湖南省茶陵县高中生物 第三章 植物的激素调节 3.3 其他植物激素 第1、2课时课件 新人教版必修3.ppt

知识回顾,植物激素:由_产生,能从_运输到_,对植物的生长发育有显著影响的_。生长素产生部位:分布部位:化学本质:生理作用:,植物体内,产生部位,作用部位,微量有机物,幼叶,幼芽,发育中的种子,生长旺盛的部位,吲哚乙酸,促进植物生长促进植物生根促进果实发育防止落花落果,生长素的生理作用具有_性，不同器官对生长素的敏感程度不同，_最敏感，其次是_,程度最低的是_。,两重,根,芽,茎,知识回顾,一、植物激素的种类和作用,生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯-植物激素“五兄弟”,1926年，水稻感染了赤霉菌,赤霉素的发现,病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间伸长，茎节上逆生不定根，茎杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。,1935年科学家从培养基滤液中分离出赤霉素（GA）,将赤霉菌培养基的滤液喷洒稻健康水稻幼苗上不感染赤霉菌，却有恶苗病的症状,1958年，从链荚豆未成熟的种子中分离得到赤霉素结晶，说明赤霉素是高等植物自身合成的天然物质,自主探究1,科学家从赤霉素的培养液中分离出使水稻疯长的赤霉素，能由此得出赤霉素就是植物激素吗？,不能，因为植物激素是植物体内合成的。,未成熟的种子,幼根,幼芽,合成部位,促进细胞伸长,促进种子萌发,主要作用,果实发育,细胞分裂素的发现,主要作用：促进细胞分裂、组织分化,愈伤组织,合成部位,树叶、果实脱落主要与什么激素有关？,主要作用：抑制细胞分裂；促进叶和果实的衰老和脱落；抑制种子萌发，促进休眠。,合成部位,“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发、并无涩味”（宋苏轼格物粗谈果品）。,这种“气”究竟是什么呢？有什么作用？,促进果实着色和成熟,乙烯在常温下是气体。,自主探究2,植物的生命活动只受植物激素的调节吗？,不是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分。有些生命活动与植物体内离子等的变化有关。,自主探究3,植物生长和激素调节间的关系是怎样的，试用简图表示。,植物生长,细胞生长,细胞分裂,纵向伸长,横向变粗,生长素,赤霉素,+,乙烯,+,-,细胞分裂素,+,脱落酸,-,自主探究4,植物激素自身的合成也受基因组控制吗？,是的。植物激素自身的合成也是受基因组控制的。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。基因的表达受环境因子的影响。,二、植物生长调节剂,人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。（例如生长素类似物）容易合成原料广泛效果稳定,打破人参马铃薯种子的休眠促进芹菜芦苇的高产加速凤梨柿子番茄的果实成熟促进甘薯葡萄的生根对苹果鸭梨进行疏花疏果,下列各种情况下应分别使用哪一类植物生长调节剂？,-赤霉素类,-赤霉素类,-乙烯利,-生长素类似物,-生长素类似物,自主探究5,水果上残留的植物生长调节剂对人体有害吗？为什么？,有，因为有的植物生长调节剂对人体有一定的毒性。,自主探究6,生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质？,自主探究6,植物生长调节剂使用得当,不会影响产品品质,甚至可以改善品质。例如,适当施用GA可以提高葡萄品质。如果使用不当,或片面追求短期经济效益,则有可能影响产品品质。例如,用2,4D处理番茄增加座果后,如果不配合整枝施肥,会出现果实多而小的情况；为提早上市而采摘远未成熟的柿子再催熟,其果实品质就不一定好。,1、大田中的茄果类在开花期，由于连续多日的暴风雨天气，严重影响了授粉受精，如果要保证产量，可采取的的补救方法是：A.喷施B肥B.喷施N、P肥C.喷施一定浓度生长素类似物D.以上三项措施都不行,C,课堂练习,若上题为油菜则采取的措施为：,D,2、在植物组织培养实验中，人们一般选用_促进芽的分化A生长素B细胞分裂素C赤霉素D脱落酸,B,课堂练习,3、下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（）A.梨树侧芽萌发的抑制B.杨树顶芽的生长C.番茄子房发育成果实D.燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长,B,课堂练习,4、研究表明，除草剂“敌草隆”能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧化碳的固定，在下列哪种条件下，除草剂的作用能发挥得比较明显()A.强光下B.黑暗中C.阴雨天D.早晨和傍晚,A,课堂练习,5、某兴趣小组将生物园里的黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的雌花分为以下四组，其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是（）,C,课堂练习,7、下列现象与生长素无直接关系的是()A.放在窗口的花卉向光源弯曲生长B.棉花摘心能多结棉桃C.有心栽花花不成，无意插柳柳成荫D.枫树叶秋天变红,课堂练习,D,6、右图为天竺葵叶片进行的实验，14C标记的葡萄糖向着生长素（IAA）浓度高的地方移动，这一特性可在生产实践上