上语课堂作业本回顾拓展一.ppt

回顾.拓展一,1.看拼音，写词语,ynhnomtnsuxioxing()()()()duqioynynpngrndaw()()()zuchngyuzhungxngscngcng()(),蕴含,奥秘,探索,小巷,陡峭,音韵,庞然大物,左冲右撞,行色匆匆,2.划去括号中不恰当的读音或字。吟（yngyn）诵唱和（hh）瀑（pp）布静谧（my）意味（深生）长（辩辨）认挺（拔拨）（慢漫）游,3.给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。（1）德高望重（）望：向远处看。拜访。希图，盼。名望，声誉。（2）津津乐道（）道：路。方向，方法。说。（3）不拘一格（）格：划分成的空栏和框子。规格，标准。阻碍，限制。,4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。粗糙（）懒惰（）沙哑（）扩散（）,精致,勤勉,清脆,凝聚,5.了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。而立之年不惑之年年过花甲年过半百（1）我的叔叔今年三十岁，正值（），他主动要求去大西北工作，为祖国的建设奉献青春。（2）这位演员五十三了，虽然（），扭起秧歌来却依然显得那么年轻。（3）我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已（），却还是闲不下来。（4）小记者问科学家李伯伯今后有什么打算，他说：“我今年四十，虽然到了（），可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。”,6.补充诗句，读读想想。（1）落红不是元情物，。（2）造物元言却有情，。（3），虫声新透绿窗纱。（4），何人不起故园情。（5）卧看满天云不动，。（6）不是花中偏爱菊，。读了这些诗句，我发现它们与本单元的课文一样，都运用了丰富的联想和想像，把看似“无情”、“无言”的（）当作有情、有言的（）来写，表达了诗人独特的感受。,化作春泥更护花,每于寒尽觉生春,今夜偏知春气暖,此夜曲中闻折柳,不知云与我俱东,此花开尽更护花,景物,人物,7.默读短文，完成练习。榕树泰戈尔喂，站在池边的蓬头榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么？妇人们常到池边，汲了满灌的水去。你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似人。日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。他想做风。吹过你萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。注释泰戈尔：20世纪初印度最伟大的文学艺术师、哲人、社会活动家和教育家。这首诗选自他的新月集，由郑振铎翻译。,（1）写出下列词语的近义词。诧异（）纠缠（）挨（）栖息（）（2）摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。（3）榕树是一种生长在南国的树，在（）这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文诗中，榕树仿佛是一位（），张开（）怀抱，让（）、（）、（）在它的怀中玩耍、劳作，表达了作者对榕树的（）之情。,惊异,缠绕,靠,休息,日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。,鸟的天堂,母亲,温暖,妇女们,鸟儿,日光,依恋,（4）如果你是那个小孩，你还想做些什么来与榕树相伴呢？请仿照最后一段，发挥想象，写几句话。（5）这首散文诗多美啊！选择一句或几句背下来吧。,我想做阳光，照在你的身上；想做一阵雨，滋润你的心田；想做你