科学发展观带给大学生的重要作用.doc

科学发展观带给大学生的重要作用 正确分析科学发展观 科学发展观是坚持以人为本全面、协调、可持续的发展观 以人为本就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；全面就是要在不断完善社会主义市场经济体制保持经济持续快速协调健康发展的同时加快政治文明、精神文明的建设形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；协调就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；可持续就是要统筹人与自然和谐发展处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路 科学发展观的科学内涵：科学发展观第一要义是发展核心是以人为本基本要求是全面协调可持续根本方法是统筹兼顾 党的十六大提出了全面建设小康社会的目标和任务十六届三中全会进一步明确提出了“坚持以人为本树立全面、协调、可持续的发展观促进经济社会和人的全面发展”；强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求推进改革和发展”可以说这就完整地提出了科学发展观并赋予新的时代内涵通过学习我深刻地感到：科学发展观的提出是理论创新的一个突出成果体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握对发展思路、发展模式的不断探索和创新对我们把握大局、做好各项工作具有非常重要的意义 从科学发展观的本质出发其体系具有三个最为明显的特征： 其一它必须能衡量一个国家或区域的“发展度”发展度强调了生产力提高和社会进步的动力特征即判别一个国家或区域是否在是真正地发展是否在是健康地发展是否是理性地发展以及是否是保证生活质量和生存空间的前提下不断地发展 其二是衡量一个国家或区域的“协调度”协调度强调了内在的效率和质量的概念即强调合理地优化调控财富的来源、财富的积聚、财富的分配以及财富在满足全人类需求中的行为规范即能否维持环境与发展之间的平衡能否维持效率与公正之间的平衡能否维持市场发育与政府调控之间的平衡能否维持当代与后代之间在利益分配上的平衡 其三是衡量一个国家或区域的“持续度”即判断一个国家或区域在发展进程中的长期合理性持续度更加注重从“时间维”上去把握发展度和协调度建立科学发展观的论体系所表明的三大特征即数量维（发展）、质量维（协调）、时间维（持续）从根本上表征了对于发展的完满追求 深刻把握和全面理解科学发展观的内涵 科学发展观是指导我国现代化建设的崭新的思维理念科学发展观的内涵极为丰富涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域既有生产力和经济基础问题又有生产关系和上层建筑问题；既管当前又管长远；既是重大的理论问题又是重大的实践问题它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展所谓坚持发展就是要坚持以经济建设为中心聚精会神搞建设一心一意谋发展；所谓全面发展就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调发展就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展就是既要考虑当前发展的需要满足当代人的基本需求又要考虑未来发展的需要为子孙后代着想发展观必须是“科学的”而不是“非科学的”、“不科学的”或者“伪科学的” 科学发展观与大学生全面发展的关系 科学发展观的实质就是要实现经济社会的全面发展、实现人的全面发展发展的主体是人离开人这一生产力中最活跃的因素和社会进步中最重要的主体力量发展就无从谈起而作为生产力中最活跃的因素和社会进步中最重要的主体力量的佼佼者当代大学生更需要树立和坚持科学发展观促进自身的全面发展因此科学发展观与大学生的全面发展有着非常密切的关系 1、实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求 改革开放以来我们党在高度关注经济社会发展时同样高度关注人的思想道德素质和科学文化素质、健康素质的全面提升邓小平同志曾经指出“中国的事情能不能办好社会主义和改革开放能不能坚持经济能不能快一点发展起来国家能不能长治久安从一定意义上说关键在人”在新的社会历史条件下江泽民同志反复强调人才是社会的各种资源中最宝贵、最重要的资源“人才竞争是我国面临的一个十分严峻的挑战人是生产力中最活跃的因素人力资源是第一资源”在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的重要讲话中胡锦涛同志也强调“大学生是国家宝贵的人才资源是民族的希望是祖国的未来”由此努力促进大学生的全面发展是对最根本的社会发展动力的激发是对最关键的社会发展主体的塑造它构成了推动我国经济社会全面发展的基本要素是实现科学发展观的内在要求 2、科学发展观是大学生全面发展的机制保证 大学生发展和社会发展是互为因果和辩证的关系改革开放以来中国出现了青年发展和社会发展的两种辩证其一是在改革开放初期很多社会问题、价值观念的冲突是以“青年化”表现出来的如当年的“人生观大讨论”这是“社会问题的青年化”是文化性问题其二是随着改革的深入特别是市场经济体制建立以后大学生在强大的社会结构面前无能为力产生了结构性问题比如现在的大学生就业难问题这是“青年问题的社会化”随着我们进入现代化进一步的起飞阶段和深化阶段大学生问题很可能是文化性问题和结构性问题的并列状态和并行状态科学发展观的终极目标是追求人的全面发展它为青年大学生的发展提供了一个重要的基础它不仅增加了青年大学生的发展机会更重要的是为社会青年群体中分派的普遍化和公平化提供了条件同时为减少青年大学生问题的发生提供了前提和基础在全球化和多元时空的时代在当今青年大学生面临自我认同和文化认同双重困境的形势下强调协调发展就为减少青年大学生的结构性问题和文化性问题提供了良好的前景和契机 3、践行科学发展观是大学生的社会责任 经过建国50年、改革开放20多年的发展我国经济、社会以至于人民生活的方方面面都发生了翻天覆地的变化“中国的崛起”和国际上所谓的“中国威胁论”都反映了中国正在发展这个客观现实快速发展不可避免也会带来了一些问题使经济社会发展的一些方面出现不平衡虽然这些问题是发展中的问题但是解决不好这些问题就会阻碍更好地发展我们党正是在这样一个客观的现实面前提出了科学发展观实现了认识上的新飞跃然而科学发展观要落实到实际工作中任重而道远很多人虽然口头上讲科学发展观但头脑里还是片面的发展观由此实践科学发展观是一个长远而伟大的任务它最终要取决于青年特别是青年大学生今天的理想就是未来的现实赢得了青年