全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
中职英语专业教学计划 英语基础总体较差英语水平参差不齐部分学生英语基础很差且学习目的不明确认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪以下内容是小编为您精心整理的中职英语专业教学计划欢迎参考! 中职英语专业教学计划 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针大力实施素质教育结合职业教育的教学特点深入开展教学研究培养学生具有一定的英语基础知识和基本技能着重研究教学模式和教学方法以培养学生的创造精神和创新精神为主要目标让学生更好地了解英语国家文化开阔国际视野更好地完善与发展自我并具有今后在生活和工作中运用英语的能力 二、教材分析 本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写,高等教育出版社出版的英语2(基础模块)(湖南版)本册教材有10个教学单元和2个复习单元,采用单元式为主编排内容,功能、语法、话题等在各个单元之间循环编排每单元由leadin,listeningandspeaking,readingandwriting,languageinuse,unittask,pronunciationpractice,selfcheck和lifeandculture等部分组成 三、学情分析 学生存在以下问题: 1、英语基础总体较差英语水平参差不齐部分学生英语基础很差且学习目的不明确认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪 2、有些学生的学习方法欠佳也没有养成良好的英语学习习惯 四、教学目标 1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语 2、要求学生能在某种特定情景下能用英语交流:如打电话、求职等 3、培养学生正确的阅读、写作习惯掌握基本的语法结构 4、在英语能力提高的同进培养学生高尚的道德情操 五、教学重点与难点 重点:教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语词汇和句型的意义及用法语法的学习及具体应用听力及阅读方面的系统训练 难点:英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法 六、具体措施及教学方法 1、端正学生学习英语的态度使其认识到该阶段学英语的重要性及实用性 2、尽力根据学生的英语水平创设良好的英语课堂气氛可采用英语游戏、竞赛和播放影音等形式使学生轻松愉快地学好英语 3、教学中以学生为主体兼顾个体使不同层次的学生各有所得 4、适时进行德育教育在教书的同时做到育人
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 11牛郎织女(二)教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版
- 浙江省湖州市年2024年数学三上期末学业水平测试模拟试题含解析
- 人音版八年级音乐下册(五线谱)第二单元《☆A大调(鳟鱼)钢琴五重奏(第四乐章)》教学设计
- 辽宁省盘锦市双台子区2024年三年级数学第一学期期末经典模拟试题含解析
- 培养创新思维的化学教学设计
- 电力电子器件在电力系统并网逆变器中的应用考核试卷
- 安徽省桐城市嬉子湖中心学校八年级政治上册 1.3 自我负责教案 粤教版
- 11《葡萄沟》教学设计2024-2025学年统编版语文二年级上册
- 茶叶种植环境与土壤管理考核试卷
- G时代广播电视传输发展考核试卷
- 北师大版五年级数学上册 (倍数与因数)倍数与因数教学课件
- 四川省广元市三年(2024-2023-2024)中考语文试卷分类汇编古诗文默写(含答案解析)
- 统编版语文六年级上册 6 狼牙山五壮士同步练习(有答案)
- GB/T 43200-2023机器人一体化关节性能及试验方法
- 钢丝绳验收表
- 小班《我会排队》课件
- 学习心理与辅导
- 嵌入式系统设计学习通课后章节答案期末考试题库2023年
- 生理学教学课件:Chapter 2 Basic Functions of the Cell (细胞的基本功能)
- 神木县赵仓峁煤矿矿山地质环境保护与土地复垦方案
- 《留守儿童心理健康教育的研究》课题结题报告
评论
0/150
提交评论