八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第4课 真诚善待你我他 第2框 与友善为伴 鲁人版六三制.ppt

4.2与友善为伴,奶奶与妈妈为什么会产生矛盾呢？,一天，奶奶看到妈妈把两天前吃剩的菜倒了，就唠叨起来：“才吃了几天饱饭就这么浪费！挺好的菜说倒就倒了，你们不吃我吃呀！”妈妈说：“跟你说了多少次了，剩饭放久了，吃下去对身体不好。”奶奶听了更生气了：“我吃了一辈子剩饭，什么毛病也没有，你们年纪轻轻倒娇贵！”妈妈大声说：“我这是为你好啊！好心不得好报！”,家庭剧场,理解他人的意义：1.理解他人是可贵的美德，体现了对人的关爱和尊重。2.一个善于理解他人的人，待人体贴友善，往往能得到他人的好感和亲近，减少误会和摩擦，与他人的关系也会更加融洽。,生活剧场,学校要举办黑板报比赛了，班主任将工作交给班长，但是班长怕影响自己的学习，便以班长的身份将任务指派给了学习委员，并频频地催促他们。学习委员这一段时间在筹备演讲比赛，无暇顾及，结果弄出了不愉快的事情。班主任找班长谈话，班长找了各种借口，最后班主任意味深长地说：“如果你是学习委员，会怎么想”,1、如果你是学习委员，你会怎么想？矛盾不解决，以后他们还能合作将班级管理好吗？2、你认为应该如何化解他们的矛盾？,如何做到尊重他人？多方面理解他人。换位思考，增进理解。,情境A与情境B会有什么结果？,赏析漫画续写故事,乙：,乙：,甲：,甲：,这对于我们交往有什么启示？,宽容在交往中的意义？1.宽容是一种美德，是为人处世的一种境界。2.交往中遇到磕磕碰碰，如果斤斤计较，不仅不利于问题解决，还会给自己带来无尽的烦恼。3.如果以宽容之心来对待别人，则能彰显爱心与智慧，赢得更多友谊，获得更多朋友。4.让人不是怕人，宽容不是软弱，而是一种博大的情怀，一种生活的智慧。,同学相处怎样处理矛盾？在校园生活中，同学相处一般来说没有什么不可解决的矛盾。有了矛盾和问题，不妨宽容一些，忍让一些，大度一些。,大肚能容，容天下难容之事；,开口大笑，笑天下刻薄之人。,我心宽容,小良觉得宽容就是事事迁就，处处忍让。校外不良少年看他软弱可欺，常常敲诈他，他却忍气吞声；作为班干部，他问题“宽容”其他同学违纪。为此，老师认为他不负责任，同学认为他太软弱了。小良很苦恼对于小良的“宽容”，你是怎样认识的？,宽容是有原则的，并不是是非不分、曲直不辨、一味迁就。宽容不是纵容，我们绝不能迁就坏人、恶人，在原则问题上不能让步。,说说自己在生活中接受别人帮助或帮助别人的经历以及当时的感受？,乐于助人的意义？帮助他人，我们会收获快乐和满足。乐于助人的人爱人欢迎，能够赢得别人的尊重，也容易得到别人的帮助。如果人们能够想到帮助，社会就会成为一个洋溢着温暖的大家庭。,小明的烦恼,我是小明。我的同桌家庭困难，我十分想帮助他，可他从来不领情。我见他橡皮快用完了，想送他一块，我说：“瞧你那穷酸样儿，橡皮这么小了还用，这是新的拿去吧。”他不但扔回了橡皮，还送给了我一个大大的白眼儿。放学路上，几个混混拦住小鹏要钱，我大喊一声冲上前去，结果被打得鼻青脸肿。事后，家长埋怨我不该那么冲动，应该给家长、老师打个电话或报警。我真是又伤身又伤心啊!小明做得不对吗？说说你的看法。,帮