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1 / 3 如何培养小学生良好英语书写习惯 培养小学生良好英语书写习惯课题研究反思 我国当代教育家叶圣陶说： “什么是教育？简单的说，就是要养成良好的习惯。 ”播种好习惯，收获性格，播种性格，收获命运。行为习惯一旦形成，就成为一种内在的自律需要，就会变为引导和激励我们需要的精神力量。从小培养好的习惯，可以受用一生。 ” 在校领导的带领下，我们共同承担了课题，以此为契机，经过一段时间的训练，孩子们已经开始逐渐掌握了一些最基本的书写技巧，大部分同学基本能够区分印刷体和书 写体，句子的书写也逐渐有了好转，但是问题还是很多，归结起来主要有以下几点： 1、大小写、形近字母不分 很多学生在书写分不清小写 b 和小写 d，小写 p 和小写 q，几个字母的方向，大写 k 和小写 k 所占的格子，小写 r 和小写 v，小写 r 和小写 n 混淆。把大写 I 写成小写 l 情况时而有之。 2 / 3 2、字母占格错误问题 小写 f 应写占上、中、下格，可大部分学生却写占上格和中格。小写 j 应写占上、中、下格，可有部分学生却写只占中格和下格。小写字母 g 占中、下格，可他们却写成上、中格。 3、印刷体与手写体相混淆 虽 然在每次作业时，我都会示范强调，但是作业收上来时，很多孩子还是错了，特别是 a 和 g 的印刷体和手写体老是混淆，或把小写 l 写成一竖，没有勾，或在大写的手写体 j 的头上加一横； y 在书写时也不能正确的把尾巴拖下来。 4、标点符号问题 一句话中只有了标点符号才算是真正完整了一句话。英语的句号是一个实心的点，而不是一个圈。在英语书写中，有的学生常常会写成汉语的句号。有点甚至不写标点符号。 5、字母笔顺、笔画不清 规范书写英文不仅要求字母书写正确，还要 求笔顺也符合规3 / 3 范，正确地掌握了字母的笔顺，不仅可以提高写字的效率，也容易把字写清楚、整齐、美观。在日常教学中发现几个典型的字母还是经常出现笔顺、笔画错误。例如：字母dEFHmXxyy 都极易出现笔画错误。 虽然 6、书写句子错误 有些学生在书写字母单词时可以写得很好，但是在书写句子的时候往往出现如下问题：句子开头的第一个字母大小写混淆、单词间无间隔、标点符号漏写或错写等，这样就造成所有的字母都堆积在一齐杂乱序的一种现象。这点在初学的三年级孩子书写过程中是最为严重的事情了。 以上是我在这 一课题的过程中发现的最为明显的问
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