九年级历史上册第四单元第13课法国大革命和拿破仑帝国教案新人教版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册第四单元第13课法国大革命和拿破仑帝国教案新人教版撰写人：_时 间：_教学目标（一）知识与技能：了解法国大革命的过程特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况，掌握人权宣言的基本内容、法国大革命的影响。（二）过程与方法： 通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高分析历史现象、抓住现象所反映本质的能力。通过拿破仑等人，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，全面评价历史人物的能力。（三）情感态度与价值观：认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流，不仅摧毁了法国的封建统治，而且还沉重打击了欧洲的封建制度，规模大，又彻底，影响深远。教学重点：人权宣言的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。 教学难点：对雅各宾派和拿破仑的评价 教具准备：多媒体。教学时数：一课时。教学过程：一、 复习导入1.美国独立战争具有什么样的历史意义和影响？ A结束了英国的殖民统治，实现了美国独立；B.确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展；C.对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动的作用。2.几乎就在美国联邦政府正式成立的同时，法国人民也掀起了资产阶级大革命的风暴。PPT展示1.法国大革命是怎样爆发的？2.人权宣言的基本内容是什么？3.罗伯斯庇尔（雅各宾派）掌权时期的政策好不好？4.法国大革命的影响如何？5.法国大革命与英国资产阶级革命有哪些相同点和不同点？6.拿破仑事业的成与败，给了人们什么样的启示？（安排学生阅读全文，作读书标记）二、法国大革命1.课本79页法国社会等级制度和深受压迫的法国农民反映出法国大革命前夕的形势怎样？（法国大革命爆发前夕，资产阶级、工匠、城市贫民、农民与教士、贵族间矛盾激化到了不可调和的地步。）2.什么事件标志着法国大革命的正式爆发？（1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底监狱）教师指出：这一天被定为法国的国庆日。3.组织学生阅读79页文献资料人权宣言：联系“人文主义”、权利法案、独立宣言进行分析比较(PPT)项 目“人文主义”权利法案独立宣言人权宣言国 家意大利英国美国法国主要内容以人为中心，而不是以神为中心，发扬个性，追求现实生活的幸福法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止痛斥英国的殖民暴政，宣布人们生而平等，有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。历史意义反对封建统治或者殖民统治，反映了当时当地资产阶级和民众的要求，具有明显的进步性。1.罗伯斯庇尔（雅各宾派）掌权时期的政策好不好？（先指出雅各宾派是法国大革命时期形成的资产阶级的一个政治派别，罗伯斯庇尔就是这个派别的主要领导人；接着依据课文逐层启发。）A.雅各宾派是在什么情况下掌握政权的？（1792年法兰西第一共和国建立后，处死了国王路易十六，欧洲一些国家以此为借口侵略法国；法国国内形势也动荡不定，急需应对内外危机。）B.根据80页路易十六被推上断头台和动脑筋讨论(提示：两人说的都有道理。雅各宾上台后，采取了一系列挽救危机的果断措施，把法国大革命推向高潮，确实了不起。但是，恐怖政策过了头，伤及无辜，从而失去了民众的支持，被推翻也是必然的。)2.法国大革命的影响如何？（法国大革命不仅摧毁了法国的封建统治，而且还沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史发展的影响很大。）三、 拿破仑和他的帝国运用PPT演示拿破仑崛起的历史线索1.法兰西第一帝国怎样建立？（1804年，拿破仑称帝，建立起代表大资产阶级大地主阶级利益的政权，史称法兰西第一帝国，又称拿破仑帝国。）2.拿破仑帝国实行怎样的内外政策？（课件配合演示图片等）A.对内：颁布维护资产阶级利益的法典，将革命成果用法律的形式固定下来。B.对外：打击“反法同盟”，初期是具有正义性质的民族战争，打到哪里就把资本主义渗透到哪里；后期变为侵略战争，损害了别国人民的利益。3.组织学生“动脑筋”，在学生回答的基础上，归纳：他们的说法，都片面强调了拿破仑成功的某一方面因素，都不够确切。其实，只要把他们的说法综合起来就行了。因为拿破仑成功的原因是多方面的，其中最主要的有两个方面：一方面是他的个人能力，他具有卓越的军事和政治才干；另一方面他的成功还与法国当时的历史环境有密切关系。所以说，拿破仑个人的才华适应了时代的需要，是他成功的最主要因素。而每个人的素质和能力要靠平时努力学习和艰苦实践才积累起来的，否则就算机遇再好，也会白白地错过。四、巩固提升,课堂小结1.这节课我们学习了法国大革命和拿破仑帝国。人权宣言的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策非常重要，我们还要学会对雅