五年级上册英语教案Module 4 Unit 1 Mum bought a new T shirt for me. 外研社三起.doc

课题：英语（新标准）（三年级起点）五年级上册Module4 Unit 1Mum bought a new T-shirt for me.设计者：一、教材分析新标准英语五年级上册，本单元主要学习一般的请求和道歉能做出适当的反应。并学会用恰当的方式表达对他人的关心。本单元主要学习Mum bought a new T-shirt for me.题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能学以致用。二、学情分析五年级学生年龄十一、十二岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，这时学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，形成了有效的学习策略，他们对英语学习有着浓厚的兴趣。他们渴望获得更多的锻炼机会。因此“采用活动途径，倡导体验参与”将是本课的主要学习方法。三、教学目标1、语言技能1. 能用Sam took my T-shirt .He wants to wear it.But it isnt your T-shirt.Mum bought it for me.2、语言知识全体学生能听懂Sam took my T-shirt .He wants to wear it.But it isnt your T-shirt.Mum bought it for me.3、情感态度通过各种形式多样的活动，以及在真实环境下，教授新知识，激发学生的学习兴趣。4、学习策略对所学内容能主动复习和归纳。 5、文化意识教育学生不要与人发生争吵，遇事要沉着、冷静的分析。四、教学重、难点1、重点陈述运用过去的行为及对他人的关心。2、难点对一般的请求和道歉能做出适当的反应。并学会用恰当的方式表达对他人的关心。五、教学准备单词卡片、图片、PPT、stickers.六、教学过程（一）复习导入Revision and lead in（5分钟）1、Class begins.2、Free talkT：Did you have a good time on holiday?Ss：Yes!T：Me, too. I bought a new T-shirt on this holiday. Look! I wear my new T-shirt.【设计意图】对过创设情境来进行热身，将学生带入一个英语环境当中，能够使学生变得活跃。（二）任务呈现Task presentation（2分钟）Look listen and say.播放书上第一题的动画。【设计意图】呈现学习本课内容后的运用任务，即学了本课内容后，要做什么。与后面的任务完成环节遥相呼应。（三）课文学习Text learning（15分钟）1、 Listen and point（第一遍听录音，让学生用手指着，来整体感知课文）听音回答问题What is the matter with Sam and Amy?2、 Listen ,point and repeat.（听读指，同时学习本模块的单词）单词教授方式：教师领读小组内组长带领学生读单词小组展示（通过邀请小组展示来看学生们的掌握情况，同时纠正学生的发音） 游戏：快速猜单词（采用快闪法，露头法，这样既提高了学生的注意力，同时也使学生得到相对的休息，得到了预想的效果）3、分角色朗读课文。 (设计意图：通过分角色朗读课文，学生初步了解在怎样的情境中运用这一句型，并更进一步理解课文的内容。) 4、Imitation show T：Read the text by yourself, then act the dialogue out. I need 4 students to come here.（分小组来表演，说明可以选择某个精彩片段来表演，也可以表演整篇） （设计意图：act the dialogue out难度增大，进一步拓展学生的思维能力，提高口语交际能力。同时采用任务教学法，使学生的语言知识得到运用，也有利于调动学生的积极性。）（四）训练巩固 Practice（7分钟）1、Listen and say.课后第三题。设计意图：对本课的重点句子反复操练。（五）任务完成 Task completion（5 分钟）2、Make a dialogue.课后第四题设计意图：创造失物认领的语境，对本课的知识进行操练。 （六）小结与布置作业 Summary and homework（3分钟）1.Summary ：What did you learn today?Any questions? 根据学生汇报，总结动词过去式。(让学生自己总结一下今天本堂课所学的知识，同时教师再次点拨)（设计意图：培养学生勤于动脑、善于总结的学习习惯。）2.Homework ：Listen and read the text fluently.Write the new words three times.(设计意图：课后布置作业起到巩固新知识的作用。)七、板书设计Module 4 Unit1: Mum bought