语文培优补差工作计划模板.doc

语文培优补差工作计划模板 一、基本情况分析 本班共有学生54人这些学生语文成绩很不平衡在期末考试中高分和低分落差很大优生吃不饱差生吃不了的现象较为严重因此在一个班级中只有对优生和差生进行分层教学才能避免成绩参差不齐仅靠课堂教学是不够的必须进行培优补差工作； 二、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力培优计划要落到实处发掘并培养一批语文尖子挖掘他们的潜能从培养语文能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和阅读写话能力并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的语文素养和语文成绩 三、指导目标： 在这个学期的培优辅差活动中培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力成绩稳定在85分以上并协助老师实施辅差工作帮助差生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好成绩有一定的提高特别是语文考试这一基本的能力 四、指导内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识尤其是散文化倾向方面多给他们一定的指导以期在写作中能灵活运用提高写话水平定时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高语文能力 辅差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握写话至少能写得出可先布置他们摘抄仿写后独立完成保证每个差生有话可说有文可写训练差生的口头表达能力堂上创造情境 让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说 五、培优对象：周乔宇易思思黄雨露 六、辅差对象：林元戴猛黎志阳 七、主要措施： l课外辅导利用课余时间 2采用一优生带一差生的一帮一行动 3请优生介绍学习经验差生加以学习 4课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生 5对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度并安排课外作品阅读不断提高做题和写作能力 6采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感 7充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩 8重视中等成绩学生保持其成绩稳定和提高 9必要时与家长联系协助解决差生的学习问题 八、时间安排 每周四下午三节课后为补习时间 一、学生基本情况分析： 本期二年级（2）班共有学生43人百分之二十左右的孩子是单亲家庭从上期期末考试成绩来看最优生并不多据观察了解发现他们的特点是：少数一部分学习兴趣浓厚上课善于动脑思考问题踊跃发言对这些同学除学好课本知识外应对他们进行重点培养对他们进行个别辅导在课堂上多提问并找一些难度大的问题帮助他们理解提出新要求多鼓励他们读一些课外书开拓他们的思路发展他们的能力使优生更优 对于学生困难生如：刘忠鑫、李学西、覃顺、李思颖、揭焱、李金何、杨代萧他们的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高经常不能按时完成作业而且书写不认真根据每个学生的特点因地制宜对他们个别辅导做好他们的思想工作树立起学习的信心鼓励他们好好学习使后进赶先进达到共同提高的目的 二、班级学科优秀学生名单 陈娅、万佳渝、李俊豪、姚昌伶、王靖、郑周杭、徐佳明、李欣怡、郑涵予 三、学困生名单 刘忠鑫、李学西、覃顺、李思颖、揭焱、李金何、杨代萧 四、具体帮扶措施 1.重视优秀生的培养 （1）改变以前的观念重视对优生的培养进一步挖掘其潜力设计更多的弹性问题让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会积极引导学生独立思考主动探索寻求解决问题的途径 （2）让优秀学生学会写一百字的日记并培养他们乐于帮助学困生的习惯 2.重视后进生的转化 （l）课外辅导利用课余时间 （2）采用一优生带一差生帮一行动 （3）请优生介绍学习经验后进生加以学习 （4）课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响后进生 （5）对后进生实施多做多练措施优生适当增加题目难度并安排课外作品阅读不断提高做题和写话能力平时对学习有困难的学生努力做到不歧视多鼓励；不粗暴多宽容耐心细致地帮助上课时多留意多体贴下课督促他们及时完成相关作业必要时适当地降低作业要求 （6）采用激励机制对后进生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感 （7）充分了解后进生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证后进生改善目前学习差的状况提高学习成绩 （8）重视中等成绩学生保持其成绩稳定和提高 （9）加强对家庭教育的指导引导家长遵循教育规律和学生身心发展 规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败勇敢战胜学习和生活中的困难做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下另行自我发展找到自己的长处 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助后进生取得适当进步让后进生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力培优计划要落到实处发掘并培养一批语文尖子挖掘他们的潜能从培养语文能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的语文素养和语文成绩 二、培优对象和辅差对象 培优对象：胡祎晴刘水波荆冬丽杨贝郭旭阳闫琳鑫等辅差对象：刘培鑫闫家星于圣洁马玉娜李爽陈治杞 三、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力成绩稳定在90分左右并协助老师实施辅差工作帮助后进生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好成绩有一定的提高特别是语文的阅读和写作这一基本的能力 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力介绍或推荐适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识尤其是散文多给他们一定的指导以期在写作中能灵活运用提高写作层次同时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高语文能力 辅差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握逐步提高后进生的写作水平可先布置他们摘抄仿写后独立完成保证每个后进生有话可说有文可写帮助他们树立自信心教会他们正确的学习方法训练后进生的口头表达能力课堂上创造情境坚持不懈地关爱后进生让后进生尝试说、敢于说进而争取善于说 四、主要措施 l课外辅导利用课余时间组织学生加以辅导训练 2采用一优生带一后进生的一帮一行动请优生介绍学习经验后进生加以学习 3充分了解后进生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证后进生改善目前学习差的状况提高学习成绩 4课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响后进生 5对后进生实施多做多练措施优生适当增加题目难度并安排课外作