13、晏子使楚

1 / 7 13、晏子使楚 文 章来源 m 13、晏子使楚 教学目标： 1、了解历史故事的内容，学习晏子出使楚国时，能以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王，不辱使命，维护国家尊严的精神。 2、能根据意思写出并积累成语。 3、能用 “ 不敢不 ” 造句 4、学习边读边思的良好习惯，继续提高默读能力。 5、小组合作，排演课本剧。 教学重点、难点： 边读边思，学习晏子出使楚国时，以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王的过程。 学生准备： 预习课文 教学过程： 一、通过理解，揭示课题。 1、简介晏 子。古时候有个人名叫晏婴，他身高不到五尺，就和你们差不多高，他是齐国的大夫，也就是宰相，这个人啊，很有才干，人们尊称他为晏子。 2 / 7 2、学习生字，理解课题。 请大家仔细看老师写他的名字。（板书：晏子） “ 晏 ” 字上边写个 “ 日 ” 字头，下面写个 “ 安 ” 字，这是一个生字，请大家一起读 今天我们就来学习一个有关晏子的故事。 3、请大家打开书，齐读课题 （板书：使楚）从课文中找出有关的语句，说说课题中的 “ 使 ” 作什么解释？并且说出课题的意思。 （ “ 使 ” 是出使的意思，课题的意思是 “ 晏子作为齐国的使者出使楚国。 ” ） 二、 初读课文，整体感知。 1、过渡：那晏子出使到楚国后，到底发生了什么事呢？请同学们自由朗读课文。 2、检查读书情况。 3、学生交流。课文主要讲了什么事？（晏子出使楚国，楚国的国王三次侮辱晏子，晏子都给予了有力地反驳，使楚王不敢不尊重他。） 三、提出问题，深入学习。 1、出示问题：课文什么地方让你最气愤？什么地方让你最佩服？默读课文，在书上做上不同的记号。 2、大组交流。（在理解晏子和楚王的三次斗智的基础上，有感情地读好课文。） 第一次智斗：这是个狗洞，不是城门。只有访问 “ 狗国 ” ，才从狗洞进去。我 在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚3 / 7 国到底是个什么样的国家 ? 理解：这是晏子和楚王第一次智斗。楚王抓住晏子身材矮小的特点，挖狗洞让晏子入城，来侮辱晏子，进而达到侮辱齐国的目的。晏子不卑不亢、将计就计，要楚王承认自己的国家是狗国。此次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。 齐声朗读第二自然段，认识一下充满智慧和勇气的晏子 ! 第二次斗智：晏子装着很为难的样子，说： “ 您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。 ” 楚王说： “ 实话实说，我不生气。 ” 晏子拱了拱手，说： “ 敝 国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。 ” 说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 理解：楚王寻找借口，讽刺晏子无能，齐国无人。面对楚王又一次的侮辱，晏子再次回敬楚国，表面上似乎是为自己的无能难为情，实际上正是在这不动声色的装模作样中，回击了楚国，让楚王哑巴吃黄连，有苦说不出。 感悟三次 “ 笑 ” 。 第一次是初见晏子， “ 楚王瞅了他一眼，冷笑一声 ” ，这一笑表示楚王根本没有把晏子放在眼里。同时，晏子也作了很好的应对。 把文中的句子转变成四字词语：挥 汗如雨、举袖成云、接踵4 / 7 磨肩、欺君之罪等。 第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击，他无言以对， “ 楚王只好陪着笑 ” 他其实是装作听不出晏子话里的话，以笑来掩饰自己的尴尬。 第三次 “ 楚王笑嘻嘻地对晏子说 ” ，嘲笑齐国的人做贼没出息。表面上态度并不尖锐，实际上是笑里藏刀。他不甘心就此认输，又想出了新花样，这种笑，居心更加险恶。 感情朗读第二次斗智。 第三次斗智：哪知晏子面不改色，站起来，说： “ 大王怎么不知道哇 ?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗 ?同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。 ” 理解：晏子的回答不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。 感情朗读第三次斗智。 （说明：这一环节，学生在自己研读、归纳、思辨和梳理的交流过程中，不断有新的发现，新的认识，体会出晏子的反驳是那样的富有逻辑，富有哲理。同时，在学生交流的基础上，学生的评价能力也得到进一步的 提高。） 5 / 7 四、总结全文，学做演员。 1、齐读课文最后一节。 2、用 “ 不敢不 ” 造句。 3、过渡：晏子以智慧击退楚王侮辱，让楚王不敢不尊重他，我们藐视楚王，更佩服晏子，齐读课文最后一节。我们是否可以演演这个历史故事呢？ 出示剧幕： 第一幕 时间：春秋末期 地点：楚国城门外 人物：晏子接待晏子的人城门卫兵 画外音：春秋末期，齐国和楚国都是大国，齐王派大夫晏子出使楚国。晏子来到楚国城下，只见城门关着，在城门旁开了一个小洞 。 晏子：这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国的人，才从狗洞进去。 接 待晏子的人：不须多说，快请吧 ! 晏子：我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家 ? 接待晏子的人： (愤怒地瞪着晏子 )你，你，竟敢如此无理 !也不看看你自己多高的个子 !(后一句没敢大声说，但充满了轻蔑的语气 ) 6 / 7 晏子：唉，谁让我访问狗国呢，只好从狗洞里钻过去了。 (说着假装要走进小洞 ) 接待晏子的人：慢，你等一等，快去禀报大王。 (一士兵跑下，一会又跑回来 ) 士兵：大王有令，城门大开，迎接齐国使臣 ! (两个士兵打开大门，晏子大摇大摆走进城门，脸上挂着一抹胜利的微笑 ) 4、分小组练习表演 。 5、大组交流。 五、小结。 师：晏子依靠严密的逻辑思维，用自己的聪明才智，驳倒了楚王，维护了齐国的尊严。他不愧为是我国历史上一位杰出的外交家。 六、布置回家作业。 模仿第一幕的写法，编编第二幕（第二次斗智）或第三幕（第三次斗智），请好朋友一起演一演。 板书设计： 13、晏子使楚 侮辱 晏子 (充满智慧 ) 楚王（不敢不尊重） 反驳 教学效果反馈： 7 / 7 三次智斗是课