幼儿园中班数学活动教案 小刺猬的项链(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学活动教案 小刺猬的项链(三篇)目录：幼儿园中班数学活动教案 小刺猬的项链一幼儿园中班数学活动教案 小小设计师二幼儿园中班数学活动教案 快乐的动物园三- 1 -幼儿园中班数学活动教案 小刺猬的项链一活动目标：1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法，尝试并运用给动物穿项链。2、喜欢听故事，能在活动中体验帮助别人的快乐。活动准备：PPT , 各色珠子若干，各色吸管、绳子若干。活动过程：一、故事导入，引起幼儿兴趣。1、认识朋友。今天老师要给小朋友们介绍一个朋友，它是一个浑身长满刺的小动物，是谁呀？它的名字叫拉亚。拉亚怎么了？到底是什么事情让他伤心呢，我们来听故事。（拉亚总是孤孤单单一个人，因为它浑身都长满了刺，所以它经常紧紧的缩在一起，小动物看见它就跑。每天，拉亚都是一个人玩，一个人吃饭。有时，它会去果园里摘一些好吃的果子。）2、初步感知规律。（1）有一天，拉亚去果园里摘回了一些小豆豆，你们看，这些豆豆长的什么样啊？有什么不一样？（2）看着这些颜色不一样的豆豆，拉亚灵机一动，想到了一个好办法。看，拉亚想了什么办法？（3）拉亚的项链漂亮吗？有些什么颜色？你发现它有什么秘密？小结：拉亚把豆豆两个一组，一个红，一个绿，从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链，它可真聪明呀！二、发现规律，给动物串项链。戴着漂亮项链的拉亚来到草地上，小动物们一看，原来拉亚是这么神气、漂亮，特别羡慕它。小动物们说：“拉亚，拉亚，快帮我们也穿一条漂亮的项链吧！”拉亚看到小动物们不再害怕它，还要跟它学穿项链，十分高兴，又去找了很多五颜六色的豆豆来帮动物们穿项链了。1、拉亚先帮小兔穿项链了，小兔的项链穿完了吗？你能发现它有什么秘密吗？谁能帮它穿完？小结：拉亚把豆豆两个一组，一个蓝，一个黄，从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链。2、小鸭看了很羡慕，也要拉亚赶快给它穿项链。看这次拉亚准备了什么给小鸭穿项链的？有几种颜色？仔细看一看，有什么秘密？小结：聪明的拉亚把豆豆三个一组，一个红，一个黄，一个绿，从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链。（ABC）3、你们会用三种不同的颜色穿出有着美丽秘密的项链吗？（请幼儿上前操作）4、拉亚又给小猴穿了一条项链。谁能发现小猴的项链里藏着什么秘密？你能接下去串完项链吗？小结：我们还可以用两个红和一个绿三个为一组，从头到尾一模一样穿一条漂亮的项链。小猴带上项链可开心了。（AAB）5、谁能穿一条用两个蓝和一个黄三个为一组，从头到尾一模一样的项链？（请幼儿上前操作）三、运用规律，给妈妈串项链。1、我们的妈妈也很爱漂亮，都喜欢戴项链。我们来帮妈妈穿一条项链吧，一定要有美丽的秘密哦！2、幼儿操作，教师巡回指导。3、展示作品：把穿好的项链拿到前面展示并说出其中的秘密。4、我们把漂亮的项链送给妈妈吧！4 / 9幼儿园中班数学活动教案 小小设计师二活动目标：1尝试根据自己设计的规律排列花纹制作彩带。2探索发现事物花纹排列的规律。3在操作活动中体验规律排列的美。活动准备：1教具：教学挂图（二）、（四）中的领带、盘子图片，与安全标记若干。2学具：幼儿用书第19页小小设计师的材料。星星、月亮等不干胶材料若干。3 . 电教设备：投影仪。活动过程：一、引导幼儿观察盘子图片，发现图案排列的规律。1过节了，小兔子给自己买了几件漂亮的礼物，我们看看是什么呀？2这个盘子漂亮吗？盘子上有什么花纹？是怎么排列的？3引导幼儿用圆点标记记录花纹排列的方法。教师：我这里有一些远点标记，你们能按牌子花纹的排列方法也给这些标记排一排吗？教师请个别幼儿操作，集体验证。二、引导幼儿观察领带图片，发现图案排列的规律。1出示领带。提问：小兔还买了什么？领带花纹的排列方法和盘子花纹一样吗？是怎么排的？2运用远点标记几率领带花纹的排列方法。个别幼儿上来操作，集体验证。3比较发现两种物体排列的规律。领带和盘子的花纹排列规律一样吗？有什么不一样，我们一起来读一读。4拓展幼儿思维。（1）花纹除了可以这样排，还可以怎么样有规律地排列。（2）将不同的排列规律记录在黑板上。三、幼儿作业。1布置作业。教师：请小朋友给小兔设计桌布和围巾，先按照小兔的而要求将桌布花纹设计好，然后再设计围巾上的花纹。想一想，图案怎样排列才能既有序又漂亮？2展示作业并交流。教师：你喜欢哪一种设计？它的花纹是怎么排列的？教师：你觉得还可以怎样排列更加美丽？它是按照什么规律来排列的?w1活动延伸：1区域活动：在操作区提供串珠材料和规律示意图让幼儿练习。2家园共育：家长利用身边的材料帮助幼儿获得多种排列组合花纹的而方法，体验规律排列所产生的美。3日常渗透：在日常生活中了解各种服装等的图案规律，了解设计师的设计意图等等。6 / 9幼儿园中班数学活动教案 快乐的动物园三活动目标：1能发现物体简单的排序规律，尝试用语言、多种身体动作表现排序方法。2通过操作活动表现物体排序的多种规律。3能与同伴交流自己排序的方法，体验成功感。活动准备：1课件ppt。2操作材料：不重样的四种图片若干。3音乐：郊游、操作音乐。活动过程：一、郊游导入，激发兴趣。1教师：今天呀老师带你们去一个有趣的地方动物幼儿园。（点击课件图一）。2教师：你去过动物园吗？看到了什么？二、创设情境，学习排序。1点击图二，发现彩旗间隔排序规律。教师：动物幼儿园可漂亮了，看，还挂上了彩旗欢迎我们呢？彩旗呀很漂亮，它们排队有什么规律?（1）幼儿观察，讲出彩旗的排序方法。如：红黄蓝，红黄蓝。（2）幼儿用动作来告诉我们彩旗的排序的方法。如：拍头、拍肩、拍腿。2点击图三，发现小动物的排序规律教师：小动物们也出来迎接我们了，瞧，它们是怎么来的？（1）幼儿观察，讲出动物的排队，如：一只老虎，两只兔子，一只老虎，两只兔子。两只小狗。（在这个环节中教师可以设置填空的方法巩固幼儿的排序知识，提高幼儿的排序能力。）3点击图四，分组自主学习小动物的排序规律（1）教师：又来了小动物呢，看看它们是谁？它们的排队有什么规律？两只小羊，两只小狗，两只小羊（2）幼儿分组自主学习，说说小动物的排队规律，并用身体动作表现教师小结：动物幼儿园的小动物很能干，有规律的排好队，这种有规律的排队就是排序。我们可以用儿歌语言、动作来帮助我们学习排序。三、幼儿操作，巩固排序。1教师：动物幼儿园里还有许多的小动物，它们都非常欢迎我们小朋友，但是小动物们才刚刚上小班，还不会排队，它们想请我们小朋友帮助它们，你们愿意吗？（点击图五）2教师出示操作材料，讲解操作要求:：小动物们按一定的顺序，排出规律来。3幼儿操作，教师巡视幼儿操作情况。四、互相介绍，体验快乐。1操作好的给老师、好朋友说一说你是怎么排序的。2教师：今天呀