2019春山东版品生二上《瓜果飘香》word教案.doc

2019春山东版品生二上瓜果飘香word教案 课题 瓜 果 飘 香 第 1 课时 总序第 个教学设计课 型：新授预设目标：1、认识瓜果的基本形状和色彩的运用规律。2、初步了解观察性基本绘画方法。3、增强亲近生活的强烈情感。教学理念与教学方式：熟悉瓜果的基本形状，了解色彩运用的基本认识和方法；增强学生的想象力。教具与学具准备：画纸、勾线笔、油画棒或水彩笔等。教学预案与教学改进：教 学 预 案教学改进与随记一、游戏引入、揭示课题1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。2、揭示课题：瓜果飘香。3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。（培养学生的形象思维能力。）二、观察分析1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。3、观察水果的形状和颜色。4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。（培养学生观察生活和表达直观感受的能力。）三、品位体验1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味；3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。4、说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？5、说一说哪一种水果最美丽，为什么？（让学生用眼、鼻、口去直观的了解水果的各种不同的特点，加强对水果的了解。）四、自主表现1、作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。2、教师巡回协助辅导。3、学生自主表现自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。五、交流评析1、教师引导学生自评和互评。2、教师总结。3、学生互评：比一比谁画的水果漂亮。4、学生自由的发表意见。教学后的感悟与反思： 附送：二年级品生上册第四单元2019春山东版品生二上生活中有困难word教案课标内容：有应付挑战的勇气 学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难、不胆怯。负责任、有爱心地生活主题内容：本主题活动主要是通过话题讨论的形式，使学生认识到生活中常常会遇到各种各样的困难，以此引导学生回忆自己生活中都曾遇到过哪些困难教材分析： 本主题活动主要是通过话题讨论的形式，使学生认识到生活中常常会遇到各种各样的困难，以此引导学生回忆自己生活中都曾遇到过哪些困难；而后再以“毛毛学骑童车”为例，指导学生对“面对困难的态度”发表自己的观点，通过讨论，初步感知在遇到问题的时候要主动想办法解决。教学目标：1、让学生感悟到学习和生活中经常会遇到各种各样的困难。2、在遇到问题的时候主动想办法解决。3、有勇气尝试富有挑战性的活动。4、做事有耐心，有毅力，能积极提出解决问题的看法或建议。学情分析：现在的二年级学生大多是城市中的独生子女，家庭状况比较优越，学生独立思考、解决困难的能力十分低下，充分表现为知困难而退却，遇坎坷而沮丧。再加上家长的娇纵，成长环境的狭小，使得学生无风雨可经历，无困难可解决，即便是有也常常被家长所包办，缺乏战胜困难的信心和勇气。教学方法设计：游戏法 谈话教学准备：乒乓球及课件活动过程：（一）游戏导入，感受“困难”： 1、教师：同学们喜欢做游戏吗？今天我们就来做一个“托乒乓球”的游戏，好吗?让我们先来看看游戏规则。 （1）教师（出示课件1）宣读游戏规则：托乒乓球游戏游戏规则：在一分钟内，用球拍往上托乒乓球，掉地可以捡起来继续托，连续计数。看哪个小组的同学托得最多就获得冠军。明白了吗?（2）准备游戏：教师：下面,我们将选出几名小选手代表参加游戏比赛.学生游戏（下面的同学给你支持的选手加油吧；选手们准备好了吗？） （3） 游戏结束：教师：时间到。来,告诉大家,你托了多少个?谁是最后的冠军.（学生）祝贺我们的冠军，掌声送给他。（4）谈感受,交流困难：教师:谁托得最少啊?能告诉大家你为什么托得少么? (引导学生说出困难，随机点明困难的意思当我们做一件事情很难完成或不容易做好，这就是困难。）(掌声谢谢小选手们,请上位坐好)。教师点题（出示课件2）：今天我们要交流的话题就是：遇到困难的时候。 2、过渡：我们在玩游戏的时候遇到了困难，那我们在平时的生活和学习中有没有遇到过什么困难呢？（二）师生互动，述说困难1、教师引导：请同学们打开书，翻到58页。仔细看看58页和59页上边的插图。这些小朋友,他们遇到了什么困难呢? 你遇到过跟他们相同的困难吗? 除了这些困难还遇到过哪些跟他们不一样的困难呢?2、学生讲述学习、生活中遇到的困难：学习上：不认识字，不会做数学题，不会打电脑；生活中：学滑板、学跆拳道，学舞蹈，学游泳，学电子琴，晚上怕黑不敢一个人呆在房间里 。3、教师小结：看来，同学们在家里、在学校，都遇到了不少困难。可见，困难真是无处不在呀！（三）讨论事例，立志克难。1、教师：遇到困难的时候，不同的人有不同的做法，结果往往也会不一样。刚才同学们在书中看到了一个叫毛毛的小朋友，你们想听听他的故事吗？好，我们一起来看看毛毛的故事。2、学生观看图片。（教师讲述故事：毛毛是个活泼可爱的小男孩，有一天他和好朋友明明一起来到操场上玩，看着明明骑自行车骑得真棒，毛毛心里羡慕极了，心想：如果我也能骑得象他一样潇洒，该多好啊！光想不练，假把式，毛毛在妈妈的帮助下也来到操场练起来，练啊练啊练了好几天，摔了不少的跤，可还是学不会，练自行车可真难呀，看，又摔了一跤！）3、教师：故事中的毛毛不想练了，假如你是毛毛的好朋友，你准备劝他放弃？还是劝他坚持呢？请把你的理由写在书中的横线上。劝他放弃的请把你的理由写在左边横线，劝他坚持的请把你的理由写在右边横线上，不会写的字可以写拼音。 4、（大多数学生写完后）教师：好，同学们请把笔放下。谁来试着劝劝毛毛呢？哪些小朋友想劝他坚持呢？哪些小朋友劝他放弃呢？请说说你的理由。（劝放弃的和劝坚持的同学各述理由）。5、教师：看来呀，劝毛毛的意见有两种，说的理由都有一定的道理。那谁说得更有理呢？生答其实，生活中的困难还有很多很多，如果遇到困难我们都选择放弃，结果会怎样呢？请小组同学讨论讨论吧。（出示课件：比如：如果遇到不会做的题，我们就放弃不做了，结果会怎样？ 快要参加团体操比赛了，可班上还有部分同学做不好，大家都不想再练了，结果会怎样？ 地震发生后，解放军叔叔们放弃救灾，结果又会怎么样？ ）学生小组讨论后汇报。6、教师小结：经过同学们的讨论，我们明白了遇到困难决不能轻易说放弃，我们要有信心，想办法去克服它，相信坚持就是胜利。7、教师：刚才，劝毛毛放弃的那些同学，现在你们有什么新的想法没有呢？困难无处不在，他像一位考官，随时都在考查我们的勇气。很多人不怕他，用自己的勇气和智慧战胜了它，变成了勇士，取得了巨大的成功。而有的人，却被他所吓倒，变成了胆小鬼，一事无成。同学们，你们在困难面前准备做勇士，还是做胆小鬼？ 8、（课件出示：名言伴我行）老师送给大家这样两句话：“困难像弹簧，你弱他就强”“ 知难而进是勇士，知难而退是懦夫”。明白这两句话的意思吗？谁来说说。让我们一起来读一次记住它们。其实呀，在生活中象这些战胜困难的名言，还有很多很多，同学们可以多多收集一下。9、总结全课。同学们想想，光有战胜困难的勇气和信心，能解决困难吗？当我