2019春西师大版语文四下第一单元《你好!新年》word导学案.doc

2019春西师大版语文四下第一单元你好!新年word导学案四年级语文学科导学案 执笔：王 飞 审核：刘主任授课人： 授课时间： 班级： 课题：1你好，新年 课时：第一课时【学习目标】1、我能读通课文。2、自主学习本课的生字新词，能正确的认读，、工整的书写。3、我会流利地朗读诗歌，初步有感情地朗读诗歌。【重点难点预测】正确的认读，、工整的书写本课生字，并有感情地朗读诗歌。【学习流程】 自主学习：1、新年刚刚过去，我想对新年说:_。2、打开课文，朗读诗歌（尽量读通顺流利）。3、我能给下面的生字注音，并组一组词语。（ ） （ ） （ ） （ ） 淙（ ） 垛（ ） 橇（ ） 哨（ ）我记生字的方法有：_。在书写时要注意：_。文中还有这些词我不理解：_。4、我能把下面的词语工整美观地抄写下来。淙 淙 流 淌 草 垛 滑 翔 鸽 哨 崭 新 _ _ _ _ _ _纪念册 梦 想 蓝 图 祝 福 珍 贵 _ _ _ _ _ 5、朗读诗歌，边读边想象画面。（要读出自己的体会，读出感情哦） 合作探究：1、组内交流“自主学习”的内容。2、组内没解决的问题是：_。 反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听）1、展示1、2、3、4、5、学点。2、交流组内存在的问题。 展示提升：认真朗读并背诵诗歌。【自主反思】备 注（教师复备栏及学生笔记）附送：2019春西师大版语文四下第一单元校园交响乐word导学案四年级语文学科导学案 执笔：王 飞 审核：刘主任授课人： 授课时间： 班级： 课题：4校园交响乐 课时：第一课时【学习目标】1、我能正确，流利，有感情地朗读课文。2、我能理解课文主要内容，知道文中的“蜂巢”“鸟岛”“花瓣”分别比喻什么。3、我能联系校园生活实际，理解含义深刻的句子。【重点难点预测】理解课文主要内容，理解含义深刻的句子。【学习流程】 自主学习：1、我能借助拼音，读通课文，并把文中优美的句子抄写下来，并写下自己独特的感受。优美的句子：_我的感受：_2、给下面的词语注音。（ ） （ ） （ ） （ ） 汲 取 渴 求 恬 静 幸 福 我记生字的方法有：_。在书写时要注意：_。文中还有这些词我不理解：_。3、请工整的抄写下列词语，并积累。 井然有序 书声琅琅 嗡嗡嘤嘤 生机勃勃 汲 取 _ _ _ _ _ 寻 觅 储 积 草 坪 恬 静 舞 蹈 栖 息 _ _ _ _ _ _鸣 啭 共 享 浴 着 _ _ _4、“教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，师一格一格的蜂房，井然有序。”“在知识的大海里采集，探索，积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣，渴求，在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。”文中“蜂巢”指的是_，作者把教室比作蜂巢是因为：_。文中用小蜜蜂来比喻_，用花海和花粉分别比喻_和_。应该_地读这句话。（自己要读读哦）5、“鸟岛”指的是_，结合生活实际，写写你在自己的“鸟岛”玩耍的情景：_。学了文中的“鸟岛”我体会到_。6、“啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间”“花瓣”指的是：_我体会到了_我要_地读这段话。（要带着这种感情读读哦） 合作探究：1、组内交流“自主学习”的内容。2、组内没解决的问题是：_。 反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听）1、展示1、2、3、4、5、6学点。2、交流组内存在的问题。 展示提升：1、抄写文中优美