高中物理 16.3 动量守恒定律课件 新人教版选修3-5.ppt_第1页
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文档简介

,3动量守恒定律,1.理解系统、内力和外力的含义。2.理解动量守恒定律。会运用牛顿第二定律和第三定律导出动量守恒定律的表达式。3.知道动量守恒的近似条件，并会用来解决实际问题。4.了解动量守恒定律的普遍适用性。,首先播放2014年冬奥会女子冰壶比赛的视频，通过设问导入新课。然后回顾上节课所学知识，最后自学“系统”、“内力”和“外力”这三个概念。对于动量守恒定律的教学，首先是教师和学生做两滑块在气垫导轨上碰撞的实验，由实验结论得出。然后引导学生应用牛顿第二定律和牛顿第三定律进行推导，以获得理论的支持。进而讲授动量守恒的成立条件，最后通过几个例题让学生掌握动量守恒定律的简单应用和解动量守恒定律的一般步骤。动量守恒定律利用实验数据得出，让学生有个感性的认识，再利用牛顿第二定律和牛顿第三定律推导，进而让学生从理论上获得认识。,女子冰壶比赛,1.动量：p=m特点：矢量性、瞬时性和相对性2.冲量：I=Ft计算：F随时间均匀变化；F-t图象与坐标轴围成的面积；分段计算。3.动量定理：物体在一个过程始末的动量等于它在这个过程中所受力的冲量。公式：I=pp,理解三个概念：1.系统：相互作用的组成的整体。系统可按解决问题的需要灵活选取。2.内力：系统物体间的相互作用力。3.外力：系统的物体对系统的物体的作用力。,两个或多个物体,内部,以外,以内,（请自主阅读教材P12）,系统,内力,外力,实验一两球碰撞后分离沿同一条直线运动,碰前,碰后,实验二两球碰撞后结合在一起沿同一条直线运动,碰前,碰后,如图所示，在光滑的水平桌面上做匀速运动的两个小球，质量分别是m1和m2，沿同一直线向相同的方向运动，速度分别是1和2，且1F外合,3.若系统在某一方向上满足上述1或2，则在该方向上系统的总动量守恒。,三、应用动量守恒定律解决问题的
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