《三岁看大》讲座笔记整理-杨健教授.doc

杨健教授三岁看大讲座笔记整理一、基本理念 发展人类的智本能1、探求反射，人类的智本能 要保护探求这种智本能，保护好奇心，保护求知欲 训练五感就是训练大脑 五感训练，视觉领先 训练五感要及早进行，训练视觉要颜色鲜艳，轮廓分明（正是所有小朋友都喜欢动画的原因） 2、头三年的潜意识教育 3、形成印刻和获得敏感婴幼儿认知特点 幼儿认字是形成印刻的一个例子 0-3岁是无与伦比的脑力劳动者，认人、认物、认字，获得信息量大 其中认字是最简单的，越难的字对婴幼儿越好认，因为字所提供的信息量更大 这个时期是无选择探求期，能获得各种敏感 4、隧道现象早期教育是素质教育 早期教育不仅是智力教育 其目标健美、聪慧、性格品质良好 健美包括：良好身心素质，和良好的社会适应能力 聪慧：智力开发 性格品质：主要是养成教育，身教重于言传，包括：a、快乐合作，b、安静专注，过分热闹有害，c、好奇求知，d、勇敢自信（0-3岁孩子除了犯错之后有恐惧外，任何恐惧都不应该有），e、独立创新（让孩子能够说不）f、善良和同情心 二、基本内容 1、健康活动身心并重，身心和谐，保护和锻炼结合 两岁前的儿童不能从高处向低处跳下，会损伤骨盆，而且当时不会发现，到青春期才表现出来 身体运动能力要略超前培养，不到三个月就通过大人帮助锻炼翻，四五个月就开始拉坐，靠坐来锻炼宝宝坐，不到六七个月就用毛巾吊着宝宝的肚子练习爬？ 手眼协调：手在大脑皮层中对应的面积最大，其次是眼睛，共占80%，手眼协调运动最能开发大脑 定向运动：向着特定方向抛球、踢球，只有定向运动才能体现大脑的活动 左右开工：全脑开发 2、认知（笔记上是识字的识，感觉应是知才对）活动训练五感，耳聪目明，见多识广 3、语言活动人类独有的第二信号系统 0-1岁消极语言期，1-3岁语言爆发期 注重视觉语言，犹太爱书例证 早期教育，不求甚解。 非常赞同 ，早期教育就是不能给宝宝制定太具体的目标，给提供丰富刺激的环境，让宝宝在其中自然生长就好。4、社会活动早期教育的本质是把自然人培养成为社会人 现代社会生活空间狭小，缺少伙伴 孩子应该学会做事，学会与他人共同生活的能力，学会生存5、艺术活动美育是灵性启蒙 先入为主，要首先给宝宝第一流的 三浴变四浴，日光、空气、水+音乐，推荐欧洲古典音乐 其中讲到相貌是后天形成的，音乐能使人变漂亮？三、基本操作1、健康活动 换手5M 爬8M，花样爬，障碍爬、曲线爬、上坡爬 母食指对捏8M 扶栏站立11M 垒积木12M 抛球1Y4M，注意训练定向抛球 扶栏上下楼梯1Y5M 穿珠1Y10M 倒水入杯2Y 踢门球2Y3M，定向运动一例 平衡木2Y6M 泥捏2Y9M 使用餐具3Y，中国筷子有特殊作用2、认知活动 视觉定向和追随感应新生儿 主动触摸3M，注意给宝宝准备多种材料供触摸用 指认物品5M，注意音意结合 认识身体部位7M 识图识物识字10M，母子共读 辨认颜色12M，三原色 画长线1Y3M 看书翻书1Y6M 认识无色2Y，三元加橙、绿 对数的理解和判断2Y6M，三个要素： a、理解数物对立关系；b、理解数的逻辑，序列大小；c、三岁后，理解数的分合运算 空间感知训练-2Y8M几何形，跟几何形有关的空间关系（上下左右前后高低）3、语言 逗引、微笑新生儿 咿呀学语4M，注意回应 模仿发音，辅音5M 动作语言联系8M 指图认物10M 单词句，命名期1Y3M 注意：a、不讲儿语；b、扩大词汇量；c、解放思想用现代语言 电报句1Y6M，引导孩子说完整句子 双语句，主谓句1Y8M语言爆发期 儿歌、故事、谜语1Y10M 代词、数词2Y 念和背2Y6M 表述物体2Y9M 引进第二语言3Y,之前可接触，第二语言不一定让宝宝听懂4、社会活动 熟悉环境新生儿 藏猫猫4M，第一个社交活动 扩大社交空间6M，带孩子到户外 照镜子8M，认识自我 平行游戏1Y，几个小朋友一起玩，但没有合作，有模仿等现象出现 学会分享1Y3M 过家家1Y6M 合作游戏1Y10M 打招呼2Y 学会做事2Y6M 学会等待2Y9M，孩子的要求要延时满足，培养孩子的耐性，让孩子通过自己的努力来满足自己的要求 自我介绍3Y，在公共场合，小范围，陌生环境，姓名，年龄，性别，父母，住址5、艺术活动 音乐浴 涂鸦期 造型美（玩具拆装） 自然观察和审美情趣（大自然） 民族传统文化的传承(琴棋书画)注意营造学习型家庭的氛围。八、1岁后早教1、一般不要管的太紧（注意安全），甚至“滚”在一起，无理取闹不迁就2、13个月2岁，持续基本训练；形成习惯、经验1、自我意识萌生“我”、“宝宝要”九、行为培育：强化好习惯，限制淡化坏习惯1、睡眠习惯：定时环境安静，白天光线不能太强，睡后不开灯自幼分床自然入睡睡前半小时安定情绪晚饭后不作兴奋活动不摇晃、自然躺下睡姿势自然、不抱玩具被具厚薄露天睡提醒：防蚊的最好方法是用蚊帐十、口腔卫生1、出牙前，食后喝少量水，起到漱口，清洁口腔的作用2、2岁前用指套样、棍棒样牙刷被动刷牙3、3岁用儿童牙刷，起初用清水刷，以后用儿童牙膏（可以吞下去的牙膏）4、示范“三三”刷牙法，竖刷5、一天两次，晚上刷牙后不吃东西三三法：（3岁时） 喝一口水，不吞下 漱口，不吞不吐 将水吐出十一、穿衣训练眼、手、脑协调训练，培养独立性、自立10个月：配合穿衣2岁：自扒外衣，向下拉裤2岁半：自穿不系带的鞋，向上拉裤，自解钮扣3岁：会扣钮扣4岁：自穿开襟毛衣或外套4岁半：自己穿脱衣，无需大人帮助56岁：自系鞋带67岁：给绳子打结十二、其他良好习惯的培养（2岁开始使用工具）1、勤洗头、洗澡：夏天23次/天，冬天12次/周2、20个月协助洗手，3岁独自洗手，5岁独立洗脸，7岁独自洗澡3、勤理发、梳洗换衣，培养清洁，整齐的好习惯4、饭前、便后洗手5、不能拿别人的东西6、“协助”家务 2岁：会拿拖鞋、拿包包、拿帽帽、围兜兜、送果果、搬小凳 3岁：收拾玩具、扫地、抹桌、摆碗筷、剥豆、铺床十三、社会环境1、第一任老师，为人师表2、人际交往3、不恰当呵护4、温馨、和睦的家庭，父母双方的爱十四、礼貌1、“您好、请、谢谢、再见”七字规范2、特别是为你做了什么后要“谢谢”3、进门先敲门，进出家门请和家人打招呼，轻轻开关门4、不争先恐后，长者先行，上车让座，别人让要