数据库原理及应用说.ppt

数据库基础及应用,说课人：沈美英 2019年11月13日星期三,说课提纲,课程性质和作用,课程目标,教学资源和师资队伍,课程内容和教材选取,教学效果与教学反思,1,课程教学设计,2,3,4,5,6,7,课程定位,教什么？,怎样教？,课程评价体系,效果及改革思路,一、课程的性质与作用,1、课程的性质 数据库原理及应用是计算机应用技术专业的专业必修课。是一门理论和实践相结合的课程。 依据计算机应用技术专业人才培养计划，本专业毕业生应具备数据库管理与维护、信息系统开发与维护等职业能力。 针对数据库管理与维护能力、信息系统开发与维护能力的培养设置了数据库原理及应用等相关课程。,一、课程的性质与作用,地位： 本课程既要以C语言程序设计等课程的理论作为铺垫，又为后续的C#程序设计、Java程序设计等课程的学习奠定基础。因此，在整个课程体系中处于承上启下的地位。,一、课程的性质与作用,认证考试,数据库是许多认证考试的可选科目之一。,2、课程的作用,升学就业,1、具备设计与开发数据库应用系统的基本能力。 C/S结构，例如人事管理系统、酒店管理系统等； B/S结构，例如我校的正方教务、电子政务等。 2、通过本课程的学习，使学生能够系统、全面地掌握数据库的基本原理和操作，为今后的深入学习打下扎实基础。,二、课程目标,知识目标： 1、掌握关系数据库的基本原理及数据库设计的具体方法和步骤。 2、熟练掌握利用SQL语言建立、维护、查询、更新数据库的方法。 能力、素质目标： 1、把具体技能培养分为四个层次：“懂、管、建、研”。 2、培养学生团队协作能力。,主要内容：关系数据库理论基础、关系数据库标准语言SQL及其高级应用、关系规范化理论、数据库设计、数据库保护技术。 重点: 关系数据库标准语言SQL及其高级应用、数据库设计以及数据库保护技术。 难点： SQL及其高级应用、数据库设计。,三、课程内容和教材选取,1、课程内容,三、课程内容和教材选取,学情分析： 本学期授课班级为08级计算机应用技术1、2班 优势： 1、有一定的编程基础。 2、对于所见即所得的内容非常感兴趣。 不足： 1、理论联系实际能力比较欠缺。 2、知识的迁移能力相对薄弱。 实训内容：图书管理系统（以一个已开发好的科研管理平台为例，引导学生设计并实现）。,三、课程内容和教材选取,课程教学以图书管理系统的设计与开发为主线，主要思想是：,使用教材： 武洪萍，马桂婷，数据库原理及应用（SQL Server版），北京大学出版社，2008，国家级规划教材。 推荐教材： 王珊，萨师煊，数据库系统概论，高等教育出版社，2006，普通高等教育十五国家级规划教材(面向21世纪课程教材)。,三、课程内容和教材选取,2、教材选取,四、课程教学设计,整个教学过程主要采用“案例精选任务提出知识讲解项目训练”的四步骤教学模式进行课程教学。,四、课程教学设计,整个课程教学分为四个阶段：,1 2 3 4,3%,30%,50%,17%,1 导入阶段,2 基础阶段,3 提高阶段,4 设计与开发阶段,1、课程导入(4课时) 主要内容：当前比较流行的数据库管理系统介绍 目标：解决学生的一个疑问：数据库有什么用途？ 例：百度、电子政务、正方教务、学生选课系统等，都离不开数据库的支持。,四、课程教学设计,2、基础阶段（32学时） 主要内容：关系数据库、关系数据库规范化理论、SQL Server概述等基础理论知识（第1-4章、以案例中涉及知识点为例进行剖析） 特 点：侧重理论和具体操作 主要教学方法：引导发现法和问题牵引法 例：,四、课程教学设计,3、提高阶段（54学时） 主要内容：关系数据库标准语言SQL 、SQL的高级应用、数据库设计、数据库保护、SQL Server的数据库保护技术（第5-9章、案例功能模块的实现） 特 点：侧重理论与实践的结合 主要教学方法：案例教学法和任务驱动法,四、课程教学设计,四、课程教学设计,科研用户管理-读者信息管理,4、设计与开发阶段（课内18学时+课外学时） 主要内容：数据库设计、数据库保护的相关技术、数据库应用系统的基本开发方法（第10章、相关扩充知识） 特 点：实际应用性强 主要教学方法：项目导向法和任务驱动法。,四、课程教学设计,利用ASP+SQL Server 分组开发，实现基本功能模块,五、教学资源和师资队伍,1、 教学资源,1、学校良好的软硬件环境和校园网的畅通，保证学生能够有实际动手操作的环境。 利用多媒体教学系统，进行课堂理论教学。 2、毕博教学平台，课程教学大纲、课件、考核内容及形式、案例库、实训项目等，均可通过此教学平台提供给学生。 利用网络将课堂从课内延伸到课外。 3、图书馆计算机类书籍种类比较齐全，并且还购买了CNKI、维普全文期刊数据库，为师生查阅资料提供了极大的方便。,五、教学资源和师资队伍,2、 师资队伍,目前，有符传谊、邢洁清、钟斌、李磊、肖群、董强和景永霞七位教师承担本课程的教学和实验工作。,双师素质教师 71.4%,六、课程评价体系,注重过程、成果及理论知识运用能力的评价体系。其中期末考试采用闭卷笔试的方式，实验、实训内容采用机试的方式。具体形式为：,七、教学效果与教学反思,1、教学效果 学生对本课程的教学效果比较满意。 后续课程的相关教师反映情况良好。认为本专业学生对本课程的内容掌握扎实，学生实践能力和分析能力比较强。 不足在于学生所做作品还不能投入实际应用