2019年六年级语文上册 百花园六学案 语文S版.doc

2019年六年级语文上册 百花园六学案 语文S版课型：练习课执笔：审核：教学目标： 1、 学习运用关联词语连句。 2、 讨论分析本单元课文的人物形象，提高学生对作品的理解能力及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。 3、 积累描写人物的成语，丰富学生的语言库存。 4、 阅读交流“名家笔下的精彩语句和片断”，提高学生多方面鉴赏作品的能力。 5、 完成本单元习作我和书的故事，学会围绕一个意思把内容写具体。 6、教育学生爱读书，会读书，养成良好的读书习惯。 教学重点： 1、 学习运用关联词语连句。 2、 学会围绕一个意思把内容写具体。 教学难点： 完成本单元习作我和书的故事。 教学课时：二课时 教学过程：第一课时 教学内容：整体感知百花园六，完成第一、二、三的内容。 一、预习检测1、整体感知百花园六，知道本单元练习内容。小组可以合作交流。2、认真看第一、二、四的内容，知道学过的关联词有哪些，列举出来，本单元课文中有哪些人物，回忆课文内容思考。二、自合探究1、探究（一）运用关联词语连句。 （1）、分析例句 秦王那么厉害。 蔺相如不怕他。 虽然秦王那么厉害，但是蔺相如不怕他。 （2）、比较前两个句子前后之间有什么关系？ （3）、找出第三句话里的关联词语，想想它用在这里表示什么？（虽然但是表示前后两个句子之间是转折关系。） （4）、同样道理，再让学生练习其它句子。（5）学生自己用关联词造句。 2、探究（二）拓展与交流： （1）、读三位学习小伙伴的话，你从中能感悟到什么呢？ （2）、 想想自己对哪篇课文印象最深、哪一点感觉最深，在小组内进行交流。 3、探究（三）阅读平台 （1）读每一个片断前的导语，明确三个片断的作者、出处及特点。欣赏钢铁是怎样炼成的、春、儒林外史这几部名家名篇的精彩片断。 （2）、从片段中体会其动作、神态、语言。想一想各自在表达上有什么特点，自己读后有怎样的感受？ 6、交流读后的感受。 三、展示提升1、完成（一）中的内容。说关联词及关系并造句。2、读片段，说怎样表现人物形象的。四、小结强调五、检测反馈1、在课文中找出有关联词的句子并进行分析。2、自己模仿片段写一段话。六、拓展延伸。读自己写的片段，进行修改。教学反思第二课时教学内容：完成第四、五、六的内容一、预习检测1、读（四）积少成多的成语，理解词义。 2、口语交际中了解活动的建议。 3、习作中了解习作要求。二、自合探究。 1、探究词语是来表现人物什么的。2.小组中一人发言，其他人评议。3、习作中探究如下问题：（1）、说说最近读过哪些书?这些书的什么内容吸引了你？你和这些书之间有没有发生什么有趣的故事吗？ （2）、构思指导。 a、回忆自己读书的经历，选择感受最深的与书有关的事情写出对书的认识。 b、学生自读本次习作的谈话导语，想想自己明白了哪些要求。 c、思考“习作讨论平台”的三个问题，与同学们交流。 三、展示提升1、读词语识记，并选择两个造句。2、习作提醒注意事项： a、 用第一人称来写； b、 联系自己的实际时，一定要是真实的心得、体会。c、 想想怎样才能把你和书之间的故事写得既清楚又能吸引别人； d、 标题要合适。 e、写之前，可以先列一个写作提纲。 f、当堂习作，自己修改，教师巡视，酌情个别指导。四、小结强调五、检测反馈 1、小组内读习作，自改互改相结合。 2、誊写。六、拓展延伸积累描写人物特征的词语。教学反思附送：2019年六年级语文上册 百花园四导学稿 语文S版课型：新授课 执笔：教学目标：1引导学生体会引用名言的好处。2培养口语交际能力，在交流中，加深对课文内容的理解与感悟，培养学生民族精神。3在实践活动中，加强对正确使用语言文字的重要性的认识，提高正确使用祖国语言文字的自觉性。4培养表达能力，学习通过具体事例来表达想法的表达方法。教学重难点：目标的1、4。教学方法：讨论法、练习法等。 第一课时教学内容：99-102页教学过程：一、预习检测（10分）检查学生预习本单元的内容情况。1、读句子，理解名言名句的意思。2、复习第四单元课文内容，让学生说说自己的感想。3、初步了解阅读平台中文章的内容，自己解决生字词。二、合作探究（10分）1、使用名言名句的好处。2、本单元课文给我们讲述了一个个充满民族正气的故事。同学们学有哪些感想呢？让我们一起来畅所欲言吧！回顾5篇课文，想一想自己从哪个角度谈感受。3、默读文章，你能总结出小作者有什么好的读诗的方法？看看你受到什么启发？你还有什么好的方法？。4积少成多陈毅元帅的青松。探究诗意。三、展示提升（10分）1、完成99-100页填空。2、让学生回答101页问题。3、背会青松。四、课堂小结（2分）五、检测反馈（5分）1、背名言名句。2、按要求写名言名句。六、拓展延伸（3分）1、选择一首你喜欢的诗，朗读给大家听2、让学生搜集名言名句。第二课时教学内容：101-104页教学过程：一、预习检测导入：同学们，昨天，我们布置了一项任务做一项社会调查，调查错字与病句。今天我们就来进行整理汇报。1、小组为单位，整理汇总问题：2、小组汇报交流。3每个同学写一份关于正确、规范使用祖国语言文字的研究报告。今天，我们就开展一项撰写研究报告比赛。怎么写呢？出示研究报告二、合作探究1、创设情境：同学们，学校马上就要开展“语言文字大使”评选活动，我们年级决定选出我们年级的语言文字大使，再推到学校参加评选，你们想不想成为文化使者呀？快看看有什么标准。出示：记叙意见在调查中遇到的事。2、选材在这次活动中，你肯定遇到过不少事，选择最让你思索、触动的事，说一说。3、写法怎样才能把这件最值得