期末考试总结_0

1 / 11 期末考试总结 山东省艺术设计学校 2016-2016 学年第一学期期末考试总结 2016 2016 学年第一学期期末考试已经顺利结束。本次期末考试分为专业技能课考试和文化理论课考试两个阶段，共历时 4天，共设置考场 21 个，参加考试学生近 300人；涉及课程 33 门，安排监考教师、考务工作人员约达 75人次。 在学校领导的高度重视和正确指导下，在各职能部门的积极支持和配合下，教务处始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实，圆满完成了期末考试工作。为更好的加强我院的考试管 理，建立良好的考风、考纪，现将2016-2016 学年第一学期期末考试工作情况总结如下： 一、本次期末考试的成功之处 各级领导高度重视 学校各级领导高度重视本次期末考试的组织工作。为客观公正地反映教育教学状况和学生学习水平，指导校级学生考试工作，维护学分制管理的权威，学校成立了第一届考试工作委员会，指导期末考试工作。由聂鸿立院长担任第一届考试委员会组长，马希利书记、孙立明副院长任副组长，张爱华、王瑞婷、孙艳丽、张芹、鞠爱民等各部门负责人组2 / 11 成的考试工作委员会切实履行工作职责， 在指导考试的组织和命题、监督考风考纪、研究违纪处理意见等方面的工作中，发挥了举足轻重的作用。 本次期末考试是我校实行学分制试点工作以来的第一次期末考试，示范作用和引领作用特别突出，学校领导高度重视，多次召开期末考试相关部门认真学习文件精神，严格期末阶段管理，协调各处室工作，确保了期末考试各项工作安排按计划顺利进行。在考试期间，院领导马希利、孙立明及考务委员会、教务处、学生处人员分别前往教学楼各考场巡视、检查考务工作。 各教学单位加强管理，密切配合 本次期末考试的圆满完成与 各处室的加强管理、大力支持和积极配合密不可分，主要体现在以下几个方面： 1、加强思想组织领导 在考委会的指导下，教务处组织召开了四次考务会，对任课教师、监考教师进行思想动员，引导学生做好复习和应考准备，让教学人员从思想上认识到期末考试的重要性和严肃性。学生处配合教务处组织学生进行考前动员，严肃考风考纪，杜绝作弊苗头，通过正面教育和引导，培养学生树立公平竞争意识，让考生能够真正、全面发挥出自己的真本领。 2、严格试题的组织与审核 3 / 11 本次考试试题原则上由该门课程任课教 师负责命题 ， 一 门 课 程 有 多 位 任 课 教 师 的 、 原 则 上 由 ?a href=http:/fanwen/gongwenshuxin/weiwenxin/ target=_blank class=keylink慰问奔渥畛 谓套世罡叩慕淌 涸鹈 狻棵趴纬套急溉 资蕴猓 涛翊 攵允蕴庥虢萄 蟾僖 蟮姆 铣潭取 跃淼奶饬俊 讯取 庑汀 种捣植嫉榷允蕴猓 恚 猩蠖 丝际允蕴獾闹柿俊 ?考前三天由考委会随机抽题，交与专人负责印刷和试卷保管。保证了教考分离的原则的落实。 3、加强监考教师的选派及 考前培训 监考老师由教务处随机安排，实行回避制度。命题教师原则上不参与命题课程的监考工作，本班班主任和任课教师原则上不参与本班学生的监考工作。 教务处按照考委会要求选派责任心强的教师参加监考，并对监考教师进行统一要求和培训。在考试中，绝大部分监考教师都以高度的责任心投入到考试工作中，工作细致严谨，认真履行监考职责。 4严格试卷评阅和成绩录入管理 教务处严格按学校的要求在规定时间内完成试卷评阅、成绩汇总和成绩录入工作，为学生处各班主任节前统一寄送成绩争取了时间 。 精心组织，周密安排，狠抓考纪考风 4 / 11 1、考试的组织和准备工作充分、完备 教务处从 11月底就开始精心筹备、周密安排，在 “ 时间短、头绪多、任务重 ” 的实际困难和我校教室资源、监考人员相对短缺的情况下，相互配合，从考务管理模式、工作操作流程各方面积极探索，克服困难，加班加点，为期末考试提供有力的技术保障。 2、结合我校艺术教学实际，安排考试流程 我校是艺术院校，艺术课程较多，为了规范本次期末考试的考试流程，对美术类、音乐类和设计类课程的考试采取了灵活多样的 考试模式，更好的摸清学生的实际水平和教师的教学水平。 3、加强考务管理，规范考试环节 切实加强考务管理，提前制定期末考试计划，对各专业考试课程及参考学生人数统计、考试命题、试卷审核、印制、分装及复查到考场布置、考生座签粘贴、考试、回收试卷、试卷评阅、成绩统计上报等一系列环节进行了规范，保证了期末考试的如期顺利进行。 4、严格考试纪律，狠抓考风、考纪 考委会和教务处加大考试管理力度，狠抓考纪考风。 在考场的设置上严格考试方式，要求期末考试所有课程考试按规定执行， 严格遵守监考工作流程和监考人员守则，认真填写考试签到表，秉公办事，严格执行考场纪律。 在考5 / 11 试期间，考委会和巡考人员、教务处工作人员充分沟通联系、及时处理突发事件；对考场逐个进行检查，发现问题及时解决；对考试中违纪舞弊的学生，予以及时通报，让广大学生吸取教训，引以为戒。 本次期末考试共处理违纪学生 7 人次，分别视情节严重性给予通报批评和严重警告处分等决定。 二、存在的问题 1、从总体上来看，考试纪律、考试风气较好，但是仍然有学生抱着侥幸心理，携带小抄到考场或是在考场上伺机 抄袭同学试卷，说明没有从思想上认识到期末考试是对一学期学习情况和教学情况的总结、摸底，下一步要加大对学生的思想教育工作，从根本上杜绝投机倒把的风气。 2、由于各种原因，各科考试中存在旷考、缺考现象。 三、今后的探索方向 本次期末考试的组织严格，措施有力，使得本次考试的成绩比较真实可信，通过考试能及时发现教学中存在的问题，查漏补缺，指导下一步教学工作，促进我校教学质量的提高。 在本次考试中，第一届考务工作委员会认真履行工作职责，对本次考试组织、领导和监督工作有力， 其中得来的经验可供以后组织大型的期中、期末考试参考。在以后类似的考试中，考务工作委员会可以拓展工作职责，从试卷的6 / 11 命题、组织、审阅、抽选、印刷到试卷评阅、成绩录入严格与教学、教务人员分离，真正做到教考分离，形成艺术设计学校的特色。 总 的来说，在院领导的高度重视和正确指导下，在学生处及各部门的积极支持和配合下，在教务处的严格管理和精心组织下，在全校师生的共同努力下，本次考试规范有序、考纪严格、考风端正，取得了较好的成绩。在今后的工作中我们要总结经验、改善不足，进一步加强考试工作的管理力度，提高考试的信度和效度，使我校考试工作更加规范。 山东省艺术设计学校 2016年 1 月 6 日 期末考试工作总结 在中心校的高度重视和指导下，教师的积极支持和配合下，经过精心的组织和有序安排，期末考试圆满结束。现将本次期末考试工作总结如下： 一、基本情况 根据县教体局的教学安排，期末考试于 2016 年 1 月18 日至 1 月 19 日进行，由中心校统一组织考试，考试的班级有 5个参加，本次期末考试科目共 30科，设臵 6 个考场，参考学生 234人，监考教师对还监考。 二、组织实施情况 1.成立考试领导小组： 7 / 11 主 考： 陈云华 副主考： 曹鹏飞 2、成立考风考纪检查小组： 组 长：韩占涛 成 员：张敏王博 3.组 织严密，措施到位 为了加强考试管理，严肃考风考纪，保证期末考试工作的顺利进行，考试前召开了考务协调会，教导处就期末考试考场布臵及监考、阅卷工作程序和职责；命题、制卷过程中出现问题及注意事项；成绩录入；阅卷工作的重要性和试卷分析的填写方法等环节进行了强调。强化了全体监考和考务人员工作责任意识，严格履行职责，为圆满完成期末考试各项工作奠定了基础。 在考试期间，检查小组到考场进行巡考，以确保考试工作的顺利进行。巡视领导都严格按照中心校的要求，积极工作，对我校各个考场进行认真、细致的巡视，为保 证本次期末考试的正常进行尽心尽力。并全面落实 “ 分级管理，责任到人 ” 的原则，监考教师是具体考场内的第一责任人。 4. 试卷保管与评阅 按照中心校的统一规定妥善保存试卷，采取流水阅卷的方式，认真阅卷，同时做好试卷分析。 三、考场及考试情况 8 / 11 考试过程中，绝大多数学生考试状态良好，较好地遵守考场纪律和学校考试管理规定。监考教师认真负责，较好地履行了监考规定和要求。 1.监考老师，分前、后认真监考。没有出现 “ 不重视、不强调、不提醒、不制止 ” ，这些严重违反考试 纪律的现象。 2.各考场座位安排合理，规范统一。 3.各考场多数能做到在考前组织学生，对学生进行诚信教育。 4.考试结束，收卷秩序有序，忙而不乱。 四、存在的问题 1.个别考场的监考教师没有按照考前要求做到考场清场，个别学生有自带草稿纸现象。 2.已交卷的学生没有及时撤离考场，站在楼道内大声喧哗，影响了其他考生考试。 五、措施及建议 1.应继续规范考试管理，严肃考风考纪。做好考试的组织、宣传工作，尤其做好考务人员、 监考人员的培训工作。树立 “ 考试无小事 ” 观念，常抓不懈，警钟常鸣。 2.教导处将期末考试中存在的问题进行了汇总，并及时反馈。 3.在考试前要加强宣传工作，组织监考人员认真学9 / 11 习监考人员守则、考场规则和关于学生违犯考场纪律及作弊的认定和处理规定的有关规定，严格履行监考职责。加强教师监考规范管理，强化教师尤其是年轻老师的责任感。 4.还应在考前对学生加强考风考纪教育和诚信教育。 5.将针对存在的问题进行认真总结，克服工作中的不足，加强管理。继续大力抓好考务 工作，使我校的考试管理更加规范、严谨、细致、科学。 二一一年一月二十日 期末考试总结 2016 2016 年第一学期的期末考试已经完满结束，这个学期的考试不仅让我多了几分思考，而且也多了几分忧虑。在这之前，学校采用的考核方式，主要是考试、考查两种，最普遍的还是笔试，其题型无非是名词解释、填空、选择、判断、问答、简述、计算、绘图等之类。因为这种考试有书可查，有题可选，在分数裁定上可制定标准，评判起来容易。这一学期，要求考试形式多样化，评价多元化，不再拘泥于理论测试，更侧重 于能力测试。这种考试形式更适合于中职学生。 这学期我承担了 12 会计一班至 12 会计三班的税收基础课程的教学，每讲一个知识点就会举例并做题，训10 / 11 练学生的分析问题及解决问题的能力。到了期末，为了测试学生对知识点的应用能力，分别出了个人所得税和企业所得税综合性计算题。从最终的成绩可以看出，大部分学生对个人所得的类型把握还可以，但运用公式欠缺，经常会丢三落四。我还代了 12 物流班的出入库实务课程，该课程本是一门实践课，但限于学校实训设施不足，只能在室内完成，所以让学生每人交一份仓库盘点作业方案，来考核 学生获取信息的能力、书面写作能力及综合运用知识的能力。另外，我还代了 12物流班的物流综合系统，这是一门上机课，知识点较简单，主要是操作速度，为了让学生准确快速地完成各项任务，平时阶段测试就是按照填写内容准确度及操作速