一年级四单元.doc

识字教学目标：知识:学会本课生字，认识只识不写的字。能力:仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。情感:了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。教学重点：认识生字，练习写字。能按笔顺正确书写田字格的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。教学难点：了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。课前准备： 收集这六种昆虫的有关资料。课时划分课时第一课时课时目标：能看图理解词语，流利地朗读词窜。能正确书写生字，把生字写正确端正。教学过程：一、看图入境，整体感知。、指导看图：大家请看，这是什么地方？小朋友们在干什么？、相机出示带拼音词：采集昆虫观察、读词卡：观察、采集、昆虫、出示“采”“集”字的变形，组词。二、图中识物，积累语言；创设情趣，随文识字。、出示一小队同学出发队伍：星期天，生物小组的同学们为了举办一次昆虫知识竞赛，他们觉得采集一些昆虫标本，他们到哪去找昆虫呢？、相机出示图2：田野、树林、花丛、老师想知道谁的小眼睛最亮，能找到谁在树林里？谁在花丛中？读词卡：田野、树林、花丛问：生物小组的同学们找到了哪些昆虫？相机点击课件出示带拼音词：蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、蚂蚁、蜻蜓读词卡：蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、蚂蚁、蜻蜓二次备课三、情境延伸，厚积人文四、入境悟读，读写结合齐读课文。教学生字“虫”“田”指名认读生字并分析字形。描红，临写两个。第二课时课时目标：能背诵词窜，学会四个生字。教学课时：一、 指名背诵词窜。二、 指导有感情的朗读词窜说说你们喜欢哪些词。三、 课堂训练自由背诵，指名背诵。分组背背。四、 教学生字词。板书 蚂蚁 天牛指名认读生字，并分析字形。指名口头扩词。五、 指导描红。二次备课教学随笔识字教学目标：知识:学会本课生字和由这些生字组成的词。能力:能按笔顺描红。情感:体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。教学重点：识字、写字。教学难点：诵读韵文。课时划分课时教学过程：第一课时课时目标：图文对照，读准词语。 能背诵韵文一、创设情境1、看图提问，小朋友们，图上画的是什么地方呀？2、你们觉得图上的景色美不美？今天我们就一同去大海边领略一下大海的风光，好吗？二、指导看图，练习说话1、谁来说说海边有些什么？相机出示：沙滩贝壳脚丫。想象一下，走在沙滩上会有一种什么感觉？贝壳是什么样的？谁来说说海边的脚丫是谁的？2、那么在海面上又有什么呢？相机出示：海风海鸥浪花。3、你觉得大海美吗？为什么？三、借助拼音，读准字音。1、在小组里自己轻声读读这些生字音。2、指名读，正音。四、继续看图学文。1、看图：满载而归的渔船上装满了什么？相机出示：珍珠、海带鱼虾2、请你们想一想：这时渔民们的心情会是怎样的？3、大海这么富饶，渔民们是那样的高兴，在小组里说一说这些词，体会一下渔民们的心情。4、当太阳落山时，渔船停靠在港湾，天空中出现了什么？出示：港湾渔船晚霞5、练读这些词语，体会大海的美丽、富饶。五、作业：读准字音，练习背诵。二次备课第二课时课时目标：熟读、背诵韵文，指导书写生字。教学过程：一、检查复习：1、自由读韵文2、开火车读韵文3、指名打乱顺序读词语4、指名读不标拼音的字和词。二、练习背诵韵文1、老师引读2、学生练习背诵三、学习本课的生字。1、出示生字卡片，学生认读。2、讨论：你是怎样记住这些字的？3、给生字扩词。4、观察生字在田字格中的位置。5、学生描红。6、教师巡视，学生练习写字。四、背诵韵文。二次备课教学随笔识字教学目标：知识与能力:学会本课生字和由这些生字组成的词语。认识1种笔画。 情感:能了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。教学重点：学会本课生字和由这些生字组成的词语。课时划分课时教学过程：课时目标：能正确流利朗读词语，练习用词语说话。能正确书写生字。第一课时一、导入新课小朋友们，你们喜爱自己的城市吗？我们的城市，每天都在起着日新月异的变化。今天，我们就一起去了解一下现代化城市的新面貌，好吗？二、看图学词语1（出示插图）图上有些什么？2你在哪儿见过的，是什么样的？能向大家介绍一下吗？三、借助拼音，读准字音1学生自读课文。要求：看清音节，读准字音。2指名读，正音。3齐读。四、图文结合，巩固词义1做“找朋友”游戏，要求学生把字卡贴在相应的图旁边。2自读韵文，说说现代化城市还有哪些变化。五、诵读韵文1齐读韵文，想像现代化城市的新面貌。2教师指图引导背诵。3学生看图自由练习背诵。4指名背诵。小组背诵。六、巩固练习做游戏“小导游“七、学习生字，指导书写1。学习生字：泉、厅、林、阴2提示重点字的写法。3学生按照笔顺提示在课本上描红。二次备课课时目标：能正确背诵词串。学会生字，能正确书写生字。第二课时一、复习巩固1读生字词。2指名书空笔顺：泉。3朗读课文。二、学习新笔画，指导写字1认识新笔画（横折折撇）。2学习生字：道、车、交。3学生照课本提示说笔顺。4教师范写。5学生描红。三、指导书写田字格。1学生观察生字在田字格中的位置。2学生完成描红书写。四、课堂巩固、检测1“开火车”认读生字。2词语开花。二次备课教学随笔练习4教学目标：知识:复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。能力:复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。情感:通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读，写、做之间形成能力。4观察图画，根据要求传悄悄话，提高听说能力。课时划分课时教学过程：第一课时一、审题。学生借助拼音读题目。说明本题的要求：认识一个新笔画，按笔顺写字。2指导。学生自读第一组的6个生字。出示卡片个别、集体认读。学生同桌交流生字和笔画和笔顺。指名按顺序说说每个字手笔画和笔顺。3练习。学生练习按笔顺描红，教师巡视指导。4反馈。展示描写好的作业，表扬认真写字的小朋友。指出存在的问题，进行矫正性练习。二、教学第二题：学习词句1审题。指名借助拼音读题目。说说题目的两个要求。2指导拼读。指导观察图画，自读生字词。小朋友，秋天到了，果园里各种各样的水果丰收了。仔细看，图中有哪些水果。认读生字词。指名认读“苹果”一词。说说苹果是什么样子。指名将苹果与拼音、词语用直线连起来。3练习。二次备课4反馈。指名学生拼读词语，再连线。5句子训练。6反馈。指名学生按提供的句式回答问题。表扬说得好的学生，指出不足。第二课时一、教学第三题：学写铅笔字1审题。学生借助拼音读题。2指导。出示卡片认读“用、向、南”3个字。指名按笔顺书空。说说这3个字的开头有什么相同之处和不同之处。指导学生观察“用”在田字格中的位置。复习描红，仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。3练习学生在田字格中练习描红，仿影。教师巡视，介别辅导，并提醒学生写字时做到“三个一”，保持正确的握笔和写字姿势。4反馈。二、教学第四题：综合性学习。1审题。范读。学生借助汉语拼音读题。让学生弄清本题的要求：2指导。指导观察图画：上面画了哪些动物？读图左边的汉语拼音，说说要填哪几种动物的拼音卡片。指导练习。3综合练习。4反馈。及时检查，评价课上动物拼音卡片的填写情况。自己做的动物拼音卡片，一看是否正确，二比数量多少，三评抽读质量。三、教学第五题：读读背背1第一部分：一组成语审题。指导。让学生根据拼音读本组全文。练习。学生自由练读，指名朗读、练习背诵。二次备课2第二部分：古诗古朗月行。审题。图上有什么人，他在干什么？指导。练习。反馈。评价朗读与背诵情况，纠正存在的问题。第三课时教学第六题：口语交际悄悄告诉他。一、课前准备。准备若干句要传的悄