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新人教版小学六年级数学下册折扣教学设计 新人教版小学六年级数学下册折扣设计 广河县朱家坪小学马志俊 人教版小学六年级数学（下册）第8页例1及相关练习） 本节课教学的主要内容是折扣的含义及解决有关实际问题。这是承接六年级上册求简单的百分率编排的。教材安排了两个例题，先从学生熟悉的商城打折的生活情境中引出对打折含义的解释，再具体说明“几折”所表示的意义。例1情境引导学生解决两个问题，第一个问题是已知原价和折数，求现在售价，这是让学生明白折扣的含义后，求一个数的百分之几是多少。第（2）题再次变换条件，已知原价和折扣后，求便宜的钱数，以让学生灵活运用知识解决实际问题。 教材还通过做一做的习题，是学生理解折扣含义的基础上，利用百分数解决实际问题。练习二的练习题除了巩固用折扣解决实际问题，还通过创设各类解题情境，让学生明白生活中的商业折扣与数学上的百分数之间是相互联系的。 1让同学们在商品打折销售的情境中理解“折扣”的意义。 2在掌握“求一个数的百分之几是多少”这种问题的基础上自主解决问题，培养同学们解决实际问题的能力。 3.养成独立思考、认真审题的学习习惯。 会解答有关折扣的实际问题。 合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。 引导交流，合作探究 白板课件收录机等物品 师:同学们,你们喜欢购物吗？你有什么购物的体验吗？今天我们一起来学习有关购物的知识吧。 师板书:折扣 白班出示学习目标，让生读中理解，明确学习任务。 师：请同学们观察老师拍摄的几组图片，想一想生活中在哪些地方见过这些图片？ 生：商场。 师生：搞什么活动？ 生：打折销售商品。 . 1.明确概念，理解折扣”的含义。 白板出示概念（商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十），引导学生识记。 2.初步计算，熟悉百分数与折扣之间的正确转化。 3.情境体验 通过观察购物的情境图，体会“八五折”表示的实际含义。 4.初步应用 如果原价是100元的毛衣，打七折，猜一猜现在的价钱会是多少元？ 5.解决例题 （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。现在买这辆车用了多少钱？ 6.活动：我是小小销售员 7.解决例题 （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 活动1：看你有多棒 妈妈给小强买了一套运动服，原价120元，现在打七五折出售，比原来便宜多少元？ 活动2：考考你 一辆自行车，七折出售后是700元，它的原价是多少元？ 活动3：轻松过关 说说下面每种商品打几折出售？ (1)一辆汽车按原价的90出售。 (2)一座楼房按原价的96出售。 (3)一只旧手表按新手表价格的80出售。 活动4：我是小法官 判断对错： （1）商品打折扣都是以原商品的价格作为单位“1”，即标准量。（） （2）一件上衣现在打八折出售，就是说比原价便宜了10%。（） 活动5：考考你的
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