前要检查电器具是否断电,燃气阀门是否关闭,明火是否熄灭。 9、不玩弄电器设备。不利用电器或灶塘取暖,烘烤衣物。 10、发现燃气泄漏,要迅速关闭气源阀门,打开门窗通风,切勿触动电器开关和使用明火,并迅速通知专业维修部门来处理。 11、对液化气钢瓶,严禁用开水加热、火烤及日晒。不准横放,不准倒残液和剧烈摇晃。 12、家中不可存放汽油、酒精、香蕉水等易燃易爆物品。 13、切勿在走廊等处堆放杂物,要保证通道和安全出口的畅通。以上几条若有违反,后果由学生和家长负完全责任。 保证人:XXX 家长签名:XXX 班主任签名:XXX XXXX小学 201X年XX月XX日 这是我第一次写保证书,我保证,这也一定是我最后一次写保证书!这是一份十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到惭愧。我不应该上课不认真听讲,我感到很抱歉,我希望老师能原谅我,我保证再也不会犯类似的错误了。 其实,我上课的时候也忍不住其他同学的诱惑,也说了几句,但是,老师没有批评我。我想:您应该早就知道我说话了,但是您是已经知道了我知道了自己的错误才不批评我的,那是因为您相信我!在此,我不想掩饰自己的错误,我一定会努力改正自己的错误的,请您相信我! 不过,人总是会犯错误的,当然我也知道不能以此作为借口,我们还是要尽量的避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手,马有失蹄”,我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误,您的话十分正确,学生就是应该做好学生的本职工作,我感到真的是很惭愧,作为您十分重视的学生,怎么可以这样。 本来,我应该上课注意听讲,下课钻研问题,而我却荒废了上课的宝贵时间!我对学习觉悟不深,再写保证书的同时,我真正意识到了我的错误。所以,我今后要听老师的话,充分理解老师对我们的要求,并保证不会再有类似的事情发生,望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁,通过这件事,我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情,使我的心里感到十分愧疚,我感谢老师对我的教育。 我真诚的接受批评,并愿意接受处理。对于这一切,我还将进一步深入总结,深刻反省,我保证以后认真学习,天天向上!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。 学生:XXXX 201X年XX月XX日 暑假即将到来,为了让暑假过的安全、愉快、充实、有意义,我决定做到以下几点: 一、遵守交通规则,不骑摩托车,不骑英雄车,不骑车带人,不追车,不爬车,不乘坐无牌无证、无正当手续的车辆。 二、不私自下河下湾。遵守社会公德,不拉帮结伙,不打架斗殴,不参加“xxx”等xx组织。 三、不随意触摸电器,不私拉乱接电线。 四、不玩火,不携带火柴、打火机等火种或汽油、爆竹等易燃易爆物品进入校园、树林、果园、操场、草坪等容易出危险的地方,不放火烧荒。不随意焚烧废纸杂物。 五、加强锻炼,讲究卫生,增强防病意识,不到人员密集的地方去,预防手足病、甲型h1n1等传染病的发生。 六、不吸烟、不喝酒,不吃不洁净的食物。 七、体谅父母,多帮助家长做力所能及的农活和家务。 八、利用假期多读书,读好书,用书籍丰富自己的精神生活。自觉抵制不良诱惑,不去营业性网吧,不看不健康书籍和不健康影视制品,不玩不健康游戏。 九、利用假期进行社会实践活动,耳闻目睹当前城乡巨变,体会改革开放的伟大成就,用你的眼睛去发现,用你的热情去参与,用你的笔去记录。每人写一篇反
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