代课教师转正申请书(精选多篇).doc

代课教师转正申请书(精选多篇) 第一篇：辞退代课教师的诉讼申请书第二篇：xx年代课教师转正考试语文专业试卷第三篇：xx年10月代课教师转正考试试题第四篇：代课申请书第五篇：代课教师更多相关范文 关于被辞退代课教师的诉讼申请书尊敬的各级领导： 我等代课教师从事山区教育若干年，在道路交通不便，环境条件恶劣，教学设施简陋的条件下，本着尽己所能，不断探索，辛勤耕耘，兢兢业业，怀着对教育事业的执着，十几年如一日，经过了“普六”“两基”“普实”的洗礼，我们不敢妄言贡献，但从每年的统测中可看出我等代课教师的工作成绩并不比公办教师的差，这确实为山区教育的发展付出了艰辛，贡献了自己的青春，可今天，政府出台的一纸清退令：欲将我等代课教师强制清退，这在党中央三令五申构建和谐社会、提高教师待遇的今天，让我等代课教师的内心是多么的不平静，对我等代课教师是多么的不平等，对此，我等有话要说： 一、我们既不属于退养年龄、也不属于违反计划生育政策的代课人员。 二、我们在教育战线上工作这么多年，希望政府及有关部门对我们的成绩给予肯定，我们绝不是教育事业上的落后者、拌脚石。 三、如今我们已在教育事业上献出了人生的黄金年华，从青春少男少女变成了头顶已出现了白发的老头、老妈子，正因如此，我们才无事可做，故希望政府及有关部门对我们给予就业安排，要求提高工资待遇：同公办教师转正定级的工资一样，并随着工资的涨跌而涨跌。因为我们的工作量都比公办教师的多，条 件环境更恶劣，若说我们的学业不够，国家需要的文凭，我们现在在补。 四、为()我们办好三保（医疗保险、失业保险、社会养老保险）。 五、若政府硬要彻底清退我们，望决策者不要控制我们的合法自由权利。我们将用国家法律维护自己的合法权益。 诉讼申请教师签名： xx年3月11日 xx年代课教师转正考试语文专业试卷 一、小学语文教材教法（分） 根据现行全日制义务教育语文课程标准并联系教学实际填空（每空分） （1）语文是最重要的工具，是人类文化的重要组成部分。，是语文课程的基本特点。（）阅读教学是之间对话的过程。其中应当是对话的中心。 （）在写作教学中，应注重培养学生、思考、评价的能力。 （）口语交际教学活动主要应在具体的中进行。 （）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、和实施的能力。 （）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_几方面进行评价，以全面考察学生的。 二、基础知识与积累（22分） 填空题（5分，每小题1分） （1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为和。 （2）“佞”字和“衙”字的意符分别是和。 （3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是和。 （4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。 （5）我国第一部诗歌总集诗经中的诗歌分编为三大部分。其中，这个部分是各个地域的乐曲，也是诗经的精华；这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 辨析题（分） 副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里） 除了他们，还有谁支持你的意见？（） 他这个人当个一般干部还可以。（） 你走路还走不稳呢，就想跑？（） 这么棘手的问题，他还真解决好了。（） 默写题（分，第1小题4分，第2小题6分） （1）把成语补充完整 陈词调以效尤虚无缥再接再 按就班颠不破床架屋枕待旦 （2）把名言名句补充完整 学而不思则罔，。（论语） 富贵不能淫，威武不能屈。（孟子） 亦余心之所善兮，。（屈原） 感时花溅泪，。（杜甫） 了却君王天下事，。（辛弃疾） 千磨万击还坚劲，。（郑板桥） 判断题（分，对的在括号内打“”,错的打“”） 叹号和问号都可以用于反问句的末尾。（） 现代汉语词汇中，双音节词占优势。（） “国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。（） “绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。 （） 中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的狂人日记。（） 三、阅读能力考查（18分） 阅读下列选文，按要求回答问题 （一） 科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。 法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。 要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。 6、本文的中心论点是（）（1分） .科学就是探求真理。 .有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。 .赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。 .人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。 文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（）（2分）.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。” .“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” .歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。” .普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。” 本文使用的论证方法有、。（2分） 能否删去文中画横线的句子？为什么？（2分） 答： 第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。 （分） 答： 第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。 （分） （二）二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行， 为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。上文选自陈涉世家，作者是。该作者用毕生精力著成了我国第一部体通史（2分）。 找出上文中的两个通假字，并解释其含义。（3分） 通，含义是 通，含义是 下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是 （）（1分） .或以为死，或以为亡 .今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 .而吾以捕蛇独存 .杀之以应陈涉 下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（）（1分）.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？ .现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？ .现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？ .今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？ 简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（2分） 答：一是二是 四、作文（30分） 题目：春风 要求：除诗歌外体裁不限；字数在字左右；不得抄袭 xx年10月代课教师转正考试试题 1、国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过（d培训），提高教师素质，加强教师队伍建设。 a考核b奖励c培养d培训e升迁 2、教师体罚学生，情节轻的学校行政处罚，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。（） 3、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学的，其父母或其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准备案。（） 4、考试因为没有复习到而想不起来，属于（a一般性遗忘） a一般性遗忘b暂时性记忆c永久性遗忘d暂时性遗忘 5、小学生想象的特点？（a想象的有意性充分发展 ） a想象的有意性充分发展 b想象的创造成分日益增多 c想象的内容逐渐接近现实 d想象的有意性迅速发展 e想象的内容接近现实 6、思维按逻辑性分类可以分为（a直觉思维） a直觉思维b动作思维c直观形象思维d抽象思维e逻辑思维 7、小学儿童男生注意转移能力发展性高过女生，但女生注意力稳定性却高于男生。（） 8、人们对英雄人物的颂扬是道德情感。（） 9、美感早在儿童是（d4-5岁）岁后就开始发展起来。 a1-2岁b2-3岁c3-4岁d4-5岁 10、解决简单的问题也是意志行动（） 11、自我控制是（b自我意志）的体现？ a自我认识b自我意志c自我体验d自我评价 12、为了在班级中获得地位而努力学习是属于（） a认识内驱力b自我提高的内驱力c附属内驱力d内部学习动机 13、重度智力落后的智商是（a69-50） a69-50b70-100c25-49d25以下 14、高度接受又严格要求是什么师生关系（e促进社会主义精神文明建设 ） a发展基础教育b促进社会主义物质文明建设 c提高全民的思想道德d发展社会主义文化e促进社会主义精神文明建设 15、高度接受又严格要求是什么师生关系（a权威型） a权威型b民主型c放任自流型d专制型 16、班级的人际关系通过（d班会）实现 a交往b学习c上课d班会 17、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（a教育的性质） a教育的性质b教育的任务c教育的内容d教育的规律 18、决定教育性质的根本因素是（） a社会生产力b政治经济制度c上层建筑d科学技术参考 19、研究德育过程，主要是探索德育的（a目标） a目标b内容c方法d规律 20、我国小学德育的内容包括（a爱国主义教育） a爱国主义教育b理想教育c集体主义教育 d劳动教育e人道主义与社会公德教育 21、润物细无声是体现了陶冶法（） 22、班主任学期末对学生成绩，平时表现等方面的评价和总结是属于（d班主任总结） a学生成长记录袋b操行评定c班主任计划d班主任总结 23、班会的特点有集体性，针对性和（c原则性） a教育性b艺术性c原则性d自主性 24、课外活动就是第二课堂（） 25、课外活动按组织形式分，可分为（a学科活动） a学科活动b文体活动c群众性活动d小组活动e个人活动 26、教师：“将”指谁？“相”指谁？“和”是什么意思？“将”和“相”始终都是“和”吗？他们为什么“不和”后来为什么又会“和”呢？这是什么导入方式（c问题导入）a审题导入b悬念导入c问题导入d讲授导入 27、“哪个故事最精确地描述了英国农场生活？”属于什么提问（d应用水平提问）a评价水平提问b理解水平提问c综合水平提问d应用水平提问 28、高级提问包括（） a知识性提问b理解性提问c分析性提问d综合性提问e评价性提问 29、正确的提问方式是（a面向全体学生提问，个别回答） a面向全体学生提问，个别回答 b面向全体学生提问，全体回答 c面向个别提问，全体回答 d面向全体提问，轮流回答 e面向个别学生提问，个别回答。 30、教师的板书始终在黑板的同一个位置上，于是只好写了擦，擦了再写，最后只留下一点文字，这是什么板书？（d随写随擦式 ） a一片空白式b随心所欲式c板书没个性d随写随擦式 31、学生上课开小差属于违反纪律行为。（） 32、制度的制定是从正面引导，准做什么？更有约束力。（） 33、当有学生违纪时，教师走近学生，摇头示意，这是什么管理对策。（c非语言控制法）a安排座位法b幽默诙谐法c非语言控制法d“舞台情境” 34、下列属于标准化测验的是（e标准化测验） a升级b毕业c选拔d排名e标准化测验 35、德育目标具体体现在（b德育内容） a德育任务b德育内容c德育方法d德育手段 36、小学语文第八册白杨一课的板书。课文明写白杨，暗写人，有的教师在设计时将板书设计成一棵树状，树梢上的十个字说明白杨“不怕风沙雨雪、干旱洪水”，它总是那么“高大挺秀”。而树根下的字则表明了爸爸“扎根边疆”的决心，并希望孩子们像白杨一样“茁壮成长”。这种板书属于（b简图式） a线索式b简图式c表格式d提要式 申请书 邻水县九龙镇石鼓中心学校： 我自愿在邻水县九龙镇石鼓中心学校代课，保证代课一年，即xx年下期和xx年上期，中途决不间断。代课期间服从学校的工作安排，自觉遵守学校的规章制度，尽最大努力搞好自己的本职工作。 申请人： 二oo六年七月一日 理性？良知？ 有感于“全面清退代课教师” 自xx年国务院发布有关基础教育改革和发展的决定，首次在正式文件中提出“坚决辞退不具备教师资格的人员，逐步清退代课人员”的要求起，关于代课教师何去何从就争论得沸沸扬扬。xx年3月27日，在教育部以“代课教师清退”为主题的新闻发布会上，发言人宣布“在很短的时间内，将要把中小学代课人员全部清退”，自此，清退代课教师的历史性序幕就拉开了。接着，“怎样清退代课教师”、“清退后如何安置”等问题也成为了大家普遍关注的焦点。随着清退过程中出现的一些问题，xx年1月21日，教育部明确表态，不规定代课教师清退时限，并强调对待代课教师问题要“有情操作”，不能一“清”了之。 代课教师是指在学校中没有事业编制的临时老师，他们没有任何“名分”，没有完全的享受教师的待遇，但是他们在特定的历史时期发挥了积极的作用，特别是在西部地区和边远农村为维系义务教育承担者重要的历史责任。面对教育部提出“在短期内全面清退代课教师”，我们该怎么办？是考虑到孩子们的教学质量，理性将他们全面清退；还是考虑到他们在西部地区和边远农村发挥的积极作用，允许他们“代转公”，或者，对于那些素质较低的代课教师在清退过程中，给予令人满意的补偿？ 在这个暑假，我跟随西南交通大学政治学院暑期“三下乡”实践队赴四川省巴中市巴州区九镇乡进行了社会调查，在与代课教师交谈后，得出了以下结论：1、教育部不应该如此绝对，要求全面清退代课教师，特别是在西部地区和边远农村，更应该重视这一特殊群体； 2、在代课教师的队伍中，不乏有一些优秀的年轻教师存在，应该放宽政策，给予他们“代转公”的机会；3、关于代课教师的工资需提高，以留住这些边远地区的代课教师，进而保证山区孩子的“普九教育”。 我得出这些结论，主要是从九镇乡某村校代课教师李老师夫妇的从教经历中得出来的。李老师，男，生于1972年，大专学历，自xx年9月份在该村校教书，当时，由于全校只有一名老师，李老师需要身兼数职，是西部山区典型的“一人一校”。四年后，妻子熊某考虑到丈夫教书太辛苦，就通过函授获得中师文凭，随后，也来到该校协助任教。这10年中，李老师兢兢业业，始终把学生放在首位，在与妻子合作的6年中，夫妻俩更是同心同德，对学生的学习、生活两不误。最近3年，该校的总成绩不敢说一直位列第一，但是每次前三是肯定的（全镇总共有9所学校，1所中心校和8所村校）。在xx年上半年的期末考试中，该校一年的学生更是超过中心校取得了第一名的好成绩，三年级也取得了第三名的好成绩。（由于地震，二年级是断代的） 虽然李老师夫妇的学生经常获得骄人的成绩，但是他们两个人的工资却不像学生的成绩一样喜人。他们俩的固定工资是每人500元/月，此外还有200元生活费，但这200元是浮动工资，其中100元是肯定发的，但是另外的100元就要看学生的学习成绩，只有学生的成绩好，才能领到这100元。由于李老师夫妇的学生学习成绩总是名列前茅，基本上，他们俩的工资是每人700元/月。这与正式教师xx元/月左右相比，仅占到了1/3，典型的“同工不同酬”。 在访谈的过程中，李老师提到，现在他的两个女儿一个上初中，一个上高中，由于小女儿是义务教育阶段，免去学杂费，只需承担大女儿的费用，这个负担还是可以承受的。但是等到大女儿考上大学，小女儿上高中，那么这高额的学费压力可能会迫使他们放弃继续任教的机会，转而选择外出打工。这样的话，这些山里的学生可能就会失去良好教育的机会，这对于这些孩子来说是很不公平的。 其实，面对“同工不同酬”，李老师也不是没有选择参加“代转公”考试，但是转正的 难度很大，仅以xx年为例（xx年该区因教育局长变更，取消了“代转公”考试），巴州区有代课教师11000名左右，但赢得转正机会的代课教师每年只有30名，可以说只有0.3%的比例，真的可以说是“