信封纸偶优秀教案.docx

信封纸偶优秀教案信封纸偶优秀教案一、教学对象：一年级同学二、教学目标：1欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣。2学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶，并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。3在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。教学重难点：运用不用的制作资料，把信封巧妙地设计成纸偶，培养学习综合设计能力。三、授课时间：40分钟四、教学准备：同学：信封、各色彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒等。教师：信封纸偶数个、简笔画数张五、教学片断：1、激趣引题：师：今天老师请来了一些新朋友,大家想见见吗？生：想教师出示信封纸偶 ,通过欣赏，激起同学兴趣师：猜一猜这些新朋友是用什么做成的？生：彩色纸、信封、还可以画上去师：今天我们也要动手来制作一些新朋友信封纸偶，好不好同学有的点头有的大声而充溢感情的喊：好教师小结、揭题：信封纸偶2、以趣导学欣赏、考虑：师：老师还带来了一些可爱的纸偶？（小动物、卡通婴幼儿、小朋友）师：小朋友最喜欢哪一个呢？为什么呢？你今天想做什么?生1：我最喜欢小白兔，因为它很可爱生2：我最喜欢小猪，它的鼻子是翘起来的生3：我最喜欢青蛙，它的全身都做成绿色的师：那你今天想做什么?生1：今天我想做机器人，机器人很厉害生2：我今天想做小猫生3：我想做小女孩，因为我也师女小朋友生4：我今天想做小白兔1、 范作分析：（1）讲解纸偶的制作：师：有谁知道纸偶由哪几个局部组成？生： 脸、身体师：你能说说信封纸偶要怎么做呢？生1：先做脸，在做上衣服生2：在信封上画上眼睛、嘴巴生：还可以加上手、脚出示不同大小的脸师：老师手里有两张脸。有什么不同吗生：一个大，一个小师：你觉得哪张脸用来做信封纸偶更好呢？ 生：大的好师：为什么大的好呢？生1：小的太小了生2：小的脸和身体不配师：小的脸和身体不协调，大的脸还可以把信封角遮住，非常可爱教师总结：脸：五官（大、小比较）把脸做大，挡住信封，也可以直接在信封上做脸。注意脸部表情的变化身体：身体局部装饰可以用彩色纸粘贴，也可以进行添画。三、同学创作1创作建议：制作一个纸偶，巧妙地利用各种资料进行创作。2同学创作,教师指导，积极参与到同学学习中去。3在创作过程中互相评价，虚心听取他人意见，进一步伐整、修改直至最后完成。四.互动交流。1同学互相交流这节课所学到的东西，并谈谈在制作时觉得最困难的地方在哪里。2展评自身最满意的作品，同学互玩作品。3教师讲评、小结。五.扮演活动。1分组合作，为所做的信封纸偶创作一个小故事。2小组上台扮演纸偶故事。信封纸偶优秀教案一、教学对象：一年级同学二、教学目标：1欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣。2学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶，并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。3在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。教学重难点：运用不用的制作资料，把信封巧妙地设计成纸偶，培养学习综合设计能力。三、授课时间：40分钟四、教学准备：同学：信封、各色彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒等。教师：信封纸偶数个、简笔画数张五、教学片断：1、激趣引题：师：今天老师请来了一些新朋友,大家想见见吗？生：想教师出示信封纸偶 ,通过欣赏，激起同学兴趣师：猜一猜这些新朋友是用什么做成的？生：彩色纸、信封、还可以画上去师：今天我们也要动手来制作一些新朋友信封纸偶，好不好同学有的点头有的大声而充溢感情的喊：好教师小结、揭题：信封纸偶2、以趣导学欣赏、考虑：师：老师还带来了一些可爱的纸偶？（小动物、卡通婴幼儿、小朋友）师：小朋友最喜欢哪一个呢？为什么呢？你今天想做什么?生1：我最喜欢小白兔，因为它很可爱生2：我最喜欢小猪，它的鼻子是翘起来的生3：我最喜欢青蛙，它的全身都做成绿色的师：那你今天想做什么?生1：今天我想做机器人，机器人很厉害生2：我今天想做小猫生3：我想做小女孩，因为我也师女小朋友生4：我今天想做小白兔1、 范作分析：（1）讲解纸偶的制作：师：有谁知道纸偶由哪几个局部组成？生： 脸、身体师：你能说说信封纸偶要怎么做呢？生1：先做脸，在做上衣服生2：在信封上画上眼睛、嘴巴生：还可以加上手、脚出示不同大小的脸师：老师手里有两张脸。有什么不同吗生：一个大，一个小师：你觉得哪张脸用来做信封纸偶更好呢？ 生：大的好师：为什么大的好呢？生1：小的太小了生2：小的脸和身体不配师：小的脸和身体不协调，大的脸还可以把信封角遮住，非常可爱教师总结：脸：五官（大、小比较）把脸做大，挡住信封，也可以直接在信封上做脸。注意脸部表情的变化身体：身体局部装饰可以用彩色纸粘贴，也可以进行添画。三、同学创作1创作建议：制作一个纸偶，巧妙地利用各种资料进行创作。2同学创作,教师指导，积极参与到同学学习中去。3在创作过程中互相评价，虚心听取他人意见，进一步伐整、修改直至最后完成。四.互动交流。1同学互相交流这节课所学到的东西，并谈谈在制作时觉得最困难的地方在哪里。2展评自身最满意的作品，同学互玩作品。3教师讲评、小结。五.扮演活动。1分组合作，为所做的信封纸偶创作一个小故事。2小组上台扮演纸偶故事。信封纸偶优秀教案一、教学对象：一年级同学二、教学目标：1欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣。2学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶，并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。3在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。教学重难点：运用不用的制作资料，把信封巧妙地设计成纸偶，培养学习综合设计能力。三、授课时间：40分钟四、教学准备：同学：信封、各色彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒等。教师：信封纸偶数个、简笔画数张五、教学片断：1、激趣引题：师：今天老师请来了一些新朋友,大家想见见吗？生：想教师出示信封纸偶 ,通过欣赏，激起同学兴趣师：猜一猜这些新朋友是用什么做成的？生：彩色纸、信封、还可以画上去师：今天我们也要动手来制作一些新朋友信封纸偶，好不好同学有的点头有的大声而充溢感情的喊：好教师小结、揭题：信封纸偶2、以趣导学欣赏、考虑：师：老师还带来了一些可爱的纸偶？（小动物、卡通婴幼儿、小朋友）师：小朋友最喜欢哪一个呢？为什么呢？你今天想做什么?生1：我最喜欢小白兔，因为它很可爱生2：我最喜欢小猪，它的鼻子是翘起来的生3：我最喜欢青蛙，它的全身都做成绿色的师：那你今天想做什么?生1：今天我想做机器人，机器人很厉害生2：我今天想做小猫生3：我想做小女孩，因为我也师女小朋友生4：我今天想做小白兔1、 范作分析：（1）讲解纸偶的制作：师：有谁知道纸偶由哪几个局部组成？生： 脸、身体师：你能说说信封纸偶要怎么做呢？生1：先做脸，在做上衣服生2：在信封上画上眼睛、嘴巴生：还可以加上手、脚出示不同大小的脸师：老师手里有两张脸。有什么不同吗生：一个大，一个小师：你觉得哪张脸用来做信封纸偶更好呢？ 生：大的好师：为什么大的好呢？生1：小的太小了生2：小的脸和身体不配师：小的脸和身体不协调，大的脸还可以把信封角遮住，非常可爱教师总结：脸：五官（大、小比较）把脸做大，挡住信封，也可以直接在信封上做脸。注意脸部表情的变化身体：身体局部装饰可以用彩色纸粘贴，也可以进行添画。三、同学创作1创作建议：制作一个纸偶，巧妙地利用各种资料进行创作。2同学创作,教师指导，积极