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文档简介
小学一年级数学教案:10加几及相应的减法(1)1使学生知道10加几及相应的减法的口算的道理,能熟练地进行口算2使学生加深对1120各数的认识,渗透加减法的关系,知道加减法算式中各部分的名称3培养学生良好的计算习惯,激发学生学习兴趣教学重点理解口算道理,正确进行口算教学难点熟练口算10加几及相应的减法教学过程一、复习导入11120各数的组成分别出示数字卡片:14、17、12、11学生说数的组成2看图列式:出示桃子图师:同学们对于1120各数的组成掌握得很好,小猴子看了很高兴,它给我们送来了桃子,想慰劳一下大家,你们看,这就是小猴子拿来的桃子问:你能根据这幅图列出两道加法算式和两道减法算式吗?指名回答:教师板书:问:这两个加法算式表示什么意思?这两个减法算式表示什么意思?(学生说图中部分与整体的关系)师:今天我们就要用刚才复习的知识学习新知识,你们有信心学好它吗?二、指导探索:1出示钟表图师:图上画的是什么?(钟表)钟表是帮助人们看时间的,今天我们要用它来帮助我们学习数学问:你能根据这幅图写出两道加法算式和两道减法算式吗?学生口述算式,老师板书:(教育学生看图、数数要仔细)师:结合钟表图,说一说算式中的10、3和13分别表示什么?(3表示盒外有3块手表,10表示盒里有10块手表,13表示一共有13块手表)问:你能说一说10加3和3加10为什么都等于13吗?(因为13可以分成10和3、从13里面去掉3就剩10,去掉10就剩3了,所以13减3等于10,13减10等于3)师:原来你们是根据数的组成来算加、减的,真会学习,下面我们就用这种方法再做两道题2出示练习图(第81页做一做的第1题)学生试做,然后同桌互相交流自己是怎样想的指名说答案师:如果没有图,你会算这样的加减法吗?3出示卡片:指名口算,说说自己是怎样想的
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