九年级化学上册第七单元课题1-2导学案新人教版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册 第七单元 课题1-2导学案（新版）新人教版撰写人：_时 间：_ 学习目标： 1. 知道燃烧的定义.掌握燃烧的条件, 2.掌握灭火的原理和方法 3.学会通过实验现象分析总结实验，得出结论 重点难点：掌握燃烧条件和灭火原理 学习过程：1、 什么是燃烧 课堂导学1、写出下列物质在空气中或氧气中燃烧的化学方程式,并回忆反应现象(1) 木炭燃烧 ；(2)镁条在空气中燃烧 ；(3) 一氧化碳在空气中的燃烧_ ；上述燃烧反应现象相同点是： ；燃烧的概念：通常情况下， 发生的一种 、 的 的 。2、判断a发光发热的现象一定是燃烧的现象 。 b氧化反应都会引起燃烧 。 c灯泡发光是燃烧 。 d燃烧一定是化学变化 二、探究燃烧的条件1、如图所示，请回答下列问题:(1)图1铜片上的白磷和红磷所处的温度 ，而且都与 接触，不同的是 ；观察到的现象： ；分 析：从该实验中的现象可说明发生燃烧，温度需要达到可燃物的 ； 铜片上的白磷和水中的白磷所处温度 ，不同的是铜片上的白磷与 接触，而水中的白磷没有与 接触。 观察到的现象： 分 析：从该实验中的现象可总结出物质燃烧需要 (2) 如图2用导管对着水中的白磷通入少量氧气(或空气)观察到的现象： ；分 析：从该实验中的现象可总结出物质燃烧需要 。思考：少量的白磷应该保存在 。 综上可得,物质燃烧的条件是: ；3、 灭火的原理和方法1下列是一些灭火的实例，试分析其灭火原理 a炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜；可否用水 b纸箱着火时，可用水扑灭；若搬开纸箱呢？油罐着火时需用水喷淋降温； c扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，形成隔离带。2探究灭火的原理现象分析 3认识学习灭火器 a干粉灭火器 b 二氧化碳灭火器 c水基型灭火器思考：图书、档案、精密仪器着火时，能否选择泡沫灭火器？如不能，应选择什么灭火器？四、小结与回顾燃烧的条件灭火的原理123【达标练习】1下列叙述正确的是 （ ）A只要温度达到着火点，物质就会燃烧 B燃烧一定是化学变化C任何物质燃烧都可以用水扑灭 D着火点越高的物质越易燃烧2纸比煤易点燃的原因是 （ ）A纸比煤跟空气接触面积大 B纸比煤着火点高C纸比煤着火点低 D纸比煤密度小3、中学生日常行为规范中规定，中学生不准吸烟。因为吸烟不仅危害身体健康，而且乱扔烟头容易引发火灾。烟头在火灾中所起的作用是（ ） A.提供可燃物 B.提供氧气 C.降低可燃物的着火点 D.使温度达到可燃物的着火点4请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？ 釜底抽薪： ； 火上浇油： ； 钻木取火： 。 5.为什么煤炉火用扇子越扇越旺,而烛火用扇子一扇就灭? 室内着火时，如果打开门窗，火反而烧得更旺，为什么？ 为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？ 消防员用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是什么？5.某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关，设计并完成下列实验进行验证：实验实验实验实验白磷不燃烧白磷不燃烧白磷不燃烧白磷燃烧 （1）白磷燃烧的化学方程式为 。 （2）实验_和实验_证明了可燃物燃烧必须要接触氧气。 （3）实验_和实验_证明了可燃物燃烧必须要达到一定温度。 课题1燃烧与灭火第二课时学习目标：1知道爆炸发生的条件和防范爆炸的必要措施。2认识常见的与燃烧、爆炸有关的图标。学习过程：知识回顾：（1）通常所说的燃烧，指可燃物与 所发生的 、_的剧烈的氧化反应。（2）物质燃烧需要同时满足三个条件： ； ； 。（3）灭火的原理：清除 或使 与其他物品隔离，隔绝 ，以及使温度降到 以下，都能达到灭火的目的课堂导学：（1）可燃物在 内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的 ，使气体的体积 而引起爆炸。（2）下列几种警示标志，表示禁止存放易燃物的是： （3）爆炸都是化学变化吗？课堂小结： 请同学们互相讨论一下，本节课你学到了哪些内容，谈谈这节课你的收获与感悟。【达标练习】一、选择题1. 下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”原理的是( ) A住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水B炒菜时，油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭 C实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭 D发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉2烧木柴时，通常把木柴架空一些火会更旺，这是因为（ ）A木柴是可燃物 B温度已达到着火点C散热快 D使木柴和空气充分接触3. 使用酒精灯时，不慎将其打翻引起桌面着火，应采取的最简便的措施是（ ）A马上拨打119 B用嘴吹灭C寻找灭火器把它扑灭 D用湿抹布盖灭4、图书、档案室或存放精密仪器的工作室失火，应使用的灭火器为（ ）A、泡沫灭火器 B、干粉灭火器 C、液态二氧化碳灭火器 D、喷水器5、下列物质中不属于易燃易爆物的是 （ ）A、汽油 B、面粉 C、液化石油气 D、二氧化碳6、近年来，我国煤矿事故大多数是由于瓦斯爆炸所致。瓦斯中会有甲烷和一氧化碳气体，当矿井中瓦斯浓度达到一定范围时遇明火即燃烧爆炸。为避免灾难发生，下列措施切实可行的是加强安全管理，杜绝明火火源 降低瓦斯气体的着火点 提高通风能力 将矿井中的氧气抽去A、 B、 C、 D、7下列安全警告标志适用于油库、汽车加油站的一组是（ ）A B C D课题2 燃料的合理利用与开发学习目标：1知道化石燃料是人类重要的自然资源，能说出化石燃料的不可再生性，认识合理开采、节约使用和综合利用化学燃料的重要性；2了解化学反应中的能量变化，以及燃料充分燃烧的重要性；3知道化石燃料燃烧对环境的影响；4了解使用和开发的清洁燃料的重要性。学习重点：化石燃料对环境的危害，合理开采和使用化石燃料的重要性。学习难点：1. 燃料对环境的影响，新能源开发重要性；2 燃料充分燃烧的条件。课前预习1、三大化石燃料分别是： ， ， 。2、煤的主要成分是 元素，石油主要由 、 元素组成，二者都是 物。天然气主要成分是 ，化学式为 。3、形成酸雨的有害气体是： ， 。4、汽车用燃料燃烧的尾气中有哪些污染物： 。5、减少有害气体对空气污染的两措施是： ； 。6、新能源包括哪些： 。7、分别写出乙醇、氢气、甲烷燃烧的化学方程式： ； ； 。学习过程：一、化学反应中的能量变化：化学反应一般都会伴随能量的变化，主要表现为热量的变化。有的化学反应要放出 ，有的要吸收 。实验7-14生石灰中水现象手的感觉化学方程式 镁与盐酸反应：化学方程式 碳与二氧化碳反应：化学方程式 二、化石燃料的利用：化石燃料是古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的。 ， ， 称为当今世界上最重要的三大化石燃料。它们是不可再生能源。1、煤和石油：煤是古代植物遗体在地层下经过一系列复杂变化而形成的。煤是一种复杂的混合物。主要含有 元素，还含有 等元素。石油是古代动植物遗体在地层下经过非常复杂变化而形成的一种粘稠液体。它是由多种物质组成的混合物。主要含有 、 元素，还含有 等元素。2、天然气：（1）甲烷的物理性质：在通常情况下是 色， 味的 体，标况下，密度比空气 ， 溶于水。（2）甲烷的化学性质：可燃性：现象： 。化学方程式： 。 3、节约能源，提高燃料的利用率，合理利用与开发化石能源：燃料充分燃烧的条件：一是 ； 二是 。三、使用燃料对坏境的影响：1.煤的燃烧产生的有害气体是 ，温室气体是 ，形成酸雨的是 。2、化石燃料造成对空气的污染，主要有以下原因：（1） ；（2） ；（3） 。3.汽车用燃料对空气的污染：燃烧产生的尾气是： 。四、能源的利用和开发：1、乙醇：俗称 ,化学式为 。燃烧的化学方程式为 。2、氢气：化学式为 ，燃烧的化学方程式为 ；氢气的实验室制法：反应药品： ；反应原理: ；3、开发和利用其它新能源：新能源的种类有 能、 能、 能、 能、 能等。开发新能源的作用：解决化石能源枯竭，减少环境污染。课堂检测1下列物质不属于混合物的是 （ ） A煤 B液氮 C 石油 D天然气2下列不属于化石燃料的是 ( )A.煤 B.石油 C.天然气 D.氢气3下列各组物质中，主要成分不同的是 （ ） A天然气和沼气 B大理石和石灰石 C氧气和臭氧 D冰和水4下列各组气体燃烧后只生成CO2的是 （ ） AH2 BCO CCH4 DH2和CO5下列各变化过程中，不会释放出一氧化碳的是 （ ）A绿色植物的光合作用 B石油 C汽车排放的废气 D煤气的泄漏6为了减少酸雨的产生有下列措施：（1）少用煤作燃料；（2）把工厂的烟囱建高；（3）在酸化的土壤中加石灰；（4）燃料脱硫；（5）开发新能源，其中有效的措施是 （ ）、（）（）（） 、（）（）（） 、（）（）（ ） 、（）（）（）7近年来，部分大中城市的公交车使用压缩天然气（CNG）代替汽油燃料，这样做的好处是（） A减少了污染，空气更清新 B汽车行驶速度更快 C运输成本更低 D汽车发动机的使用寿命更长8国家决定推广使用乙醇汽油，所谓乙醇汽油就是在汽油中放入适量的乙醇混合而成的一种燃料。下列叙述错误的是 （ ） A乙醇汽油是一种新型化合物 B由石油可以制得汽油 C使用乙醇汽油会减少SO2、NOX等有害气体的