小学音乐第三单元 青山绿水教学设计集体备课

1 / 11 小学音乐第三单元 青山绿水教学设计集体备课 m 第三单元青山绿水 单元分析： 本单元以 “ 青山绿水 ” 为主题，安排了欣赏童声独唱少先队员植树歌、两种不同乐曲演奏的水草舞、民乐合奏采茶灯、钢琴独奏采茶扑蝶，歌曲演唱小鸟，请到这里来、绿叶，以及我的创造 “ 采茶舞 ” 等音乐活动，通过对不同的演奏、演唱形式以及同一题材不同地域风格的感受与比较，引导学生到绿色大自然、美妙的旋律中去学习音乐、去珍爱绿色、去表现绿色、去创造绿色 教学目标： 1.在欣赏活动 中，学生能够体会到不同风格的音乐作品带来的不同感受，能用自然、柔美的和谐的声音演唱本单元的歌曲。 2.对比、欣赏分别由乐器演奏的 “ 采茶 ” 体裁的乐曲，对民乐队有初步的了解。 3.通过本单元的学习，学生对大自然的热爱之情得以增进，对描写青山绿水的音乐作品有一定的了解并产生继续学习的兴趣。 2 / 11 本单元课时安排： 3 课时 第一课时 教学时间： 3 月 304 月 1 日 教学内容： 学唱歌曲小鸟，请到这里来 教学目标： 1、能 用轻快的声音学会演唱小鸟，请到这里来，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。 2、能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。 3、听赏 “ 少先队员植树歌 ” 教材分析： 这是一首热情欢快的儿童歌曲。歌词清新明丽、情趣盎然，拟人化和写实手法并用，生动描绘了花草繁茂，树木成行的美丽景色，刻画孩子们清纯可爱的形象和热爱自然、保护环境的美好心灵。歌曲节奏疏密相间，变化有致。歌曲的补充终止结束在属音上，好像孩子们无限的期盼、深情的呼唤。 教学重点： 用轻 快圆润的声音演唱小鸟，请到这里来 教学难点： 唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏，顿音与保持音的准确唱法。 3 / 11 教学过程： 教学活动 学生学习 备注 一组织教学 1师生问好 2发声练习 12345 54321 mIyAmIyo 用歌声进行师生问好 找到正确的发声位置，口腔中的软腭抬起，气息通畅，声音具有头部气流感，注意韵母的口型。 二 欣赏 “ 少先队员植树歌 ” 1、听歌曲 “ 少先队员植树歌 ” 2、同学们，我们刚才听到的歌曲，仿佛来到了什么地方？ 听赏歌曲 “ 少先队植树歌 ” 听着音乐，仿佛来到了郊外 三、学习新歌 、念词，熟悉词 师：人类不断的觉悟反省自己的行为，拯救自己，终于在今天绿色家园重现在我们的面前。树木成林，百花齐放，让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧！ 4 / 11 、听唱全曲，情感铺垫 师：你是带着什么情感朗读词的？ 师：就让 我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声出示 0145|66|345。 |0145|66|352。 | 活泼跳跃地唱出这句词，学生再唱 2、朗读第二部分词：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声伴奏吧！ 师：这首热情愉快的歌曲，表现了什么样的情景，你认为歌曲可分几部分？ 3、师：第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。 4、学生唱二部分师：孩子们用你们甜美的歌声与小鸟一起飞翔吧！ 5、结合两部分一起唱，跟琴轻唱，学生质疑问难，解决难点 朗读歌词，感受歌曲内容 带着快乐的情绪 老师弹奏旋律一次，学生听 活泼跳跃的演唱这句词 听整首歌曲，老师用 xo 拍手的节奏感受歌曲节奏类型。 歌曲可以分为两部分 热情、愉快 5 / 11 甜美 齐唱歌曲，注意情绪的不同 四、总结 绿色是我们共同的家园，为了能保护好绿色，保护好共同的家，同学们你将会做些什么呢？ 相信有了你们这样保家爱家的小卫士，地球明天一定会更美好！ 第二课时 教学时间： 4 月 4 日 4 月 6 日 教材分析： “ 采茶 ” 原是中国一种民间歌舞体裁，流行于南方产茶区，用于表现种茶、采茶的欢乐情绪。采茶舞曲周大风词曲，作于 1958 年，原为越剧雨前曲主题歌及舞蹈配乐，后改编成舞蹈小品。这首采茶舞曲保持了民间采茶歌舞的基本风格，采用民族的五声徵调式，全曲以越剧的音调为素材，曲调欢快、跳跃，再现了采茶姑娘青春焕发的风貌。 教学目标： 1、充分感受采茶舞曲 “ 采茶灯 ” 的音乐风格，通过演唱等形式学习歌曲，加深对歌曲的理解。 6 / 11 2、通过舞蹈观摩，充分调动学生学习兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音乐实践活动。 3、通过对音乐创编过程的情感体验，激发对音乐的喜爱之情。 教学重点： 通过教师引导、示范，体验歌曲情绪，发挥想象力和创造力，让学生自如地投入到实践和创作中去，体会舞蹈的乐趣。 教学过程： 教师教学 学生学习 备注 一、导入、激趣。 1、学生在采茶灯的音乐声中进教室。 2、观看舞蹈视频。 师： “ 音乐与舞蹈是一对孪生姐妹，我国很多民族能歌善舞，今天老师就和同学们一起走进舞蹈，创编舞蹈。 听音乐进入教室 观看舞蹈视频 二、解难、创编： 1、复习： 1）弹奏采茶舞曲旋律。 2）再填入歌词唱一唱 7 / 11 2、律动创编： 1）师： “ 请找出歌词中能用动作表示的 实 的词，进行律动创编 ” 。 2）小组活动。唱一唱、编一编、演一演。 3）创编。进行舞蹈创编。教师巡视，对技能薄弱组重点指导，并充作组内成员 参予表演。 听一听音乐旋律 分组演唱采茶舞曲，体会多种表现形式的不同情绪。 和老师一起创编舞蹈动作 分小组进行动作设计 老师进行巡视和辅导 三、交流、体验： 1、小组汇报表演。比一比，评出星级队。 2、补充、完善舞曲动作，师生合作互动表现歌曲情境。 3、学生用简洁的一句话，谈创作乐趣和感受，体会创作乐趣。 小组汇报表现评出星级队 完善表演 谈谈创作乐趣 四、课堂小 结 今天的创编活动同学们很积极努力！ 8 / 11 第三课时 “ 绿叶 ” 教学时间： 4 月 6 日 4 月 8 日 教学目标： 1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲绿叶 2、通过二声部演唱，学会在演唱中较好地控制音量，感受二声部的和声效果。 3、欣赏 “ 水草舞 教材分析： 这是一首三拍子的抒情歌曲，旋律婉转优美，爽朗而富有生气。歌曲由四个乐句组成：第一、二乐句节奏相同，旋律线相仿；第三乐句出现转折和对比，第四乐 句音区高，时值长，造成歌曲的高潮，然后逐步趋向平静，二部合唱中的和声均由三度或同度组成，显得平静、和谐而丰满。 教学重点： 演唱时注意气息的均匀、平稳，并随着旋律自如、有起伏地演唱，以表现小树林的优美。 教学难点： 尝试合唱，倾听和声带来的美妙的音响。 教学过程： 9 / 11 教师教学 学生学习 备注 一、师生问好、发音练习 1233455654321 miyomiyomiyomiyo 找到正确 的发声位置，口腔中的软腭抬起，气息通畅，声音具有头部气流感，注意韵母的口型 二、欣赏 “ 水草舞 ” 同学们，上节课我们感受了 “ 采茶舞曲 ” ，今天请大家欣赏“ 水草舞 ” ，这是一首福建民间音乐，是用什么乐器演奏的？ 听赏钢琴独奏水草舞 三、导入新课： 老师谈话： 1）你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？ 2）小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？ 3）你们能描绘一下不同季节的小树林吗？ 展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并 对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。 10 / 11 有很多的植物 绿色 描述一下不同季节的小树林 欣赏图片 四、学唱新歌： （一）歌词中的名词解释： 牌坊：形状象牌楼的建筑物，旧时用来宣扬封建礼教所谓的忠孝节义人物。 茅舍：即茅屋。大多简陋矮小。 拂：轻轻擦过。 溢：充满而流出来。 （二）歌曲学唱 1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感 2、跟琴轻声演唱歌曲第一声部 3、有感情地演唱歌曲的第一声部 （三）声部练 习 1、学唱第二声部，就一个乐句 2、完整演唱第二声部 3、分声部演唱，注意音准，速度和节奏。 4、进行声部的合成，做到均衡、统一，声部进行流畅，和谐。 11 / 11 了解歌词中的名词 听歌曲范唱，了解情感 学唱歌曲的第一声部 学唱第二声部 在老师的指导下进行二声部训练 五、课堂小结： 鼓励学生的二声部演唱，再以后的音乐课中我们将继续练习！ 教学后记： 这是一