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文档简介

1 / 3 100 以内的加减法复习 莲山课 件 m 课题 总复习 100以内的加减法 课时教学目标 复习 100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。 教学设想 注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。 教学程序与策略 一、一步计算复习 1、口算（先让学生完成书上 P98页的口算） 14 516 913 412 811 615 7 25 347 534 2025 847 968 50 其中挑选出典型的口算要求学生来说说你是怎么算的？以后要注意什么？ 2、游戏：跷跷板（让学生用手臂当跷跷板） 34+54056 303028+925+435 535 6 每做一题，问问学生你是怎么算的？有没有更好的方法？ 2 / 3 3、是哭是笑： 55+7=5224+5=3987-9=8832-10=22 你觉得要注意什么？ 4、第 7 题要求：（ 1）指名一位学生读题，全班做题。 （ 2）思考：根据图中描述的事情，你能提出什么数学问题？ （ 3）同桌两人你问我答或者说我问你答。 师小结：在做这种题目的时候我们要注意什么？ 之前我们复习的是一步计算的加减法，接下来我们要复习二步计算的题目：连加连减或加减混合。 二、两步计算复习 1、第 6 题（生先做） 83 20 560 14 748 9 923+9+10 要求：独立计算，算后指名说说计算过程。 2、解决问题： 1、小刚 ,小明和小芳在跳绳 ,小刚跳了 40 下 ,小明跳了30下 ,小芳跳了 30下 ,三人一共跳了多少下？ 2、一本书有 98 页 ,小红第一天看了 30 页 ,第二天看了20 页 ,还剩多少页没看？说说你是怎么做的？你是怎么想的？要注意什么？ 3、小老师： 停车场上有 45 辆汽车，先开走了 5 辆，后来又开走了8 辆，一共开走了几辆汽车？ 3 / 3 4、聪明题： 1，奶奶 57 岁，妈妈 34 岁，我 6 岁，请问再过几年三人的年龄加起来是 100岁？ 2，一根木棒长 60 厘米 ,另一根长 4
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