中考生物 第一单元 第一章 认识生物复习课件.ppt

第一单元生物和生物圈,第一章认识生物,考点突破,课堂检测,课后巩固,考点1,考点2,考点1,考点2,考点突破,光合,自养,异养,氧气,二氧化碳,废物,呼吸,营养,4.生物能对外界刺激作出。（实例:含羞草受碰触叶片会合拢。）【点拨】:植物无神经系统和反射弧，故只有应激性，没有反射活动。5.生物能够和。（实例：一株水稻长大要靠生长发育，成熟后长出结出种子叫繁殖后代。）6.生物都有和的特性。（实例：“一母生九子，连母十个样”叫做变异。）,反应,生长,繁殖,遗传,变异,7.生物还具有共同的物质基础和结构基础：除病毒外，其他生物都是由构成的。（实例：噬菌体属于细菌病毒没有细胞结构。）【点拨】：病毒具有“繁殖”的生物学特征。,细胞,相信自己一定行,C,C,C,B,D,D,D,D,5（2015广东）生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是（）,C,5.下列不属于生物基本特征的是（）,C,作出假设,实施计划,得出结论,观察法,显微镜,调查法,对照实验,实验组,例如：如图探究光合作用的条件，可以设置甲(有光)、乙(遮光)两个组进行实验，两个组的唯一变量就是光照，其他条件要相同且适宜。,C,C,C,D,A,D,B,D,5.（2015广东）某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时，分早、中、晚三次，分别测量篮球场，草地和树林中的湿度，并记录数据，他们采用的主要研究方法是（）A实验法B调查法C观察法D比较法,A,5.科学家用不同的研究方法揭示生命的奥秘，主要应用观察法进行研究的是（）,C,6.科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物的方法之一在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是（）A制定出恰当的科学探究计划B提出有研究价值的问题C应作出符合科学事实的假设D购买所需要的材料用具,A,6.（2015广东，40）下表是探究蚂蚁食性的过程。属于科学探究过程中作出假设的步骤是（）,A.步骤1：发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物B.步骤2：根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食C.步骤3：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究D.步骤4：通过几次反复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物,B,课堂检测,考点1.生物的基本特征1（2015株洲）秋思名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是（）,A.都能进行生长和繁殖B.都有反射现象C.都需要从外界获取有机物D.都能遗传，不会发生变异,A,2（2015淮北）生物课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的？（）,D,3（2015郴州）下列描述中，不属于生命现象的是（）A滴水穿石B生根发芽C开花结果D雨后春笋,4（2015广东模拟）成语“汗流浃背”体现了生物的哪一生命现象（）,A,C,5.(2015东营)东营黄河滩万亩葵花随风摇曳，金波荡漾，向着阳光绽放出灿烂，下列有关向日葵的叙述，错误的是（）A“葵花朵朵向太阳”说明生物的生活需要营养B一粒葵花籽是向日葵的一个果实C一个葵花花盘是由多个花组成的花序D向日葵的种子空瘪是由于传粉不足,A,6（2015广东模拟）生物的物种既能保持基本稳定，又能不断进化发展，是因为生物具有（）,7（2015广东模拟）下列是生物对外界刺激作出反应的生命活动是（）,B,B,8（2015广东模拟）下列物体中不是生物的是（）A冬眠的蛇BMERS病毒C咸鸭蛋D休眠的种子9（2015滨州）成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的（）,10（2014衡阳）一株水稻结了许多种子这属于生物的哪项特征？（）,C,C,C,考点2.生物学研究的基本方法1（2015泰州）科学观察与日常观察有所不同，下列有关科学观察的叙述不正确的是（）,2（2015模拟）在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）A有光、无光B有光、无水C干燥、湿润D有空气、无空气,D,B,3（2015长沙）在探究某种水稻的白化病现象时，以光照为变量的组合是（）ABCD,A,4（2015模拟）科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验下列有关对照实验的做法中，正确的是（）A除实验变量外，其他条件均相同B所有的条件都不相同C除实验变量外，其他条件均不相同D所有的条件都相同,A,5（2015模拟）久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的（）,6如果让你调查本地市树的分布情况，第一步你将怎样做（）A制订合理的调查方案B选取调查样本C设计调查线路D如实记录调查过程,A,A,7（2015新泰市模拟）某研究性学习小组就“不同温度对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验存在不妥之处，你认为怎样调整才合理（）A将水量都减少至500毫升B将水温都控制在25C将蛙卵数增加至每组60个D两组都用河水,D,8（2015广东模拟）为了解“六九杨（一种速生极树）”对我市生态系统造成的影响，某研究小组先后到赫山、资阳、沅江、大通湖、南县等地实地考察，走访相关人员这种科学研究方法是（）,9（2015广东模拟）用观察法研究动物的行为，必须让动物处于（）,C,D,10（2015广东模拟）在今年的央视315晚会上，对学生常用的橡皮擦和涂改液发出了消费预警，称质量不好的橡皮擦和涂改液中含有有毒物质，容易影响学生们的健康某学校兴趣小组为验证这一预警是否正确，需采用的科学探究方法是（）,B,1（2015永州）下列能体现生物体具有生殖特征的一项是（）2（2015新泰市校级模拟）下列物种属于生物的是（）草煮熟的鱼珊瑚钟乳石冬眠的蛇恐龙化石蘑菇家鸽ABCD,课后巩固,D,D,3（2015广东模拟）植物的幼苗总会弯向光源的方向生长，根会朝向水源的方向生长这些现象体现了生物的哪种特征（）4（2015清远模拟）某学习合作小组在讨论生物的基本特征时，出现以下四种说法，其中正确的是（）A生物都需要从外界获取食物B生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳C同种的生物都是完全一样的D生物对外界刺激能作出一定的反应,B,D,5（2015岱岳区二模）“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征()A呼吸B排出体内废物C对刺激作出反应D生长和发育6.“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，能够提出山有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提，下列不属于科学问题的是（）,D,C,7.（2015潍坊）生物圈中的各种生物都具备的特征是（）A具有细胞核B呼吸并消耗氧气C繁殖后代D能进行反射8.（2015天元区模拟）诗文“春眠不觉晓，处处闻啼鸟；夜来风雨声，花落知多少”所描述的景象中，不属于生命现象的是（）A春眠不觉晓B处处闻啼鸟C夜来风雨声D花落知多少,C,C,9（2015汉川市校级模拟）“叶落归根”是一种自然现象，是符合生物学原理的下列判断或解释不正确的是（）A落叶是植物排出代谢废物的一种基本生命特征B落叶须经过微生物的分解才能产生根能够吸收的物质C落叶现象是植物在一定生长阶段不适应环境的表现D叶落归根说明生物体内的物质在生态系统中可以循环10我国历次人口普查运用的主要研究方法与下列哪一项相同（）A.探究蚂蚁的通讯B.观察叶片的结构C.测定种子的发芽率D.了解动物在生活中的作用,C,D,11.（2014威海模拟）下列不属于科学观察的是（）12.科学探究的一般过程是（）发现问题、提出问题作出假设表达和交流制定计划实施计划得出结论A.B.C.D.,D,B,13.（2015孝感模拟）在探究“一种水生植物（如金鱼藻）的光合作用速率是否受二氧化碳含量的影响”时，若要作出“增加二氧化碳可促进一切水生植物的光合作用速率”的结论，还需要做重复实验，每个实验组必须（）,14（2015广东模拟）下列探究活动，可采用调查法进行的是（）A森林资源清查B海底珊瑚礁成分的测定C优良作物品种的培育D光照对植物生活的影响,B,A,15在研究“响尾蛇如何跟踪它放走的猎物”的实验中，科学家提出了响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物的看法。这应属于实验探究中（）的步骤。A提出问题B作出假设C收集相关信息D分析实验现象16（2015广东校级模拟）探究生物学问题时，在确定了探究课题后，进行实验方案设计的主要依据是研究者（）A发现的现象B观察的结果C作出的假设D得出的结论,B,C,17（2015广东模拟）某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验设计的不妥之处是（）,D,18.（2015广州校级模拟）习近平总书记曾作出重要批示，要求各地各部门采取有力措施遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”如要知道广州市的中小学食堂每天浪费了多少粮食，主要采取（）解决,19（201