七上命题作文复习

1 / 8 七上命题作文复习 莲 山课件 m 命题作文是指给定明确的作文题目，要求考生根据题目选定材料，组织材料，确立中心进行写作的一种作文题型。命题作文的题目无论长短、深浅、熟悉、陌生、抽象、具体，都具有展现自我、展示个性、关注生活、关注热点的倾向。且题目与要求具有互补性、暗示性、标志性的特点。命题作文的写作范围：家庭生活、学校生活、读书生活、精神文化生活等。其写作程序为：审题 立意 选材 布局 表达 修改。 例文解析： 题目：请以 “ 牵挂 ” 为题写一篇 600 字以上的文章。 要求： 1.言之 有物，有真情实感 2.除诗歌、戏剧外，文体不限。 3.文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。 写作导航 “ 牵挂 ” 这道作文题虽然在思想立意方面留下的空间不大，但在选材结构文体表达等方面给考生以极大的自由。面对这个题目，考生该如何驾驭？ 一、多方筛选，择取自己最熟悉、感受最深的内容来写 2 / 8 面对 “ 牵挂 ” 一题，考生可以遥念孩提时代的一位小友，可以记挂少年时的一位老师，可以牵挂新近从媒体上认识的英雄，也可以牵挂一个多年前曾游历过的小山村 情之所系，可写进文中的事情还挺多的。面对 “ 牵挂 ” ，考生还可以扣题说理，或就题抒情，从 “ 牵挂是亲情伦理的金丝银线，到牵挂是关爱的灯光炭火，再到无牵挂即无亲情，无牵挂即无幸福 ” 思路开启，情愫舒展，纵笔写去，完篇确实不难。然而，稀松的矿层无黄金，浅泛的文章难动人。唯有在动笔之初，多角度搜索，多维度思考，多层次挖掘，确认什么是你的心之所系，才可能真正写出真情之文，至情之文。文学创作收上的一条成功的经验告诉我们：动人的文章往往写于作家思念最深的时候；而至情之文常常以朴素的故事、具体的细节、真挚的语言为载体，没有这可称作文章羽翼的生动的材料作为依托，再深挚 的情感也无法放飞。 一位考生把笔端落在 “ 浓得化不开 ” 的父子至情上，且看他是怎样取舍材料的：因为父子分割两地，他一起首便写到父子俩话费都超支；紧接着写到父亲和自己的通话的内容；写到中考前夕父亲原说要来看望自己，最终却因为怕影响自己大考前的情绪而未能兑现诺言 文章语言无华，却辞诚而情切，事真而动人，做到了 “ 以实取胜 ” 。这算是取材成功的例子。 二、多角度构思，赋予文章以美丽的形体 3 / 8 作文的成败诚然与取材有关，取材事关文章的立意，事关文章的血肉，从现实的生活中取材、从自己真切的心灵感受取材，才有可 能使文章深切动人。但取材还有个角度问题，例如，面对 “ 牵挂 ” 这一作文题，可以根据自己的感悟，在取材作多种选择：由的考生关心国家的时政，从大处径入，谈及对被分裂日久的祖国神圣领土台湾回归的深切期盼；有的考生对家庭平凡的生活领悟较深，就从细处落笔，通过日常生活中的一事一物，写出了蓄久难忘的父母之恩；有的考生毕业在即，敏于师长的眷顾、同窗的关爱，就把心头难忘的学校生活绘于笔下；还有考生除了关切自己，还把目光投入社会，写出视野之内、心灵之中，平头百姓、芸芸众生的悲欢离愁，情感脉动，即书写他人的牵挂；更有不少考生将牵挂 的阴线系向古朴的村落、可爱的熊猫及生态日益恶化的自然环境 这一切证明，取材也与角度有关，与构思有关。 多角度的思索，全方位的推敲乃至精心的组装，精巧的衔接往往赋予文章以美丽的形体和飞翔的翅膀。有位考生所写的 “ 牵挂 ” 并未给人 “ 新奇 ” ，但他拟出的三个小标题却给人留下深刻的印象： “ 牵挂他人是快乐的 ”“ 被人牵挂是幸福的 ”“ 相互牵挂是美丽的 ” 。出彩的标题不仅点亮了读者的眼睛，也使文章显出层次，体现出了深度。 三、精心锤炼语言，给文章插上会飞的翅膀 古人云： “ 言之无文，行而不远 ” 。在考场上，优秀的4 / 8 作 文常常离不开出色的文采、个性化的表达。譬如三年相处，同学情深，可怎样才能写出动人的魅力？一位考生写出自己细腻的感受： “ 我怕毕业那天，我会哭，我会抓住他们的手，紧紧地不肯放手 想到这里，我想起了李白对汪伦的情谊“ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ” ；想到了苏轼的 “ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ” 既然人世间有悲欢离散，相聚总有相离时，也只有将往事压缩在心中，成为永远的记忆 ” 在这里，真挚之情与错落的文采相经纬，相交织，编织出动人的 “ 苏绣 ” ，既恳切又隽永，既细致又动人。华丽是一种美，平实也是一种美。一位考生写自己与父 亲之间通过电话批次牵挂，在叙述了前因后果、主要片段后，临末他这样写道： “ 最后，我查了我的电话费，差不多顶得上伙食费了，查了通话记录，近百个已拨电话，除了几个给他人电话外，其他都是打给爸爸的。在好奇心的驱使下，我也查看了爸爸的电话记录，也都是打给我的。我突然间明白，我们都爱着对方，因为爱，所以我们牵挂。 ” 稚拙的叙述，朴素的表达，不也同样萦绕着依依深情吗？ 【考场作文】 牵挂 又是一个没有星星的夏夜，我依然坐在书桌前为我的前途奋斗，努力地 “ 啃 ” 着语文课本。突然翻到了一课 羚羊木雕，这曾感动过我的文章，让我想起了她，想起了那个5 / 8 下雨天 “ 天哪！雨这么大，我们还要去吗？ ” 燕子担忧地问我。“ 没办法呀！复习资料明天就得还人家了，快上车吧！ ” 我一边催她一边挥手叫她上车。我们撑着仅有的一把小雨伞，向复印店前进。 真是天不作美，雨水像一个个小球，毫不留情地砸在伞上，一辆汽车疾驰而过。 “ 啊！我新买的校裤 ” 望着洁白的校裤被化了妆，我觉得自己又可笑又可怜，还好，衣服没有弄脏，我边抬头看了看伞，边奋力地踩车，边喊： “ 燕子，你能撑得住吗？把伞往你那移一点吧。 ” 燕子从小就体弱多病，如 果淋了雨，最起码也要引发一场不小的感冒发烧， “ 我没事，你快踩吧，不然我俩就真的成落汤鸡了。 ” 听了她的回答，我像吃了一颗定心丸。 不久我们奔到了复印店，当停好车时，我惊呆了 燕子全身都湿透了，水滴顺着她的发丝一滴一滴往下流，校服湿湿地贴在身上，裤子被污水溅得惨不忍睹，像刚从大水坑里爬出来。 “ 你怎么那么傻，不是让你多挡你自己的吗？你还想进医院啊！ ” 我抱怨道。满是心痛。 “ 我今天就想淋雨嘛 ” ，她微笑地看着我。我知道她是希望我多挡一些，刚刚还因为雨大不想来，怎么突然又想淋雨呢！不过却又因为她，心中有一股暖流缓 缓流过。这个朋友我交得值了 曾经的一切一幕幕在脑海里回放，现在我们却不得不各6 / 8 在天涯。燕子，你还好吗？还有人陪你笑吗？还有人为你撑伞吗？还有人和你一起奋斗吗？ 此时此刻，你是否也在牵挂着我吗？ 窗外，突然出现一点亮光，在孤单地跃动。萤火虫，你怎么也孤单一人，你也牵挂着谁吗？我起身走到电话旁，拨通了号码，希望下一秒能听到另一片夜空下那熟悉声音。 点评：花季的时节如金似银；花季的情谊如诗如梦。这是一位少女对别后同窗挚友的牵挂。被牵挂的人因何而别，又去了何方？不知道。但一幅风雨来袭，同窗相伴 的知己图以青春的暖色诠释了一切。巧于构思，精于描叙，细致真切，含而不露。生动的片段不仅对纯真的友情写得传神，也陈述了今日牵挂的缘由。 牵挂 牵挂，好像春夜之雨，润物细无声；牵挂，犹如一股清泉，饮一口，口中无香，心中有味；牵挂，又似这无形的空气，看不见，摸不着，却又无处不在。是的，牵挂是人类最美的情感之一。而对我来说，牵挂使我快乐，使我幸福，使我感受到人们心灵的美丽。 牵挂他人是快乐的 父亲常常公务缠身，以至于过了半夜才能回家。临睡前，我经常打电话催促父亲回家，同时在心中默默想着，要让 父亲早点回家。到了半夜两三点，我就会突然醒来，去听父亲7 / 8 平安回家的信号 那如雷的鼾声，听到酣声，我心中便会默默一笑，快乐地睡去。这时候，父亲粗鲁的鼾声仿佛一支悠扬的吹眠曲，使我安然入眠。我每次牵挂着别人的时候，别人常能给我报以平安的消息，而这些消息，就是快乐的源泉。 被人牵挂是幸福的 九年级这一年，我们的课表上多了晚自习。而每次晚自习回到家，父母也多了几句口头禅。不太爱说话的父亲常说“ 饿吗 ”“ 给你留点青菜，吃完它，免得维生素不够，把嘴巴搞烂（口腔溃疡） ”“ 来吃点香蕉，很甜的，可以集中注意力 ” 等等 。除了母亲有事不在家，我已不记得有哪个晚上没有吃过热腾腾的夜宵。被人牵挂着，心中便有了暖意，幸福也油然而生。 相互牵挂是美丽的 前一个星期我发高烧，而那几天的气温也随着我的体温也随我的体温节节攀升。发烧的第二天，正好要上体育课之后，我为了给别人吹风扇，自己躲到了远离电扇的角落。我本以为那几个平日总爱嚷着要把电扇开到最大的同学又会闹起来，可是出乎意料，他们主动把风扇关小了。就在我与这些 “ 捣蛋鬼 ” 相互牵挂的过程中，我心中感慨：人心