幼儿园中班上学期科学教案：大大的馒头从哪里来(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班上学期科学教案：大大的馒头从哪里来(三篇)目录：幼儿园中班上学期科学教案：大大的馒头从哪里来一幼儿园中班上学期科学教案：小狗糖果店中班数学二幼儿园中班上学期科学教案：水中游戏三- 1 -幼儿园中班上学期科学教案：大大的馒头从哪里来一活动目标：1、知道日常生活中馒头的来源，探究馒头的制作过程，从而知道蛋糕、面包等面制品的制作过程。2、能用优美动听的声音唱大大的馒头哪里来?这支歌曲。3、能在美劳区用各种材料对面制品进行表征活动。活动准备：1、面制品的照片、小麦、磨面粉与制作馒头过程进行录象。提供面制品表征活动的材料放到美劳区。2、活动前样幼儿回家分头调查其制作过程并做好记录。活动过程：一、 信息分享(回忆馒头的制作过程)讨论：馒头是怎样做成的?(让幼儿将看到的用较完整的语言进行讲述)二、观看面包、面条等各种面点的制作过程，感受工作人员为了让我们吃上可口的面点而辛勤地劳动。三、音乐欣赏大大的馒头哪里来1、欣赏曲子，感受歌曲的愉快心情2、分三组游戏感受歌曲：A：听音乐用橡皮泥制作面包。B：随音乐进行伴奏(投放铃鼓、鼓、碰铃、双响筒等)C：随音乐舞蹈3、放音乐、幼儿填词A：随节奏念歌词B：填歌词C：根据幼儿填词发现的不足进行强化训练。4、幼儿随音乐歌唱、舞蹈(采用集体、小组、男女、个别相结合的形式进行)5、幼儿即兴舞蹈结束延伸活动：在美劳区投放制作面点的材料供幼儿制作(如：面团、橡皮泥等)3 / 8幼儿园中班上学期科学教案：小狗糖果店中班数学二目标：认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征。会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。准备：给幼儿准备足够数量的硬币等物品。过程：一、激趣引题：1、展示大润发商场的购物宣传单。教师：小朋友，你们看看大润发商场有哪些商品?教师：你想买点商品回家吗?你想买什么?教师：你想把商品买回家，需要什么呀?(钱)二、认识硬币：1、教师：看，今天老师带来了钱： 展示1元、5角、1角硬币。教师：你们认识这些钱吗?它们是什么样子的?它们有什么不同?(请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币)教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢!不信，你们看-3、教师展示故事小狗糖果店画面1：买巧克力豆。出现三种硬币，教师：我们来帮助小猴，哪个是1角钱的硬币?画面2：买牛奶糖出现三种硬币，教师：哪个是5角钱的硬币?画面3：买棒棒糖出现三种硬币，教师：哪个是1元钱的硬币?画面4：买巧克力糖出现三种硬币，教师：怎么办呀?谁来帮助小猴?三、进行简单的数钱活动：1、教师：刚才，故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们：5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢?那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢?重点：引导幼儿进行简单相加。2、啊，讲了故事陈老师现在有点饿了，我需要买点八宝粥吃吃!教师进行示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进行粘贴。教师：小朋友看看这八宝粥需要多少钱?幼儿：需要1元2角钱。教师：我要付哪些硬币呢?老师这里有一些代替硬币的圆点，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上，再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。)除了老师这种办法，还可以用其他方法进行粘贴。2、幼儿操作，教师巡回指导。创设一个幼儿购物的情景，让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。3、进行简单的讲评，指出存在的问题。游戏：预设数学区：进行剪贴游戏，继续活动课的内容。探索区：准备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么，不能吸什么。制作区：提供绘画材料，让幼儿进行拓印商场、娃娃家：商场进行糖果的制作活动，娃娃家进行与商场的串联游戏，提供硬币材料。方案：游戏引出：讲述幼儿探索区、制作区的各游戏活动内容。重点介绍拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的使用情况。指导：陈老师指导教室内的区域游戏，重点指导幼儿的购物活动，并相应增加了游戏的难度，进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。评讲：1、让幼儿介绍数学区的活动情况，请个别幼儿讲出思路。看看幼儿拓印钱币的情况和请幼儿讲讲探索区的实验情况。2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏情况。6 / 8幼儿园中班上学期科学教案：水中游戏三水中游戏活动要求:1. 让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣。2. 引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。活动准备1. 瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。2. 记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。3. 毛边纸和书面纸折的船。活动过程:一、 教师介绍准备的各种材料物品(幼儿说、教师说)二、 幼儿实验(一)提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象?请把你看到的结果用?的符号记在记录上(?表示上浮、?表示下沉)。讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻;盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。三、 幼儿实验(二)提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来?幼儿解题：介绍各种方法。指导：帮助归纳可以有几种方法。四、 幼儿再次实验(三)提出尝试题;你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时