幼儿园大班语言活动《克利的微笑》教学反思.doc_第1页
幼儿园大班语言活动《克利的微笑》教学反思.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动克利的微笑教学反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_这次绘本研修班的主题是“同体同构”，因为每个老师的风格不同，所以同样的教案由不同的教师驾驭也会有不同的感觉。我也有幸在在中心上了大班语言活动克利的微笑，下面我谈谈自己对于这次教案的设计以及自己的教学反思。第一个环节（认识克利），我用一张微笑的图片导入，问小朋友喜欢微笑吗？为什么？接着我引入主题：有一条名叫克利的小鳄鱼，虽然它也有微笑但是别人还是会害怕他，一起听听它的故事，以此来调动幼儿的积极性，引发幼儿对故事的兴趣。在讲故事的时候，我边讲边用夸张的动作来吸引他们的注意力，以便于幼儿记住故事中的内容。第二个环节（微笑的克利），我在讲完故事后，提出了一系列的问题，来让幼儿回忆故事中的内容。在这个环节中，我可能没有面向全体幼儿，只请了一些比较会讲的幼儿，而忽略了一些能力差的幼儿。所以我觉得我在这方面做得还不够，应该在活动中让全体幼儿都参与进来。其次，在提问题的时候，我没有在关键问题上做到抑扬顿挫。如果我做到了，可能小朋友们对于活动会更感兴趣，所以这也是我们以后需要改进的地方。第三个环节（美丽的克利），我觉得这个环节是个重点，小朋友们通过故事，了解到后来是因为克利救了小鸡，有一颗善良的心，所以小动物们才会和克利做好朋友的。第四个环节（迁移），在这个环节中，要请小朋友们说一说在幼儿园中有没有发现身边的小朋友也有像克利那样的美。可能是因为小朋友们还不理解这个美的含义，只会说出谁谁谁长得很美。于是我马上进一步提问，有没有像克利那样善良的美、乐于助人的美，会说的小朋友还是不多。最后我直接问有没有小朋友帮助过你，这下小朋友们才陆续说出。因此我觉得这个环节是个难点。因为小朋友们的年龄特点决定了他们考虑问题时不会深入理解，所以教师就必须提出适合幼儿年龄特点的问题。通过此次活动，我发现自身还
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论