《绝招》的教学设计及反思.doc

绝招的教学设计及反思 【教材分析】 这篇课文富有童心童趣文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出跃然纸上可以说他是这个年龄段孩子的典型代表很多学生都可以从他的身上找到自己的影子：自尊、好强不服输因此学生在阅读时很容易产生情感共鸣 【学习目标】 、正确、流利地朗读课文有感情地朗读人物对话 、理解课文内容懂得绝招是练出来的以及要练有用的绝招的道理 、激发努力学习本领刻苦求知的愿望 、培养独立阅读能力 【教学重点】 、正确、流利地朗读课文有感情地朗读人物对话 、理解课文内容体会童年生活的快乐感受童真童趣 【教学难点】 激发努力学习本领刻苦求知的愿望 【课前准备】 发动学生准备自己的绝活 【教学过程】 一、谈话导入 、导入： 同学们先来欣赏图片看后你又怎样的感受 、拿什么是绝招呢 （绝招是自己最拿手的本领如弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领） 、在北方的山村中有一些小朋友也在比绝招呢！ 这就是我们今天要学习的第课绝招（板书课题） 二、初读课文整体感知 、请大家借助拼音自由地朗读课文注意读准字音把课文读通顺想一想课文主要讲了一件什么事 、出示词语开火车读 、谁来告诉大家课文主要讲了一件什么事学生汇报： （课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事） 三、根据阅读提示细读感悟 、他们都比试了些绝招是比试绝招的呢请大家根据阅读提示小组合作学习课文： 默读课文想想你读懂了什么用笔勾划出有关的词句 小组讨论交流 、学生汇报： 我读懂了三胖的绝招是憋气出示句子： 三胖挺着大肚子让我们一起读读三胖表演的句子齐读 他的绝招是来的（因为他长得胖气量比别人大所以他靠的是先天的禀赋也就是生来就俱备的能力） 我读懂了二福的绝招是空翻他的绝招是来的 （人家二福那是练出来的你没见他天天跑几里地去体育场学武术二福是靠自己的刻苦训练坚持不懈才练成的） 我读懂了奶奶的绝招是做饺子 我读懂了小柱子的绝招是做乘法口算板书：口算出示句子：轮到小柱子了他蹲在炕上齐读你从里体会到这个绝招很绝抽读读出对小柱子的赞叹 小柱子开始不是表演了个倒立了他为什么还要练乘法口算的绝招是怎样练成的呢 （小柱子和小伙伴比本领没能取得好成绩感到很羞愧回家后看见奶奶包饺子在和奶奶的谈话中受到启发于是他暗下决心要挽回面子要练一种绝招）（分角色朗读小柱子与奶奶之间的对话） 出示句子：日子一天天过去了小柱子始终没有忘记大树下的尴尬暗暗在练自己的绝招请大家想象一下：小柱子是练的在练的过程中他是怎样克服困难、虚心请教、持之以恒的 、看了三个伙伴表演的绝招你最佩服谁的绝招 四、讨论深化 、读了这个有趣的故事你觉得绝招是怎样来的 、小结： 绝招有的是先天的禀赋但更多的是通过后天的努力才具有的本领因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练坚持不懈板书：刻苦练习坚持不懈 五、拓展 、孩子们老师相信你们一定也有自己的绝招请大家把自己的绝招也在小组内向伙伴们展示展示吧让我们来个绝招大比拼看看谁的绝招最绝 、抽生上台表演展示师采访：你这个绝招是来的 、孩子们表演的绝招可真棒啊希望大家在今后能刻苦训练坚持不懈让我们的绝招更上一层楼吧！最后把伟大的科学家爱因斯坦说的一句名言送给大家：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 【板书设计】 绝招 三胖憋气 二福空翻刻苦练习 小柱子口算坚持不懈 【教学反思】 绝招是一篇略读课文这篇课文主要讲的是几个小伙伴之间发生的事很多学生都可以从他的身上找到自己的影子：自尊、好强不服输因此学生在阅读时很容易产生情感共鸣所以学生的学习兴趣很浓能进行自主学习课文 在教学过程中首先让学生独立阅读课文借助拼音把课文读通读书时想想课文主要讲了一件什么事再围绕文前的阅读提示自主学习并建议学生动笔在课文中画出来培养学生不动笔墨不读书的习惯组织学生互相交流小组合作交流：你在默读时都弄懂了些问题适当的提出问题以考查学生是否理解了课文内容让学生仔细阅读课文的相关段落并充分发挥自己想象小柱子是怎样练绝招的从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格突出了教学的重点 【评课】 xxx：张老师正确处理好了略读课文的教学她放手让学生自主学习以读为主线以活动为载体不但完成了预设的目标而且面对课堂出现意外及时有效地调整了教学保证了教学顺利进行 xxx：教师教学中抓住了儿童的心理从儿童的兴趣出发创设了愉快的学习气氛诱导学生自读自悟并使其通过不断语言实践积累语言沉淀情感教学中教师能够及时指导学生的学习方法如边读边思考提出的问题把握了课文的主要内容体会人物的思想感情达到预期的效果 xxx：张老师的这节课从启发谈话入手诱导学生理解课题激发了学生的阅读欲望在学生评价、交流的过程中给其充分地加以指导加深对人物形象的认识引导学生在阅读时产生情感的共鸣 xxx：教师首先出示画面让学生了解什么叫“绝招”以此引出课题教师的引导精彩学生课堂上发挥的淋漓尽致生生互动课堂气氛活跃为学生创设了展示“绝招”的机会 xxx：张老师讲的这一节课是略读课文教师能根据教材的特点创造性地使用合理的再设计文章的主题鲜明教师能把握全文的主线深入浅出地引导学生自行攻破难关真正的理解“绝招”的内涵文本和生活实践紧密地结合起来了激发了学生的兴趣与潜能教学的结束语画龙点睛地点出了本课真谛这是一节很成功的略读教学课 xxx：绝招是一篇略读课文张老师能按照略读课文的教学要求在教学方法上更加放手有意识地培养学生独立阅读的能力老师首先创设情景发挥多媒体课件在教学中的优势展示各种绝招导入课题从而激发学生的学习兴趣接着教师有目的地引导学生阅读提示明确阅读要求梳理出问题：几个孩子比了些绝招你最佩服谁的绝招教师留给学生充分的读书时间让学生独立阅读、思考、交流读后的体会达到理解课文主要内容的目的文中小柱子口算乘法的绝招是这些绝招中最有用的老师能及时引导学生联系课文内容走进文本对小柱子为什么练习口算乘法的绝招进行体会再通过分角色朗读课文的方法表现出小柱子从奶奶的谈话中受到