4 外国诗两首学案

1 / 11 4 外国诗两首学案 4 外国诗两首 (一 ) 书写 读音 1给带点的字注音： 虔信（）慰藉（）镶嵌（） 2把下列句子认真抄写一遍，要求书写正确、规范、美观： 爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 理解 积累 3祖国一诗的作者是 _国诗人 _，本诗选自_。 4把古诗补充完整： 宁为百夫长， _。 _ ，对影成三人。 驱鸡上树木， _。 分析 巩固 阅读下面诗歌并回答问题： 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 连我的理智也不能把它制胜。 无论是鲜血换来的光荣， 无论是充满了高傲的虔信的宁静， 无论是那远古时代的神圣的传言， 2 / 11 都不能激起我心中的慰藉的幻梦。 但我爱 我不知道为什么 它那草原上凄清冷漠的沉静， 它那随风晃动的无尽的森林， 它那大海似的汹涌的河水的奔腾； 我爱乘着马车奔上村落间的小路， 用缓慢的目光透过那苍茫的夜色， 惦念着自己夜间的宿地，迎接着 道路旁荒村中那点点颤抖的灯光； 我爱那野火冒起的轻烟， 草 原上过夜的大队车马， 苍黄的田野中小山头上 那两棵闪着微光的白桦。 我怀着人所不知的快乐， 望着堆满谷物的打谷场， 覆盖着稻草的农家茅房， 镶嵌着浮雕窗板的小窗； 而在有露水的节日夜晚， 在那醉酒的农人笑谈中， 观看那伴着口哨的舞蹈， 3 / 11 我可以直看到夜半更深。 5祖国一诗中用 “_” 统摄全诗，诗人把对祖国的感情比喻为 “_” 。 6从祖国一诗的内容看，诗人对祖国奇异的 “ 爱情 ”指什么？ 7诗中 “ 无论 无论 无论 ” 引领的三个诗句的含义是什么？ 8莱蒙托夫所抒发的爱国之情，主要通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来，这样写有什么好处？ 应用 迁移 阅读俄国莱蒙托夫 1932 年写的一首诗帆，完成下列问题。 在大海的深蓝色的浓雾里 一片孤孤的帆儿闪着白光。 它在寻求甚么，在这遥远的异地？ 它抛下了甚么，在那自己的故乡？ 波涛在汹涌着，海风在呼啸着， 桅杆弓起腰来发出轧轧的声动， 唉， 它不是在寻求幸福， 它也不是在逃避幸福！ 4 / 11 它下面是澄清的碧 色的水流， 它上面是黄金色的阳光！ 而它，不安的，在祈求着风暴， 仿佛是在风暴中才有安祥！ 9本诗中诗人的自我形象是什么？诗中 “ 浓雾 ” 、 “ 波涛 ” 、 “ 海风 ” 、 “ 桅杆 ” 、 “ 水流 ” 、 “ 阳光 ” 、 “ 风暴 ” 等形象的作用是什么？ 10诗中的 “ 幸福 ” 指的什么？ 11这首诗抒发出来的强烈情感是什么？ （二） 书写 读音 1给带点的字注音 深邃（）晨曦（）河畔（） 潺潺（）瞰望（）黝黑（） 理解 积累 2黑人谈河流的作者 _是国诗人 _，黑人文艺复5 / 11 兴的领袖，被称 为 _。 3解释下列词语。 晨曦：_。 慰藉：_。 深邃：_。 瞰望：_。 分析 巩固 阅读下面诗歌并回答问题： 我了解河流： 我了解像世界一样古老的河流， 比人类血管中流动的血液更古老的河流。 我的灵魂变得像河流一般深邃。 6 / 11 晨曦中我在幼发拉底河沐浴。 在刚果河畔我盖了一间茅舍， 河水潺潺催我入眠。 我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。 当林肯去新奥尔良时， 我听到密西西比河的歌声， 我瞧见它那浑浊的胸膛， 在夕阳下闪耀金光。 我了解河流： 古老的黝黑的河流。 我的灵魂变得像河流一般深达。 4诗中的 “ 河流 ” 该怎样理解？ “ 黝黑的河流 ” 指什么？ 5第一节诗两次提到 “ 我了解河流 ” ，两次描写河流的古老，有何深意？ 6第三节诗主要写了什么？请你评点一下这节诗在写作上的好处。 7 / 11 7第二节和最后一节诗句子完全相同，它们在整首诗中的作用有何不同？ 8诗人想通过谈河流表达什么样的思想感情？ 应用 迁移 阅读下面这首诗郭沫若的炉中煤，完成问题。 啊，我年青的女神 啊，我年青的女叫 我不辜负你的殷勤，你该知道了我的前身？ 你也不要辜负了我的思量。你该不嫌我黑奴卤莽？ 我为我心爱的人儿，要我这黑奴的胸中， 燃到了这般模样。才有火一样的心肠！ 啊，我年青的女郎， 啊，我年青的女郎！ 我想我的前生，我自从重见天光， 原本是有用的栋梁。我常常思念我的故乡。 我活埋在地底多年，我为我心爱的人儿， 到今朝总得重见天光。燃到了这般模样！ 9 “ 年青的女郎 ” 的形象应是怎样的？诗人为什么用 “ 年青的女郎 ” 来比喻 自己的祖国？这一比喻表达了诗人怎样的思想感情？ 8 / 11 10 “ 炉中煤 ” 是怎样的形象？诗人把自己比作 “ 炉中煤 ”有什么深刻含义？ 11 “ 你的殷勤 ” 、 “ 我的思量 ” 各指什么？ 12怎样理解 “ 要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠 ” ？ 13本诗采用第二人称 “ 你 ” 来写年青的女郎，这种表现形式对抒发思想感 情有何好处？ 13本诗运用反复的修辞手法，每一小节都以 “ 啊，我年青的女郎 ” 开头， 有何表达效果？ 外国诗两首 (一 ) 9 / 11 1 qinjqin 2略 3俄莱蒙托夫莱蒙托夫诗选 4 胜作一书生 举杯邀明月 始闻叩柴 荆 5 “ 我爱祖国，但用的是奇异的爱情 ”“ 爱情 ” 6诗人没有用豪青壮语去盛赞祖国的光荣历史、英雄业绩，也没有去歌颂名山大川，无尽宝藏，而是以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家生活。奇异的 “ 爱情 ” 表现在诗人把自己对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱糅合，化为一体；即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。（意对亦可） 7强调他对祖国的这种 “ 爱情 ” 是无以替代的。（意对亦可） 8诗歌在对原野景色和农家生活的描述中，隐含着诗人对祖国的真挚感情，即 “ 真实地、神圣地、理智地理解对祖国的爱 ” （比勃罗 留波夫语）。这种爱是真实的，也是最本色的。（意对亦可） 9帆（可从标题中得到启示）；塑造 “ 帆 ” 的形象（诗中其他形象起衬托作用）。 10指个人的幸福。 11渴望自由，呼唤斗争。 （二） 1 su x pn chnkn yu 10 / 11 2美兰斯顿 休斯 “ 哈莱姆的桂冠诗人 ” 3 晨光 安慰 深 从高处往下看；俯视 4诗中 “ 河流 ” 是一个高度凝练的意象，我们可以把它理解为历史的象征。 “ 黝黑的河流 ” 指黑人的历史。 5前者是为了反复强调黑人对 “ 河流 ” （历史）的 见证；两次描写河流的古老，是为了说明黑人是一个具有悠久历史的种族。 6这节诗，是对黑人的历史的回顾。诗人以夸张的手法展开对历史的回顾， “ 我 ” 的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，用一幅幅的历史画面，把我们的思想带到了人类的洪荒时代，让我们感受到了在人类历史的长河中，黑人民族的伟大作用。把抽象的哲理完全融于形象的诗句之中。（意对亦可） 7第二节诗的作用是承上启下，表明 “ 我 ” 已经深入地用“ 灵魂 ” 去感受河流，由此引出下一节对历史的回顾。最后一节重复第二节，意在强化突出主题：黑人种族见证了人类的发展历史 ，黑人的 “ 灵魂 ” 里容纳着人类的文明，历史的积淀，因而显得 “ 深邃 ” 。（意对亦可） 8诗人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和历史的寻根。从中显示了黑人对自己种族的自豪感。（意对亦可） 9 “ 年青的女郎 ” 应该是美丽、朝气蓬勃、富有青春的勉11 / 11 力，叫人想念。这一形象的比喻，既是对祖国的热情赞美，又迈出了自己对祖国的深深眷念之情。（意对亦可） 10 “ 炉中煤 ” 的形象是浑身都在燃烧，十分炽热。诗人把自己比作 “ 炉中煤 ” ，形象地表明诗人思念祖国的情绪是何等炽热、何等强烈。 11 “ 你的殷勤 ” 指祖国的生养 之恩和热情关怀，