八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第2框《以礼待人》课件新人教版.ppt

以礼待人,第四课第二框,1、礼的主要表现是什么？2、文明有礼对个人有何作用？3、为什么要待人以礼？4、怎样做一个文明有礼的人？,自学思考,阅读书P37-40，在书上做好标记,板块一：待人礼为先,每年3月在“两会”的服务环节中，礼仪小姐以灿烂的笑容、端庄的仪表和周到的服务，柔和甜美的语音，给“两会”代表和外国媒体留下了很深的印象，成为“两会”的一道亮丽风景线，向世人展示了“礼仪之邦”的风采。,1.礼的主要表现是什么？,礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。,P37,一个人的礼貌，就是照出他肖像的镜子。歌德,人而无礼，焉以为德。杨雄,不学礼，无以立。孔子,名言感悟,2、文明有礼对个人有何作用？,文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。,P37,几个同学一起讨论对文明小区的期望。,我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。,小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。,邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。,你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？,高空抛物,宠物随地大小便,消防通道，堆放杂物,不爱护社区公共设施,乱扔垃圾，随地吐痰,小区不文明行为,造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。,文明有礼有利于促进社会和谐,文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。,P38,“当我穿上礼服，扛上礼宾枪的那一刻，我代表的不光是我自己，我走出了天安门，走出的就是国门，我代表的是一个国家的形象。”,你怎样理解这句话？,文明有礼体现国家形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。P39,（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（2）文明有礼促进社会的和谐。（3）文明有礼体现国家的形象。,3、为什么要以礼待人？,P37-39,板块二：做文明有礼的人,玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正恶狠狠地盯着自己。玛丽灵机一动，微笑地说：“朋友，你真会开玩笑！是推销菜刀吧？我喜欢，我要一把”边说边让男人进屋，接着说：“你很像我过去的一位好心的邻居，看到你真的很高兴，你要咖啡还是茶”本来面带杀气的歹徒慢慢地变得腼腆起来。他有点结巴地说：“谢谢，谢谢！”最后，玛丽真的买下了那把菜刀。陌生的男人看着钱迟疑了一下走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生！”,玛丽的故事,感悟？,以礼相待、态度谦恭、说话和气、以情感人，在人际交往中会有很神奇的作用。做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。,P39,参加社交活动应注意的几点,1,容貌整洁,2,服装整洁、美观、大方,3,举止规范,做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄,P40,做文明有礼的人，需要在社会生活不断学习、观察、思考和践行。,P40,（1）要态度谦和，用语文明；（2）要仪表整洁、举止端庄；（3）需要在社会生活中不断的学习、观察、思考和践行。,4、怎样做一个文明有礼的人？,P39-40,课堂小结,以礼待人,待人礼为先,1、礼的主要表现2、文明有礼的重要性,做文明有礼的人,态度谦和，用语文明,仪表整洁、举止端庄,需要在社会实践生活中不断的学习、观察、思考践行。,1.礼貌歌唱道：“相逢点点头，握手问个好，感情要真挚，语言要美好。礼貌待人都知道，人人相爱互关照。你也讲礼貌，我也讲礼貌，人人都讲礼貌，我们的生活更美好！”以下言行属于有礼貌的表现的是（）A、小明和小伟自觉遵守图书馆的纪律，安安静静地阅览B、王一摩纳哥给班上一位较胖的女生起了一个绰号，叫“大陆肥肥”C、刘玲跟同学交谈时总是指手画脚，信口开河D、每次爸爸跟小强谈心，小强都很不耐烦，东张西望,A,2、关于文明有礼，下列说法正确的是（）A.这完全是个人的事情，与其他人无关B.文明有礼仅仅是一种形式，注意不注意都可以C.是否讲究文明礼貌对我们没有什么太大的影响D.文明有礼体现了一个人的道德素质和交际能力,D,3.中国曾有“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”的古训。意思是说：有道德的人待人应该彬彬有礼，态度不能粗暴傲慢，更不能出言不逊。这说明了（）礼貌待人是我们中华民族的优良传统文明礼貌是通过端庄的举止来体现的礼貌源于最初的人际关系对人有