2019年(秋季版)五年级科学上册 2.1《精确时间的步伐》导学案 大象版.doc

2019年(秋季版)五年级科学上册 2.1精确时间的步伐导学案 大象版学习目标：1用自己喜欢的方法搜集关于钟表的资料，会与同伴交流。2通过给钟表分类，学会整理资料的方法。学习重难点：重点：搜集关于钟表的资料，并进行表达交流。难点：说明钟表的工作原理。评价设计：1通过提问与交流，完成目标1。2通过交流与作业展示，完成目标2。方法习得：搜集整理资料、观察、思考、讨论、倾听、探究、合作与交流。“五趣”课道学习流程问题激趣（3分钟）导入：展示讲解童话故事原子钟寻亲记，同学们还想了解关于钟表的其它知识吗？请大家八仙过海，各显神通，去搜集关于钟表的资料吧！探究生趣（10分钟）（一）课前预习：预习本课，搜集有关计时工具的资料，并思考工作原理。整理汇报：1以组为单位整理有关计时工具的资料，根据特征分类，并思考工作原理。教师对学生收集的资料进行补充。计划与组织：1小组选择感兴趣的钟表进行讨论，思考交流研究方法。 2小组讨论制定书面研究计划，并详细分工。3展示各组探究计划，大家讨论优点与不足。4各组讨论修改探究计划。展示享趣（10分钟）小组代表汇报整理结果，并说明各种钟表的工作原理，其余倾听、思考、补充。反馈引趣（10分钟）1. 提出不明白的问题，大家讨论交流。2. 选择自己感兴趣的钟表继续探究。练习得趣（7分钟）（四） 延伸探究：1.运用钟表发展史，了解人类不懈探究的科学精神，养成认真观察勤于思考的学习习惯，坚持不懈的进行科学探究，将来为人类的科学事业贡献力量。2课下分组探究，做好实验记录，并相互交流探究结果。教后反思：附送：2019年(秋季版)五年级英语上册 Module 1 Unit 1 Did you e back yesterday导学案外研版2019年(秋季版)五年级英语上册 Module 1 Unit 1 Did you e back yesterday导学案外研版1.I can read the new words：met, you, those, ice cream, us, finish, hurry, wait, drop;2.I can read and understand the text.3.I can use the key points:“-Did you e back yesterday？-No, we came back last Sunday. Do you live in London too?II时间预设: 小检测5-自学、对学、群学20-展示10 -达标测评5III. 学法指导： A.注意倾听 B.请使用双色笔标出不会的单词 C.注意坐姿 IV课前预习: 1.听单词和课文录音，跟读3遍。2.将自己理解的句子意思用铅笔标注在课文中。家长签字 Step1: Check . 单词大闯关（听写对改改错报到） 快把写错的单词再正确写两遍吧.Step2: Presentation. 你能在文中找到这些过去式么？1.go-went 去 2.meet- met 遇见 3.see-saw看见 4e-came 来 5.visit-visited 参观 6.drop-dropped 掉下Step3: Cooperation Answer the questions。1.Did Amy e back yesterday?2.Did John live in London too?Step4: Show 孩子们，Its time to show！请选择一项任务展示。组长要合理分工，展示过程中精彩PK，及时补充会额外加分哟！Task1：我是“单词朗读小能手”：领读、轮读或拼读单词；Task2：我是“课文朗读小能手”：轮读或分角色朗读课文；相信你们还有更多新颖的展示方式，那就PK一下吧! 参考任务包： Step5: Consolidation I.翻译短语。1.hurry up 2.go home_3e back 4.ice cream_5.wait for 6.live in _II小小翻译家。1、Did you e back yesterday? 2、Do you live in London too? 3、I dropped my ice cream! III.选择适当的介词填空。with in for up at1.Look _ these flowers!2.Hurry _,or youll be late.3.The car is wait