已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
-资治通鉴司马光,孙权劝学,学习目标,1.能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。2.通过理解文意，体会对话中的不同语气，分析人物形象和其性格特征。3.学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。,初读课文，整体感知,1.听读课文2.自由朗读课文，疏通文意3.用一句话概括主要内容,听读要求,1.正音2.用“/”划分朗读节奏3.用“.”标出重音,范读课文初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。,问题探究,1.文章记叙了哪些人物？谁是文中描写的主要人物，为什么？2.文章是如何体现人物的性格特征的？请找出相关语句？朗读并感悟人物的性格特征。,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”,及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,1、“卿今当涂掌事，不可不学!”,2、“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎见往事耳”,3、“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”,语重心长，言辞恳切,语气坚决、严厉中又可见关心、厚望。,不悦、责备。,“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,吃惊，赞叹,“大兄何见事之晚乎!”,深感自豪,（孙权）,（鲁肃）,（吕蒙）,朗读课文，注意人物对话的语气。,本文的三个人物各有什么特点？,孙权,吕蒙,鲁肃,对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。好学。,知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。,敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。,劝,赞,孙权劝学,问题探究,问题探究,1.文中描写人物最精彩的部分在哪里？为什么？2.出自这一部分的两个成语是什么？请说说它们的意思并造句？,吴下阿蒙,吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。,刮目相待,刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人。比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。,在你的记忆中，有哪些读书学习的名言呢？能说一说吗？,知识迁移,课后练笔,吕蒙因“孙权劝学”而才能大进，方仲永因“
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 六年级道德与法治上册 第二单元 我们是公民 4 公民的基本权利和义务教学设计1 新人教版
- 九年级物理上册 第十二章 内能与热机 12.4 热机与社会发展教学设计 （新版）粤教沪版
- 人教部编版语文八上13 唐诗五首《使之塞上》 教案+分层作业+素材
- 三年级品德与社会下册 公共场所的文明（一）教学设计 未来版
- 工程管理转岗培训课件
- 2024中国联合网络通信有限公司北京市分公司校园招聘40个岗位笔试参考题库附带答案详解
- 九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料第1课时 几种重要的金属教学设计（新版）新人教版
- 初中物理苏科版八年级下册第八章 力摩擦力教学设计
- 房产培训资料
- 软件工程选择题复习试题
- 校园安全培训合作协议
- 巴林银行倒闭案课件
- 2023年海洋运输企业风险管理与内控
- 部编版道德与法治三年级下册全册单元知识点梳理期末复习
- 儿童孤独症的诊断与康复治疗
- 中集集装箱安全培训
- 标准仪表进场程序课程设计
- 名著导读郭沫若《凤凰涅槃》
- 三查四定表完整版本
- 钢便桥专项施工方案
- 管辖权异议申请书(模板)
评论
0/150
提交评论