小学三年级上册数学第七单元《长方形和正方形》同步试题.doc

精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。长方形和正方形同步试题一、填空（一）看一看。上面的4个图形；都有（）条直的边；（）个角；它们都是（）形。（二）找一找。在上面的8个图形中,（）是正方形；（）是长方形。（三）描一描。在上面的6个图形中, ( )是封闭图形；请你用水彩笔描出封闭图形的周长。（四）猜一猜。我是一个四边形；被挡住了一部分；猜一猜我是什么图形？1根据图一；猜这个四边形可能是（ ）；可能是（）；还可能是（）。2根据图二；猜这个四边形可能是（）；也可能是（）。3根据图三；猜这个四边形一定是（）。（五）比一比。下面是由8个小正方形拼成的图形；每个小正方形的边长都是1厘米；你能数出它们的周长吗？考查目的：加深对四边形、长方形和正方形特征以及周长概念的理解；巩固所学知识。答案：（一）四四四边（二）（三）描周长略（四）1长方形正方形直角梯形2长方形正方形3长方形（五）1614解析：（一）通过对图形的观察；巩固学生对四边形特征的认识。（二）利用图形的摆放位置及菱形做干扰；让学生在分类中；全面巩固对正方形和长方形的认识。（三）通过找封闭图形和描封闭图形的周长；让学生充分掌握周长的概念。（四）根据所得信息；让学生不断调整自己的判断；得出结果。综合运用所学图形特征的知识来解决。有条件的话；教师可以动态出示这道题；和学生互动；效果更好。（五）通过数出不规则图形的周长；运用内部的线段做干扰；加深学生对图形周长的理解。二、选择（一）下面的图形中；不是四边形的是（）。（二）用一张长10厘米；宽8厘米的长方形纸；折一个最大的正方形；这个正方形的周长是（）厘米。A.40 B.32 C.36（三）下面的图形；不能用直尺量出周长的是（）。（四）如果一个长方形的长增加4厘米；宽不变；它的周长应增加（）厘米。A.4 B.8 C.16（五）用12个边长是1厘米的正方形拼成的图形中；( )的周长最短。A.长12厘米；宽1厘米的长方形 B.长6厘米；宽2厘米的长方形C.长4厘米；宽3厘米的长方形考查目的：灵活运用本单元所学知识；培养学生的知识综合与运用能力。答案：（一）A（二）B（三）B（四）B（五）C解析：（一）让学生运用四边形特征的知识进行判断；还要注意审题；养成细致的习惯。（二）通过在长方形中找正方形的活动；让学生知道找到的正方形边长最大等于长方形的宽；并求正方形周长。培养学生的分析能力。（三）让学生学会读题；审题；看懂题意。（四）让学生学会用画图的策略来分析问题；找到解决问题的方法。培养学生解决问题的能力。（五）让学生利用“在小正方形个数一定的情况下；拼得的图形的长和宽越接近；周长就最短”进行判断；并通过计算来验证；进一步理解这句话的含义。培养学生的归纳总结能力。三、解答（一）学校足球场的边线长90米；端线长45米；如果你沿着足球场的边线和端线走一圈；一共走了多少米？考查目的：利用长方形周长知识解决问题。答案：（90+45）2=270（米）；答：一共走了270米。解析：此题在列式方面难度不大；着重是在对边线、端线的理解的基础上；正确地解决问题。同时普及一点体育基本常识。（有条件的学校还可以让学生亲自去体验一下。）（二）如果警察要用一根长50米警戒绳；把一块边长12米的正方形事发现场围一周；警戒绳的长度够不够？考查目的：利用正方形周长知识解决问题。答案：124=48（米）；4840；答：警戒绳的长度不够。解析： 此题在列式方面难度不大；但是联系生活；在理解的基础上；要注意比较；判断绳子长度够不够。（三）量得一个长方形的长与宽之和是18厘米；这个长方形的周长应是多少厘米？考查目的：灵活运用长方形周长公式解决问题。答案：182=36（厘米）；答：这个长方形的周长应是36厘米。解析：此题看似简单；需要学生审题；灵活运用长方形周长公式解决问题；培养思维灵活性。（四）一块正方形菜地；一面靠墙；三面用篱笆围起来。篱笆长15米；你知道这块正方形菜地的边长是多少米吗？考查目的：灵活运用正方形周长与边长的关系解决问题。答案：153=5（米）；答：这块正方形菜地的边长是5米。解析：一面靠墙围正方形；运用篱笆长与正方形边长的之间关系；解决问题。看似简单；但有难度。（五）把16个边长2分米的正方形地砖拼成一个正方形或长方形；哪种拼法周长最短？画一画；并计算出它的周长。考查目的：通过动手操作；解决问