幼儿园大班区角主题教案 我要上小学(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班区角主题教案 我要上小学(三篇)目录：幼儿园大班区角主题教案 我要上小学一幼儿园大班社会教案：上小学了二幼儿园大班社会教案：我们的小区三- 1 -幼儿园大班区角主题教案 我要上小学一根据班级幼儿实际，深入挖掘各领域相关可操作的内容，设计了系列区角活动，以期通过智力游戏、角色游戏、绘画制作、音乐表演、建构等活动形式，促进幼儿各方面的发展，帮助幼儿做好相关的入学准备。一、 区域名称：喜洋洋工作室(一) 芝麻开门目的：通过开启大门、解读任务、完成任务等一系列游戏，培养幼儿做事的坚持性，提高幼儿的责任意识。材料提供：在墙面上布置用KT板做的1O扇上了锁的门并编上110的号码，每扇门上贴一首古诗，门内藏一份任务书(图文结合形式)，每份任务书上设计三个游戏任务。操作提示：1寻找与门锁相匹配的钥匙打开门(在此过程中可念念贴在门上的古诗)，领取任务书。2阅读任务书，根据任务书提示逐一完成游戏任务，并领取相应的奖品。3司以上单独或与朋友合作游戏。例：任务书第1关：请你想办法量一量午睡室的小床有多长。第2关：请你破译3位好朋友的电话号码，记在自己的联系本上。第3关：请你画出积木的轮廓，并量一量它的长度。奖项设计：1全部完成三关任务的小朋友得一枚大五角星。2完成两关的小朋友得一枚大爱心。3完成一关的小朋友得一枚小爱心。4一关都没有完成的小朋友继续努力哦!(二) 棋类游戏1苗苗棋目的：初步了解一年级小学生的争章活动，体验合作游戏的快乐。材料投放：将起点、终点标志，小学生各种奖章的图文介绍(如大雁章、熊猫章、白鸽章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相应的进退规则等制成图片，贴在泡沫垫板上。操作提示：(I)两两合作，将泡沫垫板任意连接成苗苗棋谱(注意起点与终点的摆放位置)。(2)两人以自身为棋子，轮流掷骰子，根据骰子上的点子数及棋谱上的图文提示走步(如“上课大胆发言”得熊猫章进一步；“乱扔果皮纸屑”取消白鸽章退一步等)，先到达终点者获胜，并记录游戏结果。2银行棋3 / 9幼儿园大班社会教案：上小学了二设计思路：大班下学期，我们组织孩子们参观了附近的小学。在参观后的谈话中，我们发现有部分孩子感到不满，因为他们没有看到自己将要上的那所学校;有部分孩子感到紧张，因为他们觉得自己将会被很多的作业“压倒”，失去游戏的机会。针对这一情况，结合我园正在进行的“信息技术与园本课程的整合研究”的课题，我们设计了网络活动“上小学了”。我们一方面试图通过这一活动，解决“学校多、路途远，无法一一参观”的困难，满足绝大多数孩子的愿望。另一方面，由于我园一直在进行信息技术和园本课程的整合研究，孩子们对于如何上网浏览、搜集信息的方法较为熟悉，因此我们想通过计算机网络平台让孩子们直观地感受小学生丰富多彩的课余生活，以更全面地了解小学生的生活，弥补实地参观的不足，激发他们对小学的向往之情，为将来顺利适应小学生活打下良好的基础。目标：1.利用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活，萌发对小学的向往之情。2.能大胆地与同伴交流，敢于表达自己的感受。3.学习上网搜集信息.体验网络的便捷。准备：1.幼儿事先参观过小学。2.进行“我要上的小学我想知道的”两项调查。3.教师根据调查表上的信息在电脑中收藏相关小学的网页。4.电脑室。过程：一、观看“我要上的小学”调查表并谈话1.小朋友们很快就要从幼儿园毕业上小学了。有的将上小学，有的将上小学。前几天，我们参观了离我们最近的南湖一小，不过很多小朋友不是上南湖一小的，他们非常想知道、也想让大家知道自己要上的那所小学是什么样子的，老师是什么样的，学校里有哪些活动。怎么办呢?2.许多小朋友说要一所所地去参观，可是小学那么多，有的离我们很远.我们不可能一所所去。想想看，有没有其他办法?(可以上网看一看。)二、到网上“参观”小学1.与幼儿共同浏览拉萨路小学的网页。(1)请大家和我一起来看看拉萨路小学吧!(教师点击“拉萨路小学”，从首页至“走进拉小”直至进入“分校风采”的操场、阅览室、第一机房等内容。)(2)我们先参观一下拉萨路小学美丽的校园吧!(点击“分校风采”的“走进校园”，教师边点击操场、阅览室、第一机房的画面边提问。)(3)(点击“走进拉小”的“现任校长”。)这么美丽的校园的校长会是谁呢?原来是个女校长，她姓周。周校长还是市的名校长呢!(4)(点击“教师之家”的“名师工作室)这是什么地方?我们来看一看拉萨路小学都有哪些老师。这些都是市的优秀青年教师呢。2.幼儿自由浏览学校网页，相互交流感受。(1)BI导幼儿在“收藏”中寻找自己将要上的小学并浏览。师：每一所小学的网页都有这样或那样的路标，有的是文字，有的是图标。;请你们顺着自己所选小学的路标仔细地看一看吧。(教师巡视，发现幼儿的困难并及时给予指导。)(2)教师引导幼儿相互交流，分享“我要上的小学”的有关信息。师：刚才你们浏览了什么小学的网页?你看到了什么?(3)体验网络的快捷。师：有了计算机网络，我们在幼儿园就可以看到自己将要上的小学校园是什么样的，还认识了学校的老师，真是太方便了。三、借助网络了解小学生的课余生活1.回顾调查表“我想知道的”上的问题。(1)在参观南湖一小前，你们提出了许多想知道、想了解的问题。有些问题我们已经找到了答案，可有些还没有解决。我们一起来看一看这些问题。(2)小学生除了上课、写作业外，还有其他活动吗?他们会有些什么活动呢?2师幼共同浏览拉萨路小学的网页。(1)拉萨路小学会组织哪些活动呢?(点击“学生乐园”的“阳光少年”：少儿频道、嘉年华)小学生们在干什么?(引导幼儿通过欣赏图片了解小学的少先队活动、兴趣小组活动等。)(2)拉萨路小学的小学生还非常能干!我们来看看他们的作品。(点击“学生乐园”进入“才艺广场”。)师：这是什么?这是“、学生做的电脑小报，他们真是太能干了，还拿到了许多奖状呢!(点击“分校风采”的“校园快讯”：科技模型。)3.幼儿自由浏览网页，了解小学生的课余生活。4.观看视频“校园生活直播”：小学生的课间生活。师：你们想不想知道小学生在课间都干些什么?让我们一起来看一看。5.幼儿邀请同伴、教师共同操作，交流丰富多彩的小学生活。7 / 9幼儿园大班社会教案：我们的小区三我们的小区活动目标：1、引导幼儿清楚的讲述，发展口语表达能力。2、能与同伴合作，大胆想象，设计生活小区。3、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。活动准备：1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。2、有关生活小区的录像。半成品材料若干份。3各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。活动过程：1、观看生活小区的录像师引导：小朋友，最近我们对身边的小区很感兴趣，收集了很多的资料，我和你们一样，还拍摄了些我们蓬莱的小区，我们一起来看看吧!(1)老师和小朋友们边看录像边自由地聊聊。(2)请若干个幼儿说说自己的感受。(3)小结：我们蓬莱有这么多的小区，有老一些的小区，有新建的小区，蓬莱的变化真是越来越大了，也越来越美了，我知道你们也有自己生活的小区，而且还做了调查，有了好多的发现，让我们一起分享一下吧!2、介绍自己的生活小区(1)根据自己的调查说说对生活小区的新发现。(幼儿自由说)(2)说说喜欢自己小区的理由。(3)老师随机的贴上喜欢的标记，如：绿化很好，贴上花草绿树的绿化标记。(4)小结：刚才，我们说了很多喜欢自己的生活小区的理由，是呀，小区为我们的生活提供了整洁、漂亮的环境，还有各种便利的服务。如：儿童乐园、健身中心、超市等，可以使我们生活的更美好。3、小组合作：设计生活小区。引导幼儿：今天，我们来做小小设计师，看看每一组上有很多的材料，如房子、树木、花草等，呆会我们小朋友分组商量