2019年高考语文一轮复习 专题七 古代诗歌鉴赏课件.ppt

专题七古代诗歌鉴赏,【考纲解读】全国卷考试说明在“古诗文阅读”中对该考点提出的要求是：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为D级(鉴赏评价)。,【考查方向】从命题形式上看，古代诗歌阅读这一难点题型在2017年有所改变，其主要变化就是由两道主观题变为“一道5选2的选择题”加“一道主观题”的命题形式。这是为了适应全国卷文本材料类题目增多、题量增多，但考试用时不变、分值不变的实际情况，以及真正落实“阅读浅易的古代诗文”的考纲要求而做出的必然调整。古代诗歌阅读中的选择题侧重对形象、语言和表达技巧的考查，简答题侧重对思想感情的考查。从体裁上看，所选诗歌以唐宋诗词为主。从作者作品上看，名家非名篇作品成为考查热点，有时也会涉及非名家的名篇作品。从题材上看，羁旅思乡诗、山水田园诗、咏物言志诗等写景抒情言志类诗歌成为命题首选和考查重点。从考点上看，重点考查思想感情和表达技巧。,一、(2017年全国卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。,1下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()()A诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。C参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。E作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。,试题分析本题考查考生鉴赏诗歌的形象、表达技巧及思想内容的能力。B.古代行军时士卒口中衔着枚(一种器具)，以防喧哗。诗歌的第三句用“衔枚”来形容考生肃静的应试状态，而不是写考生的奋勇争先。E.诗歌的尾联是作者自谦的话，表现了他对同僚的谆谆嘱托，希望他们要为国家选出真才，而不是说作者承认自己体弱多病。参考答案BE,2本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。_试题分析本题考查考生鉴赏诗歌的语言、表达技巧及思想感情的能力。首先从表达技巧进行解读，“食叶声”运用比喻的手法，形象地写出考生的笔在纸上沙沙作响；从动静结合的角度进行分析，“食叶声”衬托出考场的寂静。其次从思想感情的角度进行解读，作者见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。参考答案用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；动中见静，越发见出考场的庄严寂静；强化作者充满希望的喜悦之情。,二、(2016年上海卷)阅读下面的诗歌，完成后面的题。野望唐杜甫西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。唯将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。【注】三城戍：西山三城的堡垒。三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。涓埃：细流与微尘，比喻微小。,1下列各组词语不符合对仗要求的一项是()A第一、二句中的“白雪”与“清江”。B第三、四句中的“诸弟”与“一身”。C第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”。D第七、八句中的“时极目”与“日萧条”。试题分析古诗词中的对仗，要考虑到词性、平仄等因素。参考答案D,2从“切合题目”角度分析本诗，恰当的一项是()A第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。B第三、四句“海内”“天涯”切合“野望”二字。C第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望”字。D第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。试题分析“出郊”切合“野”，“极目”切合“望”，正好与题目“野望”二字切合。参考答案D,3全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。_试题分析本题考查考生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。题干要求明确，首先要指出全诗的情感，然后结合具体诗句分析解答。情感上应从诗句中表现情感的词语中概括。参考答案首联以景写情，三城边防堡垒白雪皑皑，传达忧国之情，看到送别之地，流露思家之情。颔