三年级作文之三年级写事作文范文.docx

三年级写事作文范文【篇一：三年级写事范文】 第一次自己回家 夕阳西下，打扫完教室，我匆匆来到校门口，等待家人来接。左等右等，就是不见家人的影子。 时间一分一秒过去，校门外的人越来越少了。我孤零零地站在校门外，心里不由得紧张起来。想到要独自回家，我的心里直打鼓：天色已晚，路上遇到坏人怎么办？路上车水马龙，被车子撞了怎么办？进退两难时，我突然想起东东曾经带病冒雨自己跑着回家。“我既没病，天又不下雨， 为什么不行呢？”我不断给自己鼓劲儿，决定独自回家。一路上，我提心吊胆地迈着步子，小心翼翼地四处张望，生怕一不留神与家人擦肩而过。不知不觉，我已站在一条大道上，看着眼前一辆辆疾驰而过的汽车，我紧张极了，心怦怦直跳。 我先左右观察，等车都别走远了，才鼓起勇气，跟在一个我自认为比较可靠的大姐姐身后，安全地穿过了马路。 我顺利地回到了家。当我站在妈妈面前时，她大吃一惊。妈妈连忙为我倒上一杯水，高兴地说，“睿睿长大了！”我听了心里美滋滋的。 每一个人都会有第一次，只要你有勇气尝试，敢于接受挑战，相信你一定会收获不小。 第一次买菜 让我买菜？这可是“大姑娘上轿头一回”，我怎能会买菜？我怀着忐忑不安的心情来到菜市场。（点题，引出下文。） 菜市场上人山人海，各种叫卖声此起彼伏。我心想：买什么好呢？那就买圆葱和牛肉吧，我最喜欢吃妈妈做的“圆葱炒牛肉”了。于是，我来到卖圆葱的老奶奶的摊床前，说：“老奶奶，圆葱多少钱一斤啊？”老奶奶和蔼可亲地说：“现在就剩下两个了，就卖你1元钱吧！”我把两个又打又圆又新鲜的圆葱装好，便来到卖牛肉的摊床前。卖牛肉的是个叔叔，见我来买牛肉，便眉开眼笑，对我说：“小朋友，买牛肉吗？又鲜又嫩啊！”我说：“叔叔，那就给我称半斤吧！”“好嘞！”叔叔麻利地拿起刀，切肉、称量，三下五除二装进食品袋，放在我手里。我付了钱，高高兴兴地来开了。（此段写得较精彩。人物的心理描写，对话描写，动作描写相结合，真实可信。） 晚上，爸爸妈妈回来了，看到我买的圆葱和牛肉，在厨房里悄悄议论：没想到孩子长大了，买回来的菜质量好、斤数足，难得啊！我听后，心里美滋滋的。这可是我有生以来第一次买菜啊！（结尾）【篇二：三年级上册写人的作文】 三年级写同学写人的作文 杨凌薇，你真棒！ 我的同学杨凌薇是个活泼可爱的女孩子。她皮肤不算很白，弯弯的柳叶眉，大眼睛，小嘴巴。她很有礼貌，待人热情。每次都和别人主动打招呼，让人觉得心里暖暖的。更值得夸赞的是她十分爱劳动。 每天上学的时候，她总是早早地来到教室。放下书包，就迫不及待地摆放桌椅。不一会儿，一排排桌椅就像放哨的士兵一样摆得整整齐齐。中午吃完饭后，讲台上总是洒了很多汤呀，饭呀的，她马上提一桶水来，把抹布拧干，然后把讲台抹得干干净净的，老师经常夸奖她。 大扫除的时候，她会把手举得高高的，主动留下来加入到值日的行列中。有的同学说：“杨凌薇，别傻了，老是留下来大扫除，我们早点回去玩吧。”她 却说：“教室就像我们的家，我们都要爱护她。”说着就热火朝天地干了起来。 平常做值日的时候，她先把桌面收拾干净，有的同学丢三落四，不是忘了学习用品就是丢下了雨伞。她都会仔细地分好类放到讲台上，便于同学寻找。接下来，她把椅子架到桌面上，然后开始认真地打扫起来。她每一个角落都不放过，有的桌缝里扫不到，他便用手捡出来。她像清理战场的将军一样，不一会纸片、塑料袋都乖乖地向她投降了。 每次我都会问她：“累吗？”她说：“累，但很快乐。”我就会向她竖起大拇指说：“杨凌薇，你真棒！” 爱吃肉的表弟 我有一个胖胖的，爱吃肉的表弟。他，圆圆的脑袋，胖乎乎的脸，一双炯炯 有神的眼睛，大大的嘴巴，脖子胖得“淹”在下巴里，看不见。 说他算得上是吃肉的专家，可一点都不夸张！不信，我就拿上一次去饭店吃 饭的事来讲吧。 1那天，我们一进饭店，一阵阵香气扑鼻而来，啊！太香了，我的肚子一下子“咕咕”地叫起来，真想吃呀！我情不自禁地流下了口水。而表弟呢？早已迫不及待对服务员大喊：“把红烧羊肉串送上来。”羊肉串来了，只见表弟左手一串，右手一串，正在卖力地嚼着。不一会儿，羊肉串被表弟吃得一干二净，还不停地舔着竹签说：“真好吃，真好吃！”我们看得目瞪口呆。 “耶！麻辣排骨来了！”表弟一边含糊不清地就说，一边奋力把羊肉咽下去，准备新一轮的“战斗”。表弟飞快地夹起一块往嘴里送，一块没咽下去就把第二块塞进嘴里。嘴一边在吃，眼睛一边盯着下一个目标。转眼间，表弟面前就堆起了一座骨头的小山了，真是令人惊叹！ 这时，服务员又上了一盆大白菜，只见表弟低着头，只顾自己吃肉，瞧也不瞧一眼，自言自语地说：“我要吃肉，才不吃菜呢！”说完，连忙把面前的菜挪开了。 你看，这就是我家的吃肉大王小表弟！ 爱哭的林嘉磊 我们班有个“哭鼻子”名叫林嘉磊，他小小的个子，圆圆的脑袋，一双乌溜溜的眼睛透着灵活，他的眉毛呈八字形，看上去十分滑稽。别看他平时嘻嘻哈哈，就像一个开心果，一旦遇上一点不开心的事情他的脸马上就能由晴转阴，接着下起倾盆大雨呢！ 林嘉磊爱哭，在班中可是鼎鼎有名的，放学被留堂了要哭，被老师批评了要哭，和同学吵架了要哭，作业写不好了要哭，东西找不到了要哭? 有一次，林嘉磊和几个同学下课时和同学打架，被老师批评了一顿，还要罚抄课文，只见他皱着眉头，撅着嘴巴，泪水在眼眶里直打转，心不甘情不愿地抄起课文来。到了放学，林嘉磊和几个同学留下来抄课文，眼看着其他同学一个个 2抄好回家了，而他还有一大半课文还没抄。他脸上的笑容不见了，垮下脸来可怜巴巴地看看同学又看看老师，见没人理他，他嘟起嘴巴，眼圈慢慢变红了，手中的笔也渐渐慢了下来，眼泪吧嗒吧嗒掉在本子上，一开始他还是小声地抽泣，后来他竟张大嘴巴哇哇大哭起来，那泪水就像决了堤的潮水般奔涌而出。“林嘉磊，你怎么又哭了？”“抄不完你哭有什么用啊？别哭了，快抄吧！”同学们纷纷围过来安慰他，可是他似乎一点也没听进去，只管自己一边用手背擦眼泪，一边闭着眼睛直跺脚：“呜呜呜?我做不完了?哇哇哇?我不要抄了?晚回家妈妈要骂的啊?呜呜呜?” 直到老师同意他先回家去写检讨，他才止住哭声，抽抽噎噎地整好书包，耷拉着脑袋回家去了。 瞧，这就是我们班的哭鼻子林嘉磊。 我的妈妈 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。”我经常会不由自主地唱起这首歌。因为我有一个疼我爱我的好妈妈！ 记得有一次，我连续好几天发高烧。那天晚上，风雨交加，我不停地呕吐，而且还头疼。爸爸不在家，妈妈顾不上深更半夜，立刻穿好衣服带我去儿童医院看急诊。在空旷的马路上，陪伴我们的只有哗哗的雨声和呼呼的风声。妈妈一边给我打伞一边拥着我，还不断地用额头为我量体温。 走到医院，不知是雨水还是汗水顺着妈妈的脸颊不断地淌下来。妈妈来不及擦一下，立刻给我挂号，陪我看医生，带我做检查，帮我取药。我终于打上针了，看到妈妈手不停地揉腰。妈妈腰不好，怕累怕受凉。我知道妈妈肯定累坏了。但是她却不肯休息一下。一会给我倒水，一会为我量体温。打完针都四点多了，护士说等医生上班的时候还要做进一步检查。妈妈回家匆忙收拾好东西，又带我去了人民医院。最后医生让住院。 在我住院的日子里，妈妈不分昼夜地照顾我，给我讲笑话逗我开心。过了一星期，我终于康复出院了。看着妈妈一脸的憔悴，我忍不住又唱起了世上只有妈妈好这首歌。 3妈妈，我爱你！ 4【篇三：三年级写事作文的评语】 【总评】： 1、文章杂而稳定，能做到详略恰当，重点突出。 2、文章对的氛围渲染充实而恰到利益，对文章重点 作了精致而逼真的刻画。 3、切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力奋发，感情鞭策冲动。 6、文章前后连贯，形成完备的形象。 7、文章语言清新生动，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干练，值得一读。 8、本文内容生动富厚，语言新鲜清新，布局奇特公道。 9、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 10、特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感密切。 11、文章能过清新风趣的语言，形貌了的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。 12、详略恰当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更富厚、重生动。 13、全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得借见。 14、全文语言生动正确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。 15、全文普通易懂，意见意义性强。 16、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。 17、细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是本文的乐成之处。 18、文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章生动详细。 19、文章内容新鲜，布局公道，流通连贯，天然通达。 20、本文取材真实生存，选材适当，很有新意，段落明白，过渡天然，情趣盎然，可读性强。 21、全文语言流通，行文蔓延自若，天然洒脱，称得上是一篇较乐成的之作。22、本文语言固然并不富丽，但却极为正确生动，情绪富厚而真实，读来津津有味。 24、这篇作文取材新鲜，构想奥妙，语言生动生动。字里行间吐暴露清新的生存气味和儿童情趣。 25、文章按事变生长的次序，记叙了的事，语言流通，条理较清楚，自始自终显得其乐陶陶。 26、全文节拍明快，语言清新，始终洋溢着幽默与风趣，读来其乐无穷。 27、全文叙事会合，不枝不蔓，语言朴素流通，感情诚挚动人。 28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣 【作文开头】： 1、文章的开头非常简洁，再者文章内容通过形貌情况烘托了人物心情，凸显了人物性格。 2、开头简明扼要。 3、文章开头新鲜，让读者对文章孕育极大的兴趣继续阅读下去。 4、文章开头抛砖引玉点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。 5、文章语言形貌非常生动，人物情绪刻画的很富厚。 6、开头脱手非凡，吸引读者 7、开头感动民气，具有真情实感。 8、文章开头交待得非常清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新鲜，激起读者读下去的欲望 【作文历程】： 1、以饱满的豪情，形容了 2、重点突出，详略恰当，内容详细。 4、文章语言普通易懂，贴近生存现实，读来令人倍感密切。 5、以轻松痛快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述天然生动、布局紧凑，衔接天然连贯，中央突出。 7、对付景致的形貌，语言简洁而正确，遐想则为触景生情，景象天然融合。 8、通过富厚人物的语言和行动，烘托出人物的头脑品格。 9、文章边叙事边抒怀。 10、充实运用消息联合的写法，并辅以比喻、拟人等伎俩 12、一些精妙词语的利用，无形中为文章增加了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流通连贯，尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情公道， 15、通过生动、形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。 16、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕举行。 17、细节形貌颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、样子容貌形状、行动等，精心精致的刻画，这是本文的一大特色。 19、形貌精致，生存气味浓重，遣词造句正确逼真。 20、，语言正确，光显、生动，内容极其富厚详细， 21、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。 22、文章源于日常生活，因此语言固然不怎样柔美，但却真实风趣，写得入情入理 23、文章将写得细致入微 24、语言生动明快，富有情趣。 25、大量接纳生存中的口语，使文章更显天然密切。【作文末端】： 1、末端恰切中所在文章的主题，语言朴素而寄义深刻，耐人寻味。 2、以感觉开关，以感觉末端。以便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，熏染力极强。 3、末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。 4、文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。 5、末端