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2018年中考政治七年级上册复习资料第一单元笑迎新生活第一单元问题归纳：1.如何对待新同学的友谊？答：认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。2.怎样创建新集体？答：共同的目标，前进的动力：当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。各尽其能，发挥所长，奉献集体：每个人都能在班级中找到自己的位置，把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。团结协作，互助前行:只有团结协作，相互配合，我们才能在集体中不断成长。3.如何做学习的管理者？答：学会自主学习；提高学习效率；科学安排时间。零碎知识点：1. 友谊的重要性：这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。第二单元认识新自我第三课珍爱生命第三课问题归纳：1、为什么生命需要相互关爱？答：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。生命最珍贵，属于我们只有一次。人类是自然界的一部分，人类必须与其它生物和谐相处，相互关爱。生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命共生共存，息息相关。我们要尊重生命，关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。2、人的生命的独特性有何表现？答：突出表现在：与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。更多表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。3、如何发挥自身生命的独特性？答：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。4、如何做到珍爱生命？答：永不放弃生的希望。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。肯定生命，尊重生命。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，多做对他人、集体、社会有益的事，让有限的生命焕发光彩，延伸生命的价值。5、如何认识（理解）生命的价值？答： 每个人的生命都有价值的。当我们能够为他人带来欢乐、为家乡和社会做出贡献时，就能体现自己生命的价值。生命价值不在于生命的长短，而在于对社会的贡献（内涵）。很多为社会作出贡献的人，其生命的价值就获得更长的延伸，更充分的体现。6、如何延伸（实现）生命的价值？答：实现生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从自己日常点滴小事做起。生命价值不在于生命的长短，而在于对社会的贡献我们要珍爱生命，多做对他人、集体、社会有益的事，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。7、为什么要珍爱生命？答：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩，生命是宝贵的，对于每个人来说，只有一次。每个人的生命都是有价值的，都能够为他人和社会做出贡献。生命是创造有意义人生的前提 ，生命是享受一切权利的基础。第四课欢快的青春节拍第四课问题归纳：1、青春期身体变化的主要表现？2、青春期心理矛盾的主要表现？3、如何认识和对待青春期的心理矛盾？答：青春期的心理充满矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“心理医生”。4、误读青春的表现？如何正确对待？答：误读的表现：拿别人的生理发育特点开玩笑。认为追求个性就要在装扮上标新立异，人格独立就是故作姿态。没有处理好男女同学之间的正常交往。正确对待：彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。要和男女同学正常交往。男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。5、如何正确解读青春（青春的内涵）？答：青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便拥有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。零碎知识点：1.正确看待青春期的身体变化：青春期我们身体的变化很快，同时会出现一系列特殊的生理现象，这些都是正常的。我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。2.保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。3.珍惜青春，开创自己的灿烂人生（怎么做）珍爱生命，永不放弃生的希望，肯定生命，尊重生命，延伸生命的价值。发扬伟大的民族精神，艰苦奋斗，开拓创新，团结协作，勇攀高峰，自尊自信，自立自强，培养高度的社会责任感，把自己的前途命运同国家的前途命运结合起来，树立终身学习的意识。要发挥自己的个性优势，发掘和利用自己的潜能。第五课自我新期待第五课问题归纳：1、正确认识自己有什么要求？答：全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。2、正确认识自己有什么途径？答：通过自我观察了解自己。最了解的人是自己，要想全面地认识自己，就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。通过他人了解自己。周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。通过集体了解自己。集体对一个人的评价往往更全面，更客观。3、如何正确认识自己？（眼光+途径）4、如何发掘自己的潜能？答：积极的暗示。经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。设立更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。通过实践，激发潜能。只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。5、应该怎样确立个人的成长目标？答：我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。6、为什么要正确认识自己？（自我评价的重要性？）答：人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。通过多种方式了解自己，才能保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天。联系自己的生活实际（个性、潜能）零碎知识点：1. 每个人都有潜能，而且是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，一个人没有特长也有潜能。1.喜欢明星是很正常的心理现象。应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人第六课问题归纳：1、情绪的四大基本类型是什么？答：把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。2、为什么说情绪犹如双刃剑？ 情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。3、我们应该怎样调控情绪？1.答：用理智控制情绪。通过改变自己的态度来控制自己的情绪。具体方法：注意转移法、合理发泄法、理智控制法。喜怒哀乐，不忘关心他人。我们应该学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪。4、调节情绪有哪些具体方法？答：注意转移法：把注意力从引起不良情绪情境转移到其他事物或活动上去。合理发泄法：通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出来。理智控制法：主动调动理智这道闸门的力量，控制不良情绪。5、情绪表达为什么要顾及他人的感受？怎么做？答：人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪。零碎知识点：1.人的情绪是复杂多样、丰富多彩的。情绪的产生：生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。2. 情绪影响着人们的行为， 影响着人们的生活。第七课品味生活第七课问题归纳：1、为什么要追求高雅的生活情趣？答：高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。2、庸俗生活情趣的危害？答：生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康，容易使青少年走上违法犯罪的道路。3、如何追寻高雅的生活情趣？答：乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。正确对待好奇心理：善于将好奇心转化为深厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。正确对待从众心理：我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。提升情趣，陶冶情操。情操是一种价值追求的情感，我仒要陶冶热爱祖国、爱护集体、承担责任、匡扶正义的情感和高尚情操。4、怎样正确对待好奇心和从众心理？答：青少年正处在兴趣高峰期，对很多问题都感兴趣。我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。同时，我们青少年的自制力不强，不能有猎奇心理，不能将好奇心停留在不健康的事物上。从众心理是正常的心理现象，但我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。不能盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，这样会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。零碎知识点：1.情趣源于兴趣。情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时， 情趣通过兴趣表现出来。第四单元过健康、安全的生活第八课学会拒绝第八课问题归纳：1、如何看待游戏机的诱惑？答：电子游戏是一把双刃剑。适当的、有节制的娱乐并不是坏事。但决不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。2、黄赌毒与邪教的诱惑的危害及相关法律规定。答：危害：危害身体健康。毒害人们的精神。诱发其它的违法犯罪。法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。未成年人“吸食、注射毒品”为严重不良行为之一。未成年人“参与赌博，屡教不改”是严重不良行为之一。3、如何战胜不良诱惑？答：用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。用具体的方法战胜不良的诱惑：避开诱因；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯。4。如何在复杂的社会生活中做出正确选择？答：正确认识好奇心和从众心理，避免盲目从众。追寻高雅的情趣和爱好，远离低俗的生活。树立正确的是非善恶观，不做违反道德和法律的事情。提高自我控制力和道德修养，拒绝不良诱惑。零碎知识点：1.黄赌毒与邪教的共同性质：不良诱惑、庸俗情趣、违法犯罪。2.学会分辨并自觉抵制不良的诱惑，才会有健康幸福的生活。第九课保护自我第八课问题归纳：1、青少年为什么容易受到侵害？答：青少年正处在长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对各种侵害时，往往因处于被动地位而受到侵害。2、面对侵害，青少年该怎么做？提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。用智慧保护自己：我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。用法律保护自己。我国法律保护青少年的权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。零碎知识点：1.各方面对青少年的保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。2.青少年必须学会自我保护。七年级思想品德下册学习提纲第一单元：做自尊自信的人话题一：珍惜无价的自尊一、是什么1.自尊的表现？（P4页）（1）生活中的表现：注意容貌上的修饰举止方面的文雅以及行为的后果。（2）自尊的重要表现：知耻2.什么是自尊？（P5页）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。包括自我尊重和被他人尊重两个方面。二.为什么-为什么要培养自尊（P5页）（1）自尊是一种健康良好的心理状态。有助于我们感悟生活的意义，体验到自己是有价值的。（2）无论是自尊还是被人尊重都能使我们体验到快乐与感动。（3）有了自尊就可以进一步努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。三、怎么做1.遇到以下几种情况，我们如何珍惜自己的自尊。（1）.和别人比较中有不如别人的地方，怎么办？P5页D3（2）.发现自己的缺点，怎么办？P7页 D2（3）.当你受到歧视、侮辱，人格受到伤害时，怎么办？P12页P14页（4）.当你听到别人在议论和批评你时，怎么办。D14页2.总结：怎样珍惜（或维护）自己的自尊（尊严）（或怎样做一个有自尊的人）（方法/建议）P12-14真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。最看重自己的人格，不做有损人格的事。克服虚荣心理，善于尊重他人。自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格四、几个关系1.自尊与知耻 P6 D2关系：、做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。、知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。要求：、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。2.自尊与虚荣的关系：P8关系：虚荣心是一种扭曲的自尊心，虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。虚荣心是每个人都有的。危害：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。生活中虚荣的表现：P8处方：1、追求真善美。一个人追求真善美就不会通过不正当的手段来炫耀自己，就不会徒有虚名。2、克服盲目攀比心理。3、珍惜自己的人格。3.自尊与尊重他人的关系：P10 D1（1）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能赢得他人的尊重。（2）尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。4.自尊与豁达的关系 P14自尊者豁达。自尊要适度，不可斤斤计较，需要宽容大度。过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。话题二：学会尊重他人一.是什么尊重他人最基本的表现P15:就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。二、为什么1.如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么尊重他人？或必要性？）P9-10（1）尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要（2）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能赢得他人的尊重。（3）每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。只有人人彼此尊重，相互接纳，才能共同在自尊的快乐中成长。2.尊重他人的作用是什么？P16尊重可以使人理智，可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。三、怎么做-怎样做到尊重他人？（方法/建议）P15（1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情四、“重要他人”给我们的启示？P9我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。话题三：扬起自信的风帆一、是什么1.、什么是自信？（定义/含义）P20自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。2、自信的表现？P20在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。3、区别自信、自负、自卑（三者的特点）p2122产生原因特点态度结果自信追求的目标是真实的，不会同别人过不去。实事求是客观全面既看到自己的优点，也看到自己的缺点。成功自负依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到。过高估计自己自以为是，看不起别人。失败自卑不相信自己的潜力过低估计自己看不到自己的能力，不敢尝试失败自负与自卑都是以自我为中心，以自我为中心的心态会使他远离成功。4、自信、自负、自卑三者的特点（区别）是什么？P22自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。二、为什么1自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功？P24自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。2、自信为什么有助于成功？（或：为什么说自信是成功的基石？）P23-26自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素质，这些良好心理品质是：乐观、好奇与专注。他们有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。三、怎么做1.你想对自卑的人说些什么？（建议、处方）2.你想对自负的人说些什么？（建议、处方）3、怎样树立、增强自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）p2731看到进步与长处。体会点滴进步与成绩，有成绩就会更自信；发现自己的长处是自信的基础。增强信心与实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，以积极的心态面对失败；实力是撑起信心的最重要支柱。做自信的中国人。要自觉把个人的命运与祖国的发展结合在一起，把个人的自信与民族的自信结合起来。8、怎样做自信的中国人？P30我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。四、几个关系1.自信与成功的关系？2.自卑、自负与成功的关系？3.自卑与自负的关系？4.个人自信心与民族自信心的关系？第二单元做自立自强的人话题三：走向自立人生一、是什么1、什么是自立（定义/含义）？P34自立就是自己的事情自己干。(人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。)2、有哪些表现？P35自立的生活表现在方方面面，例学习上的自立生活的自立处理社会问题的自立3、做家务的好处有哪些？P36答：做家务可以培养我们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等品质，并能够提高动手能力和解决问题的能力。二、为什么1、为什么说人生需要自立？（必要性/重要性/好处/意义）P36-38（1）我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。（在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。）（3）如不能从现在储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。2、为什么不能依赖？（依赖思想的危害？）P40依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神；使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。三、怎么做1.你想对依赖性强的同学说什么？（建议、方法、处方）参考第2题2、怎样培养自己的自立能力呢？P43-44认清依赖思想的危害，自己的事情自己负责，遇事要有主见。培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。培养自立能力要大胆地投身社会实践。只有在生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。四、几个关系1、自立与个人成长的关系：P39自立不是拒绝_,依靠不是_。2.自主的定义P42：自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。3、自立、自主二者的关系P41-42？告别依赖，一个重要的表现是独立的生活（自立）。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。话题四: 人生当自强一、是什么1、自强的含义？P47自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质。2、自强有哪些表现？P48自强精神表现在方方面面：在困难面问不低头，不丧气；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。二、为什么为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）P47-50自强，进取的动力，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。自强，通向成功的阶梯2、如何理解自强要从少年始？（为什么）P47自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用，是进取的动力，通向成功的阶梯。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。三、怎么做少年怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法）P51-56树立理想，并为之执著奋斗。这是自强的航标；战胜自我，勇于并关于战胜自己的弱点，这是自强的关键。扬长避短，根据兴趣和爱好确定自己的努力方向，这是自强的捷径。四、几个问题1.什么是自弃？自弃对人有什么影响？P50含义：自弃指自己懒惰成性,得过且过，不求上进，不思进取。自弃与自强是对立的。影响：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。处方：参考（怎样培养自强精神/方法）2、理想与自强的关系？P51理想，自强的航标。有了理想，就有了进取的不竭动力。要自强首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。3、人的弱点与短处有何区别？我们应分别如何对待？缺点指某人的性格生活习惯品德等方面有缺陷。弱点也就是我们平常所说的缺点，指的是人格上的、态度上的东西，如：马虎、懒惰、怕吃苦、爱炫耀、贪图