复式条形统计图

1 / 6 复式条形统计图 复式条形统计图 【教学目标】 1、让学生认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的表格中完成相应的复式条形统计图；能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些简单的分析和判断。 2、让学生经历把单式条形统计图整合成复式条形统计图的过程，进一步提高整理和描述数据的能力，发展统计观念。 3、让学生在获取知识的过程中，能比较主动探索解决问题的方法，进一步学会与他人合作交流，能比较积极地评价和反思学习的结果。 4、让学生进一步体会统计与现实生活的 密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。 【教学过程】 情境导入 师：我们在小学校园里学习有四年了，在校园我们学到了很多知识，参加了很多活动，现在就让我们一起看校园生活的图片 （幻灯片出示学校里开展的一些活动，有醒狮，眼保健操、广播体操等） 师：这是一张做广播体操时拍下来，这里有 345 人，我想知2 / 6 道你们班有多少人？学校呢？ 师：你是怎么知道的？ 生：我是从电视上知道的。 师：那你知道中山市有多少人吗？ 师：看来，这些数据同学们都从不同的途径收集，这里老师也收集了某地区的城镇和乡村的 人口情况。 师：从表里我们知道了哪些数学信息？ 师：这些信息除了用统计表来整理外，还可以用什么来整理呢？ 生：还可能用条形统计图来表示。 师：今天我们来学习关于条形统计图的知识。 （板书条形统计图） 二、探究新知 1、根据统计表，分别完成两个单式条形统计图 师：现在我们就一起来讨论如何画条形统计图。 师：横轴表示 “ 年份 ” 、纵轴表示 “ 人口数 ” 。纵轴的每一格代表多少人？ 生： 10 万人。 师：现在我们一起来画出城镇人口的条形统计图。 （演示课件，出示 1985 年和 1990 年城镇人口的直条。） 师：我们画完直条后，还要标上数据，这样更便于比较。（板书数据） 3 / 6 师：你会画吗？ 生：会。 师：现在我们把男女分成两组，男同学画城镇人口的统计图，女同学画乡村人口的统计图。 （展示几个同学的作业） 2、复式条形统计图 师：老师跟你们一样，也是这样画的（点击幻灯片），同学们，一起来仔细观察这两个统计图，用我们以前学过的知识画出两个统计图，我们要画两个横轴、纵轴，你有什么感觉？ 生：我觉得麻烦了 师：你有什么好建议？ 生：把两张图合成一张统计图。 师：那两张图能合成一张图吗？ 生：可 以，因为两个图的横轴和纵轴是一样的。 师：你打算怎么样把两张统计图合成一张呢？在小组里讨论一下。（四人小组讨论） 师：同学们非常积极地讨论，你们想不想一起分享一下？谁来说说 （指名回答） （有人把直条加起来，有人把直条叠起来，还有人把直条紧挨着） 师：哪一种更便于比较？ 4 / 6 生：两条直条紧挨着便于比较。 师：这样能不能区分哪一个是城镇哪一个是乡村？你有什么办法。 生：城镇用一种颜色，乡村用另一种颜色。 生：我们还要标明那种颜色表示城镇，那种颜色表示乡村的。 师：说得真好，我们是知道，那别人怎么看得懂呢，因此我们进行注明，在生活当中，大家也遇到了跟你们一样的问题，因此他们在图的右上角进行说明。 师：蓝色的小方块表示 “ 城镇 ” ，红色的小方块表示 “ 乡村 ” 。（点击幻灯片） 师：这些小方块我们叫做 “ 图例 ” （板书图例） 师：通过我们集体讨论，我们得到了一个新的统计图，这个统计图既表示了城镇人口的统计图，也表示了乡村人口的统计图，因此它有一个新的名字，复式条形统计图。（板书复式） 师：现在同学们能把这个复式条形统计图完成吗？ （学生画图） 3、根据统计图，回答 问题。 师：同学们仔细观察，通过比较分析，相信你们一定能发现更多的信息。请回答下面的问题。 （点名回答，一个人读题另一个回答） 师：你还能得到哪些信息？ 5 / 6 生：每年城镇人口比乡村人口多，而且城镇人口不断增加，乡村人口不断减少。 4、比较单式统计图和复式统计图。 师：同学们说得真好。这个复式条形统计图跟我们以前学习的统计有什么不同呢？ （四人小组讨论交流） 生：复式条形统计图有图例，它统计了两组数据，有两种颜色。 师：图例是区别、判断复式条形统计图的依据。 三、巩固练习 1、辨别复式条形统 计图 师：我们会画会辩认复式条形统计图，下面老师有两个条形统计图，能合成复式统计图？ （学生观察） 生：不能，因为横轴的年份不同，纵轴每一格的数量也不同。 2、课本 101 页 “ 做一做 ” 师：在生活当中，除了统计城镇和乡村人口可能用复式条形统计图外，还有好多情况也可以用到，比如统计男生女生参加课外小组的情况。请看下面的复式统计表，请同学们根据统计表，绘制统计图。（注意看清图例的颜色）。 根据统计图回答问题 师：同学们，你们有没有课外小组？请同学们课后统计本班6 / 6 男生女生课外小组的情况，并完成第 4 小题。 3、看统计图回答问题 师：在现实生活中