2019高考英语二轮复习600分策略专题3完形填空文体2夹叙夹议文课件.ppt

第一编,专题三完形填空,文体2夹叙夹议文,真题体验,(2018天津)Nooneisbornawinner.Peoplemakethemselvesintowinnersbytheirown1._.Ilearnedthislessonfroma(n)2._manyyearsago.Itookthehead3._jobataschoolinBaxley，Georgia.Itwasasmallschoolwithaweakfootballprogram.,C,B,D,Itwasatraditionfortheschoolsoldteamtoplayagainstthe4._teamattheendofspringpractice.Theoldteamhadnocoach，andtheydidntevenpracticeto5._thegame.Beingthecoachofthenewteam，IwasexcitedbecauseIknewweweregoingtowin，buttomydisappointmentweweredefeated.Icouldnt6._Ihadgotintosuchasituation.Thinkinghardaboutit，Icameto7._thatmyteammightnotbethenumberoneteaminGeorgia，buttheywere8._me.Ihadtochangemy9._abouttheirabilityandpotential.,D,B,A,A,C,B,IstarteddoinganythingIcouldtohelpthembuildalittle10._.Mostimportant，Ibegantotreatthemlike11._.Thatsummer，whentheotherteamsenjoyedtheir12._，wemeteverydayand13._passingandkickingthefootball.Sixmonthsaftersufferingour14._onthespringpracticefield，wewonourfirstgameandoursecond，andcontinuedto15._.Finally，wefacedthenumberoneteaminthestate.Ifeltthatitwouldbea16._forusevenifwelostthegame.Butthatwasntwhathappened.MyboysbeatthebestteaminGeorgia，givingmeoneofthegreatest17._ofmylife！,A,C,B,D,A,B,C,B,FromtheexperienceIlearnedalotabouthowtheattitudeoftheleadercan18._themembersofateam.Insteadofseeingmyboysaslosers，Ipushedand19._them.Ihelpedthemtoseethemselves20._，andtheybuiltthemselvesintowinners.Winnersaremade，notborn.文章大意：本文是一篇夹叙夹议文。作者通过自己当教练的一次经历告诉我们，胜利者是创造出来的，而不是天生的。,D,A,D,AluckBtestsCeffortsDnature解析：上文语境题。联系上句“Nooneisbornawinner.(没有人天生是胜利者)”知，人们成为胜利者靠的是自己的努力(efforts)。luck运气；test测试；nature自然，天性。AexperimentBexperienceCvisitDshow解析：下文语境题。联系倒数第二段中的fromtheexperience知，从很多年前的一次经历(experience)中“我”明白了这个道理。experiment实验；visit拜访，参观；show表明，展示。,AoperatingBeditingCconsultingDcoaching解析：下文语境题。联系下一段中的beingthecoachofthenewteam(作为新队的教练)知，“我”承担训练(coach)任务。operate操作，运行，做手术；edit编辑；consult咨询，查阅。AsuccessfulBexcellentCstrongDnew解析：上下文语境题。联系空前的oldteam和下文的beingthecoachofthenewteam知，这是老队与新(new)队之间的比赛。successful成功的；excellent优秀的；strong强壮的。,AcheerforBprepareforChelpwithDfinishwith解析：上文语境题。由空前提到的practice(训练)知，训练是为比赛做准备(preparefor)的。cheerfor为欢呼；helpwith帮助；finishwith以结束。,AbelieveBagreeCdescribeDregret解析：上文语境题。上文提到IwasexcitedbecauseIknewweweregoingtowin(我很兴奋，因为我知道我们将会赢)，但最后“我们”队输了比赛，这个结果是作者不能接受的，因此他不相信(believe)。agree同意；describe描述；regret后悔，遗憾。,ArealizeBclaimCpermitDdemand解析：上文语境题。联系空前的thinkinghardaboutit(仔细考虑)知，此处意为“我逐渐意识到(realize)”。claim宣称；permit允许；demand要求，需求。,AreactingtoBlookingforCdependingonDcaringabout解析：上文语境题。联系空前的myteammightnotbethenumberoneteam(我的队可能不是最好的)和but(表转折)知，他们依靠(dependon)“我”。reactto对作出回应；lookfor寻找；careabout关心，在乎。,AdecisionBattitudeCconclusionDintention解析：下文语境题。联系下段中“我”改变自己的做法以及倒数第二段中提到的theattitude(态度)知，空格处是指“我”改变了对他们的态度(attitude)。decision决定；conclusion结论；intention意图，计划，打算。,解析：上文语境题。联系空前的IstarteddoinganythingIcouldtohelpthembuildalittle(我开始做力所能及的一切来帮助他们建立一些)知，空格处应是一个褒义词，pride(自豪感)符合文意。culture文化；fortune运气，大笔的钱；relationship关系。,解析：上下文语境题。联系上文的winners(胜利者)和倒数第二段中的losers(失败者)知，“我”开始把他们当胜利者(winner)对待。leader领导者；partner伙伴，合作者；learner学习者。,解析：下文语境题。联系空后的wemeteveryday(我们天天见面)和passingandkickingthefootball(传球和踢球)知，其他的队在享受假期(vacation)时“我们”在训练。reward奖赏；health健康；honor荣誉。,解析：下文语境题。联系空后的passingandkickingthefootball(传球和踢球)知，是在训练(practice)。risk冒险；miss思念，错过；consider考虑。,解析：上下文语境题。联系上文的weweredefeated(我们被打败了)以及空后的onthespringpracticefield(在春季的训练场上)知，是承受了在春季训练场上的失败(defeat)。decline下降，减少；accident事故；mistake错误。,解析：上文语境题。联系空前的wonourfirstgameandoursecond(赢了我们第一场比赛、我们第二场比赛)知，“我们”继续提高(improve)。relax放松；expand扩展，膨胀；defend保卫，保护。,解析：下文语境题。联系空后的evenifwelostthegame(即使我们输了比赛)知，空格处指“与强队对决本身就是一个胜利(victory)”。shame羞愧；burden负担；favor恩惠，偏爱，支持。,解析：上文语境题。联系空前的myboysbeatthebestteam(我的队员打败了最好的队)知，这是“我”生命中最令人激动的事(thrill)之一。chance机会；concern关心，担心，忧虑；offer主动提议。,解析：上文语境题。联系上文“我的队员踢得很好，打败了最好的队”知，“我”的态度的改变影响(affect)了队员。surprise使吃惊；serve服务，提供，端上；interest使感兴趣。,解析：上文语境题。联系空前的pushed(催促)知，空格处是指“鼓励(encourage)他们”。observe观察；protect保护；impress使印象深刻。,解析：上文语境题。联系上句中的insteadofseeingmyboysaslosers以及上文的treatthemlikewinners知，此处是指“我帮他们用不同的方式(differently)看待自己”。honestly老实地，诚实地；individually个人地；calmly平静地。,夹叙夹议型完形填空往往是高考中较难的题目，也是最容易失分的一种文章体裁。所选的有关文章蕴涵深刻的人生哲理，因此耐人寻味。从近两年的高考完形填空来看，很多的完形填空往往在平淡的叙述中蕴涵着深刻的人生哲理。鉴于这一点，考生不但要理解文章的字面意思，更重要的是挖掘文章的内涵，只有做到了这一点，考生才能透彻理解文章，做好完形填空。夹叙夹议型的完形填空一般有以下三个特点：,名师点津,1先叙述作者自己的某一个生活经历或见闻，然后针对这一事件发表自己对生活的看法，或揭示生活的真理。2作者先提出一种观点或看法，然后围绕这一观点或看法用具体的事例加以说明，有时也可能是用几个事例从不同的侧面来说明。3提出一种观点或见解，然后用某一事例来阐述这一观点，最后再进一步总结和升华。对于夹叙夹议型的完形填空，抓住作者要说明的观点或要阐述的生活哲理是做好这一类型题目的关键，而作者叙述所发生的事件或生活经历只是为表达其思想服务的。,技法例析,1结合文章主旨，利用语境暗示每一篇文章都有一个主旨，而且文章的叙述总是在主旨的框架下展开的，主旨和语境互为条件、互为提示，根据全文主旨、作者的态度倾向和评价等考虑选项内容。,Thewomansittingatthedesk，seeingmymadness，sympatheticallyjumpedup.Shegavemea_53_smile，noddedwhilelisteningpatiently，andthenprintedouttheticketimmediately.“Whatawonderfullady！”Ithought.AshyBfortingCfamiliarDforced,典例,解题模板,2依托记叙内容，归纳议论观点在夹叙夹议文中，叙述和议论不可分割，记叙的目的是议论；议论的目的是说明作者的观点和态度，是对记叙部分的评价或分析，是故事的升华。做题时，需要把文章中的记叙和议论结合起来，保持两者的一致。,Itstruckmethatplayingagainsttheotherteamwasagreatlearningmomentforallthegirlsontheteam.Ithinkitisageneralprinciple._19_isthebestteacher.AExperienceBIndependenceCCuriosityDInterest,典例,解题模板,3依据关键词汇，揣摩情感态度阅读文章时，仔细找出能够反映作者态度和情感色彩的重要词汇，它们往往是名词、动词、形容词和副词。这些词汇通常是我们做